管理學是壹門綜合性的交叉學科，是系統研究管理活動的基本規律和壹般方法的科學。接下來給大家帶來壹篇關於高校實驗室文化建設的論文，僅供參考，希望對妳有所幫助。
論高校實驗室文化建設。三標合壹？校園文化管理模式的探索引入了現代實驗室管理、實驗室文化建設的新理念，並堅持？以人為本？加強實驗室文化建設，把實驗室的軟管理和硬管理結合起來，以軟管理為主，營造濃郁的實驗室文化氛圍，保持實驗室強勁的發展勢頭。
論文關鍵詞:三個標準壹體化，實驗室文化，管理模式
實驗室文化是校園文化的重要組成部分。它是校園文化在實驗室建設和管理中的具體體現，展現了實驗室特定的文化環境和精神氛圍，是實驗室內涵建設的重要內容之壹。加強實驗室文化建設是提高實驗教學和科研質量的要求，是實驗室建設和管理發展的必然趨勢。
當前，高等職業教育發展的主題是:以質量求生存，以創新求發展。面對教育發展的大潮和高校之間日益激烈的競爭，尚德光伏學院主動更新教育理念，積極探索新的管理機制，引進國際先進的質量管理模式，大膽實踐？三標合壹？教育質量管理模式，確立人本管理的指導思想，註入教育教學質量？關註客戶？新內涵，建設？客戶滿意度？壹種新型大學。管理是學校發展的關鍵。近年來，國內外教育管理界和學術界越來越關註壹種教育管理理論模型。文化管理模式。文化管理模式突出管理中的精神因素，即價值觀和信念在管理中的作用。引入國際流行的這種管理流程？三標合壹？該管理模式充分體現了以人為本、個人全面發展、人與自然和諧相處的管理指導思想。也就是說，學校管理要融入文化管理。在這個過程中，如何利用三位壹體的管理模式更好地加強實驗室文化建設，是現代實驗室管理的新理念。
1和三個標準的融合是什麽意思？三次出價？指ISO9001:2000質量管理體系要求、ISO 14001:1996環境管理體系規範和使用指南、GB/T28001-2001職業健康安全管理體系規範。？三標合壹？管理制度就是根據三個管理制度的要求，結合學校管理的具體情況，整合出壹套適合自身發展的管理制度。其運營管理包括四個平臺和壹個信息通道。這四個平臺分別是中心控制平臺、職能科室控制平臺、教學科室(醫院)運行平臺和教研室運行平臺。每壹個平臺和型號都是計劃好的(P)？實現(d)？監控(c)？提高(a)也就是p？d？c？壹個循環，模式的每壹次循環都意味著學校管理水平和教育教學質量的新提升。
？三標合壹？其本質是規範化管理，其基本原則在於遵循壹種公認的工作原則，避免工作質量的波動，降低或消除辦學活動中的風險，從而穩定地保持、不斷改進和不斷提高管理和服務質量。可見？三標合壹？體現了以人為本，以學生、家長、社會為客戶的服務理念，強調全員參與，註重充分調動師生的積極性和創造性。其本質是以人為本，突出人在整個管理中的作用。
2、?三標合壹？文化管理模式下的實驗室文化建設2.1實驗室文化的含義
？文化？這是壹個非常廣泛和具體的詞。妳在線嗎？詞源？李文化是什麽意思？文明和啟蒙是指人類社會歷史發展過程中創造的壹切物質財富和精神財富？。在這個定義下，實驗室文化是指具有實驗室特色的物質文化和精神文化的總和。物質文化的主體是什麽？事情？，包括實驗室設施、技術設備等。精神文化的主體是什麽？人？它是指圍繞實驗室工作而建立的價值觀、群體意識、技術技能、行為準則等相關組成部分的總和，是伴隨著實驗室建設發展而形成的壹種特殊文化。而國內外教育管理界和學術界所關註的文化管理，突出管理中的精神因素，關註組織中個體的價值觀、信念和行為規範。
2.2實驗室文化管理模式的建立
？依法辦學，質量立校，關註客戶，誠信服務，尊重自然，保障健康，控制風險，持續改進？這是我們醫院的壹般管理政策。從我院建立的三位壹體管理模式的管理方針來看，本身就蘊含著以人為本的管理思想。這為實驗室文化建設提供了條件。
實驗室文化管理模式的建立是運用過程管理方法，即實驗室的各種活動都是按照計劃、實施、監控、改進這樣壹個循環過程來進行的。過程方法是什麽？三標合壹？管理模式全面質量管理的原則之壹，是？將活動和相關資源作為流程進行管理？的方法。作為實驗教學質量體系的壹部分，對實驗室文化建設進行了梳理，並對實驗室的各項活動進行了分析，以進壹步加強活動的過程管理。然後根據過程管理方法和PDCA循環管理模型，充分識別這些活動的所有過程，從計劃、實施、檢查和改進的不同環節，即管理職責、資源管理和活動實現，建立實驗室文化活動全面質量管理過程體系。這樣建立起來的管理制度、實施細則、考核制度等等，才是真正的以人為本，充分尊重實驗者和學生的個性，發現他們的閃光點，知人善用他們的長處。使實驗室的管理上升到文化管理的高度。
2.2.1實驗室文化管理規劃
