高職英語作為壹門公共基礎課，承載著語言和文化的功能，同時也具有工具和人文的屬性。如何實現高職英語與思想政治教育同向並進，形成協同效應，是新時期賦予高職英語課程的新要求、新課題。隨著微信、微課、微視頻等"微時代"的到來，思想政治教育信息化越來越普及，探索課程思想政治教育與高職英語微課的融合是壹種新的形式。
從課程思政的角度看，高職英語微課要貫穿課程思政的理念，潛移默化地育人、傳授知識，既提高學生的職業綜合素質和職場競爭力，又真正實現英語教學的專業性、實踐性和實用性。
首先，挖掘課程的思想政治要素，突出課程的教育價值。壹是對課程教材進行“二次開發”，提煉思想政治教育知識點，做成微課。以高職高專英語課程為例，教材內容分為工作準備、初次就業、商務溝通、公關活動、產品推廣、客戶服務等11單元，每個單元又分為任務、俚語、文化三個模塊。
其中，“任務”模塊以項目方式開發每個任務點，“俚語”模塊涵蓋職場俚語、俚語發音以及與本單元相關的縮略語，“文化”模塊根據高職教育新課程標準中的主題，分別從職業與個人、職業與社會、職業與環境三大主題進行價值引導，並有針對性地融入到各個單元中。
本課程共22個思想政治知識點(其中11為俚語，11與文化相關)，分類為增長知識、多元文化包容、提高語言思維、職業理想、敬業精神、科學精神、工匠精神、愛崗敬業、責任擔當、善良慷慨、文化自信，等等。