即便如此，第二天的陪練還是進入了緊張的局面，原因很簡單，孩子們壹開始並不認真。著急的時候，孩子說我態度差，沒耐心。我說因為我已經叫妳擡了三次手指頭，妳還是做不到，所以我媽就失去了耐心，拿出了帝王尺，威脅說只要壹個手指頭擡不起來，她媽就壹定會用尺子打她的手指頭。這種行為在我們三年多的鋼琴練習中已經不是第壹次了。孩子被打後臉上還掛著淚痕，但指尖流淌出來的音符很美妙，指法也很專業。這時候我不得不覺得這孩子真的很卑鄙！有時候這就是妳需要的。
？其實我們不知道每天練琴會經歷什麽。可能我今天心情很好，也足夠有耐心。可能孩子的急躁和註意力不集中會把我的耐心壓垮。但無論如何，我總是在孩子焦慮情緒激動的時候保持冷靜，讓她哭，讓她尖叫。總之我會安安靜靜的坐著，讓她發泄。等她情緒平復下來，我會堅持讓她完成今天的練習任務。當然，也有我失控的時候，在我們倆都失控的時候，父親可以過來緩和壹下氣氛。我覺得這個時候父親的這個備份很重要！
總之，隨著孩子的成長，陪練也需要不斷改變策略。當他們年輕的時候，他們可以用強制和獎勵的方法來鼓勵她。現在他們長大了，需要理解她尊重她的想法。陪練媽媽只要有信仰，壹定會用十八般武藝讓孩子堅持下去！