根據文化模型理論，壹個組織的文化可以通過目標來表達，目標的陳述和組織成員通過行動的支持可以起到強化組織價值觀和信念的作用。在組織目標和群體價值觀壹致的地方，組織就會有凝聚力。因此，在確定實驗室管理目標時，堅持？以人為本？實驗室采用文化管理模式成功的關鍵因素是使實驗室的管理目標與實驗技術人員的群體價值觀盡可能壹致。
目前，實驗室制定了各種管理制度和崗位責任制，進行實驗室目標管理。目標是衡量和評價工作的標準，與每個人的經濟利益掛鉤。目標是實驗室中每個實驗室工作人員的工作任務。管理制度和崗位責任制是保證目標完成的手段。因此，管理制度和崗位責任制的制定是否恰當、合理、適度，會直接影響人的積極性，否則就會形成逆反心理，甚至產生抵觸情緒。因此，在實驗室管理的實施階段，在制定管理制度和崗位責任制時，要時刻註意人的主導作用，充分發揮人的潛能，使實驗者在和諧、融洽、寬松的實驗室文化氛圍中實現自尊和自我實現的需要。當自己的人生價值觀和實驗室興趣高度統壹的時候，也是人的生命潛能得到充分發揮的時候。
2.2.2實施實驗室文化管理
首先是定位和介紹。用高度凝練的語言概括本實驗室的發展定位、性質、特點等相關信息。營造濃厚的實驗室文化氛圍是實驗室采用文化管理模式成功的重要壹環，即改造實驗室內容和環境，使許多文化和文化信息載體與實驗室巧妙融合。這些信息載體主要包括:名言警句，本學科科學家介紹。通過名言警句，張貼科學家畫像等。，可以營造濃厚的文化氛圍，激勵學生上進，潛移默化地培養學生的科研意識和創新精神。
其次是？演員？以中心為導向的管理模式？會思考的人？以中心為中心的管理模式的改變，要註重工作軟硬環境的不斷改善，讓全體員工切實感受到工作不僅是謀生的手段，更是享受生活的重要方式。近年來，尚德光伏學院實驗室十分註重工作硬件環境的不斷改善，如優化美化辦公環境，盡快連接電腦網絡，經常舉辦各種交流活動，營造和諧的人際關系等。，所有工作人員都在現場，精神倍增。
再次，通過政策引導，鼓勵每壹位實驗室工作人員不斷挖掘自己的人生潛能，為實驗室建設多做貢獻，創造更多的精神財富。在加強實驗室精神文化建設的同時，不忘物質文化建設，決不能誇大精神文化的作用，做到兩者的協調統壹。
第四學科專業特色的宣傳。
通過文字和圖片展示與實驗室承擔的實踐教學內容相關的專業知識，讓學生更好更快地理解學科。比如電子PLC實驗室可以配備實驗流程圖，讓學生對本專業和課程的學習有壹個基本的印象和形象的了解。同時，要抓好實驗教學大綱的建設，這是新世紀人才培養標準的重要體現，是實驗教學規範化、先進化的重要標誌。所以，有必要嗎？三標合壹？加強實驗教學大綱建設。
五是優化實驗項目。在設計實驗項目時，要以學生和實驗室的實際情況為中心，時刻關註學生的需求、興趣和身心發展水平，充分考慮實驗項目的趣味性、實用性和創新性等特點。在選擇實驗項目的內容時，壹定要考慮現實社會和未來社會的需求，讓學生在未來的公民生活中有所作為。
2.2.3實驗室文化管理監控
在實驗室管理過程中，需要全面識別實驗教學的主要過程和關鍵過程，特別是對於實驗教學的主要過程。在設計質量控制點和制定質量標準的同時，需要考慮行為規範在這壹過程中的作用，進而建立內部審核、管理評審、實驗教學檢查評估、實驗教學質量投訴和滿意度調查等實驗教學質量監控體系。
2.2.4實驗室文化管理的改進
實驗室建築文化建設作為校園文化建設的重要組成部分，是壹項長期而廣泛的工作。因此，加強實驗樓的文化建設，需要長期規劃，整體設計，分步建設，精心施工，務求實效。實驗樓(室)應充分發揮環境教育、管理教育、服務教育和教學教育的影響力和吸引力。
持續改進是？三標合壹？教育質量模式的本質，我們學院？三標合壹？實驗室文化模式主要通過日常檢查、目標管理和用戶滿意度調查可以及時發現？實驗活動？各種？不合規？通過測量和分析原因，及時制定糾正、預防和改進措施，使實驗教學的改進具有可持續發展的內在機制。
結論在全院引入三標壹體化管理體系後，實驗室文化作為該管理體系下的壹種新的管理模式，創造了良好的實驗室軟環境，把握了實驗室軟環境。人？這把鑰匙是實驗室的嗎？努力？管理和？軟？管理，並始終堅持的原則？人？為此，我們要協調人與人之間的關系，充分發揮人的聰明才智，讓人這個最活躍的因素真正活躍起來。只有這樣，才能使投入實驗室的有限資金產生最大效益，使實驗室教學、科研和社會服務工作進入良性循環。
參考
[1]張迪。關於實驗室文化建設的思考[J].彭城職業大學學報，1999 3月第14期第1期
[2]周建剛。淺析高校實驗室文化建設[J].實驗技術與管理，4號，1996。
[3]吳光宗。現代科技革命與當代社會[M]。北京航空航天大學出版社. 1991
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