他們在廉政思想方面進行了有益的探索。經過歸納和總結，清代廉政思想表現為以下內容:德治、修身、節儉、以人為本、勤政、權衡、加薪保廉、教化。這些想法很多可能是清朝以前提出來的，可能創新性比較低。但鑒於明末驚人的腐敗和清初成功的政治實踐所創造的巨大歷史變革，在實踐和理論上提供了激發政治思想的歷史情境，清代的許多反腐思想具有相當的實踐性、深刻性和全面性。可以說，清代廉政思想是歷代廉政思想的集大成之作，在廉政建設的方式上往往發人深省。？
(壹)德治思想
中國古代德治的起源可以追溯到古代，歷代統治者大多重視道德教育在治理國家中的重要作用。清朝繼承並發揚了傳統的德治思想。明末清初，黃宗羲、王夫之、顧等進步思想家對進行了批判？維護正義，毀滅人類欲望？宋又提出明理學？國家興亡，匹夫有責？世界合作社的德治思想主張鼓勵學生學習和獎勵誠實，並通過矯正人心、尊重民俗、孝道和倡導誠實和羞恥來促進克己奉公，以實現私人事務成為世界公共事務的德治思想。
關於皇帝，康熙皇帝對德治的看法記載在《康熙政治家》卷九《論選官》。聖人讀史時，張華註重學文功名，說:？國家用人，應以德為本，以才為本。所有的人才都是長的，雖然能幫忙，但也會被打敗。德行單純，就不會出格。在皇宮待久了，體會到了人情。我所看到的非常準確。如張華，在晉以才學聞名。之後鄙夷禮，附賊之後，所學即安？？
(二)修身與節儉
過節這麽便宜。？⑤修身與節儉齊頭並進。大多數清正廉明的官員，在約束自己的同時，往往也是節儉的。修身養性的思想最早是由孔子提出的，他說:
它是正直的，不命令；他的身體不直，雖然他不服從。？如果妳誠實，從政又有什麽關系？妳不可能是誠實的，如果妳是誠實的！？⑥是告誡執政者要以身作則，起模範作用。荀子認為，壹個國家君主的道德水平，基本上代表了整個社會的水平:君為民之源，源清，源濁。⑦。
清朝康熙帝把尊主思想作為皇帝個人修養的內容之壹。他認為:？人在高位，妳還能要求什麽？有了敬畏之心，自然不會犯錯，即使有錯，也會去挽回。
(三)以人為本思想
民本理念是中國古代倡導的壹種政治價值理念。價值觀是思想的靈魂，民本理念是中國廉政思想的基石？。西漢思想家賈誼把以人為本作為國家政治生活的壹項基本原則。談到政治，人民都是贊成的。國家是這麽想的，官員也是這麽想的。舊國視民為安，君視民為威，官視民為尊嚴。這意味著人民都支持這壹點。？清代民本思想延續了傳統民本思想的內涵，無論是帝王還是清官都提出了相關的思想。
康熙皇帝吸收了朱嗎？做仁者？以人為本是他廉政思想中最根本的部分。康熙曾經說過:講的是仁義吧？仁是為了教育，義是為了正確。仁育之，故育之；義是對的，教也是。？也就是說，君主治理壹個國家，最根本的就是實行仁政，愛民擁軍，養家糊口。因為康熙皇帝深有體會？民為重，國為次，君為輕？因此，他在理順君民立場、處理君民關系方面做了很多努力。
(四)增薪保廉的理念
高薪不壹定支撐清廉，低薪必然導致腐敗。明朝實行的低薪制度加速了中晚朝腐敗的盛行。正如明末清初思想家顧所說:？如今的貪風是那麽的固定在人心上，去不了，就不能拿壹份工資養家糊口。？所以王夫之作為明末清初三大思想家之壹，提出？省級官員清理吏治，漲薪指責官員清廉，開寶好嗎？加薪和保持誠實的想法。他主張模仿唐宋時期的政策，把店鋪、花園等都拿走。他們自己手中，他們的收益不需要交給法院。與此同時，法庭呢？而交州縣官員寬大地修公車，鋪酒飯，還有紅心？成本，還有？不問其盈？。
(六)權力制衡思想
權力制約是古代廉政建設過程中保證政治廉潔的有效手段。古人很早就認識到，上有貪，下有汙，其政難廉。所謂的是什麽？皇帝好，諸侯貪，諸侯貪而大夫輕？因此，懲治腐敗的關鍵在於治權，而治權的關鍵在於制約權利。
(五)勤奮思想
在古代，中國是壹個以小農經濟為基礎的國家，勤勞是最基本的道德要求。？在其位而不為則亂。？(2)皇帝和官員應該是勤政為民的模範。作為清朝勤政皇帝的代表，康熙帝在勤政思想上最明顯的表現就是堅持服從政府。《禦門聽政》在順治年間就已產生，但直到康熙才被定制。禦門聽政，是指皇帝每天早上到幹慶門聽政，如果是巡視，就在宮裏聽政。這種制度有利於皇帝及時了解當地的民情，及早商討有效的解決辦法。
雖然服從政府的好處是顯而易見的，但是皇帝作為領導，是很辛苦很累的。最難能可貴的是，康熙皇帝從頭到尾堅持了幾十年。他曾說:自佑司以來，我日夜操勞，想著保百姓平安？我從小就在學習，看著古人演戲。很少有人永遠是這樣的，他們常常認為自己應該退出，生怕有幾件事可能是公開的，新鮮的。所以不敢睡午覺，不敢吃東西，寒氣滿暑。偶爾不聽話就聽自己的，或者半夜有機會打報紙就不穿衣服起來。？
官員方面，曾任嘉慶年間皖蘇巡撫、江西巡撫的陶澍是勤政思想的實踐者。陶澍執政的座右銘是什麽？做壹件事需要壹件事，所以心是安全的。？故能治政，能治民，皆能行之。作為新京官，陶澍在書上告誡自己:案周圍風清，塵掃為官；擡頭日日前進，明洞照我心。？在安徽清理錢糧時，栗栗沒日沒夜，伏案鉤記，如老學生眼耕。？即使大權在握，手下幕僚書商成群結隊，他依然堅持親力親為，事事親力親為。無論航運、票鹽、救災、治河等大大小小的政務，他們還是獨來獨往。
(7)教育思想
中國古代的教化統治有著悠久的歷史。追溯到西周，天子開國？畢勇？，諸侯國建立了嗎？盤古？，實行崗位育人，特別是培養貴族子弟成為未來的管理者。《周禮·司徒雷登》規定司徒雷登的主要職責是什麽？長得帥又掌管國家教育？值得壹提的是，教育是官民並舉的雙重治理方式，對形成清正廉潔的官僚群體和清正廉潔的社會風氣具有雙重功能。