《孟子·惠亮·王霞》出自戰國時代的孟子之手。全國人民異口同聲地說，應該殺死它。這句話多用於申斥和詛咒那些給國家和人民帶來嚴重危害，犯下滔天罪行，還沒有殺夠民憤的漢奸、間諜和大罪犯。
孟子惠亮王霞
馳者，齊帥也。
王顧說起過他。
《孟子·惠亮·王霞》出自戰國時代的孟子之手。丙:回頭看看。他:其他的事情，其他的話題。齊宣王轉過身，環顧四周，把話題引向別處。這壹章的全文是這樣的:孟子對齊宣王說:“妳的壹個臣子，把妻兒托付給壹個朋友照顧，自己去了楚國。當他回來的時候，他的妻子和孩子正在挨餓受凍。這樣的朋友我該怎麽辦？”齊宣王說:“跟他分手！”孟子接著說:“壹個官員如果不能管好自己的下屬，該怎麽辦？”齊宣王說，“把他帶走！”孟子也說過:“君主如果不能很好地治理國家，該怎麽辦？”~。這意味著齊宣王以前並不知道孟子提問的意圖，他壹步壹步地掉進了孟子的陷阱。當孟子逐漸把問題引到自己身上時，他羞愧難當，無法直接回答，只好環顧四周，轉移話題，以掩飾自己的羞愧和尷尬。現在可以引用壹句話，有些人為了擺脫困境，不得不避開原來的話題，扯其他的事情。也可以用來形容有些人對別人的問題拐彎抹角，不直接回答。
孟子惠亮王霞
五十步笑百步。孟子的名言
戰國時，孟子惠亮王上逃出了戰場。有的人跑壹百步停腳，有的人跑五十步停腳。那些跑五十步的士兵嘲笑跑壹百步的士兵。事實上，他們逃了五十步和壹百步。雖然數量上有區別，但本質上是壹樣的——都是逃避。
孟子惠亮王上
有彈性，有教養。
戰國時期，蒙克壹心撲在孟子身上。這兩句話是天意:妳生活的環境可以改變妳的氣質，妳得到的支持可以“改變妳的體質”。作者認為，和平共處可以改變人不斷奮鬥的氣質，使人懶惰，安於現狀，不求上進。養尊處優會讓人更加嬌氣，更容易受到風雨的傷害。所以人要不斷的去爭取壹些東西，這樣才能精力充沛，自強不息。這兩句話說明優越的環境和生活條件有時會給人帶來壹些不利因素，人們要利用好優越的條件來克服其可能帶來的負面影響。
孟子全心全意
登泰山，小天下。
戰國時期，蒙克壹心撲在孟子身上。當妳爬上泰山時，妳會覺得世界變小了。孟子原話是:“孔子登東山(指山東蒙陰縣南蒙山)與盧曉，~，故觀海者難遊於水，遊於聖人之門者難言。”現在這句話常用來表示站得高才能看得遠；或者說有更多知識和經驗的人眼光高，不屑於壹般事物。
孟子全心全意
大家都能想到堯舜。
戰國時期的《孟子·高姿下》的大意是:只要努力，人人都可以成為堯舜那樣的聖人。這是曹焦問孟子的:“~，有哪些？”孟子給予了肯定的回答:“當然。”眾所周知，堯舜壹直是儒家推崇的聖人。《論語·泰伯》是“威嚴，順而有天下，而不尷尬”，“為王者，大也；厲害！孟子肯定了“~”。在這方面，孟子展示了他的歷史唯物主義和辯證方法論。孟子認為堯舜之道就是孝。只要人們努力工作，說堯舜做了什麽，他們都可能成為堯舜。這兩句話可以說明，只要妳有堅定的誌向和不懈的努力，任何事情都可以成功。
孟子高子峽
養心不擅情欲。孟子經典語錄
仁愛天下無敵
世界正處於危險之中。
戰國時，孟子萬章。幾乎:危險。岌岌可危:形容危險的出現。這兩句話的大意是:天下危矣！這是孟子的弟子賢向孟子求教時轉述的兩句話，“時在斯，~！”其實就是“無事不登三寶殿”的倒置。“處於危險中”作為狀語，表示危險的程度，“處於危險中”這個成語就是由此而來。這句名言本來是用來形容天下局勢的，現在可以用“生氣很危險”這個成語來形容政局非常危急，高樓即將倒塌的樣子，人的處境極其危險。
論孟子萬章。
我善於培養自己高尚的精神。孟子的名言
戰國時，蒙克《論孟子和公孫醜》。浩然之氣:指威武博大，誠實坦率，剛強正直。我善於培養自己崇高的精神。可以引用這樣的話來說，有些傑出的人有寬廣的胸懷，高尚的品行，誠實坦率的性格，堅強的意誌和堅定的氣節。也可以用來說明有的人在嚴峻的考驗面前，能夠堅持正義，毫不動搖，保持正氣不可侵犯。
孟子公孫醜。
那個時候，這個時候也是。
戰國時期孟子寫的《孟子》，表示時代不同，情況也不同。
孟子
與人交往的煩惱是做壹個好老師。
參見孟子論離婁。痛苦和擔憂。好(郝):我喜歡。這句話的大意是:人的煩惱在於事事愛做別人的老師。對壹些人來說，當老師是個問題。本文通過否定這類人的錯誤行為，闡述了人應該謙虛謹慎的道理。即使壹個人很有學問，他仍然應該堅持謙虛的美德。只有這樣，我才不會停下來。當壹個人認為自己有很多知識，告訴自己該做什麽，是壹個好老師的時候，就意味著他悲劇的開始。這樣既體現了他的淺薄和驕傲，又讓人發笑和大度，導致他因脫離群眾而與世隔絕。所以這個問題確實是壹種“人類病”，應該克服和避免。
論孟子離婁。
當人們告訴他們，他們已經有了，他們會很高興。
見孟子公孫醜。有人告訴他錯了，他很高興。這是孟子對孔子弟子魯茲的贊美。原文是:“魯茲~，我聽到好話就拜。”知道了才能改正自己，改正了才能避免災難，所以魯茲在別人指出自己的錯誤時會感到高興。後人把這句話簡化為“我聽了很高興”，常被引用作為修身養性的要求，也可以用來贊美願意聽批評的人。