愛麗絲漫遊仙境的名言

《愛麗絲夢遊仙境》的作者是劉易斯·卡羅爾，有句話說得好:星星什麽時候沈？星星什麽時候閃亮？好句子:1。7月的藍天上布滿了火球，雲仿佛被太陽融化，消失得無影無蹤。2.春天隨著落花而去，夏天覆蓋著在暖風中跳躍的綠葉。3.初夏的陽光從茂密的枝葉層中透射出來，地上布滿銅幣大小的閃亮斑點。4.風帶著微微的暖意吹來，布谷鳥不時的鳴叫，告訴我們“春天已經過去了。”草、蘆葦和紅、白、紫三色的野花被高高掛在空中的火紅的太陽蒸著，空氣中彌漫著甜蜜而沈醉的氣息。它不同於當時大多數以教學為目的的兒童文學作品，而是徹頭徹尾的遊戲。從童書誕生開始，教育就是目的，因為孩子被視為不完美的人，必須嚴格約束和引導。他們沒有也沒有自己的“文學”。孩子們要麽被迫坐在嚴肅的教科書前，要麽偶爾在成人的文學世界裏偷點樂趣。人們往往把是否有意義作為評判兒童文學作品的標準之壹。其實，所謂“有意義”，就是作品能夠教給孩子關於成人世界的知識，幫助他們盡快擺脫兒童的思維方式，獲得成人的社會經驗。那麽，愛麗絲的旅行“有意義”嗎？不完全是。愛麗絲在旅行中沒有得到任何關於成長的重要啟示，從夢中歸來後也沒有“成熟”。相反，在故事的結尾，在愛麗絲姐姐的夢裏，即使這個小姐姐已經長大了，她也會壹直保留著小時候的單純和天真。從故事本身來說，如果有人刻意在其中尋找“意義”的線索，比如，把女王的形象刻畫成批判專制統治，或者把三月兔和制帽人的形象刻畫成嘲諷無聊的人，或者把法庭審判的荒誕描寫成揭露法律的不公，那麽他就只能是口不擇言的“公爵夫人”，以此對愛幻想的“愛麗絲”敬而遠之。卡羅爾不僅沒有打算賦予這次冒險任何意義，甚至經常表現出嘲弄的意思。這種調侃是借助故事中隨處可見的文字遊戲來完成的。卡羅爾經常利用單詞的諧音和雙關來制造對單詞的巧妙興趣，拿現實生活中嚴肅的事情開玩笑。完全是“為孩子說話”，充滿了孩子般的奇思妙想，荒誕有趣。同時，它受到成年人的喜愛，不僅因為它能讓成年讀者想起童年的美好回憶，還因為讀者能從荒誕中讀出幽默，並將其視為壹則意味深長的人生寓言。這本書不僅可以作為故事書來讀，也可以作為哲學和倫理學的參考書供讀者學習。資料來源:《英語學習》( 2020年7月)