小班兒歌教學設計1教案及對小班體育公開課的思考“小兔子送水果”活動目標:1。在初步掌握雙腳並攏跳躍的基礎上,學習雙腳並攏跳躍和雙腳分開跳躍的動作,提高身體的自控能力和平衡能力。2.在遊戲情境中體驗跳躍的樂趣。活動準備:學校工具:每人胸前壹張兔頭貼紙。教具:幾個禮物,四幅小動物插圖,四條紙板小路,熱身和放松音樂。
場地布置:四向柱點貼,瞬貼,寬度合適的小路,小動物家的小路。
活動流程:
首先,開始部分
1,兔媽媽交代了角色和任務,兔子們跟著兔媽媽壹起跳入場中,形成四路縱隊。
2.熱身運動:
頭部運動-上肢運動-腰部運動-深蹲運動-腿部運動-跳躍運動-收尾運動。
二、基礎部分
1,復習雙腳壹起跳。
老師:我們的兔子有壹個能幹的能力。這是什麽?那妳會怎麽跳舞?
(1)雙腳並攏原地跳:雙腳並攏,膝蓋彎曲,前腳掌著地,輕盈而穩健。
(2)按指定方向雙腳並攏跳躍(引導個別兒童動作)
2.學會雙腳分開跳躍
老師:我有壹項特殊技能!看啊!
(1)老師演示腳分開跳:雙腳分開,膝蓋彎曲,前腳掌著地,輕盈而穩健。
(2)幼兒原地雙腳分開練習跳躍,老師指導。
(3)雙腳分開按指定方向跳躍。
(4)在指定的路徑上練習雙腳分開跳躍(= = =),老師會指導動作點。
3.贈送禮物
老師:剛才,媽媽接到了壹個神聖的任務。森林之王想給每壹個小動物壹份兒童節禮物。妳想要嗎?但是去小動物館的路很難走,請仔細看!
(1)老師介紹了路徑上的“匯聚”和“分離”的圖示。
(2)老師示範路徑,講解要點。
(3)請孩子嘗試。
(4)分組練習兩次。
第三,結語部分
老師:剛才,我們給許多小動物送去了禮物。他們太高興了!妳,我們都出汗了,我們去洗澡吧!
1,放松練習
2、材料包裝
對小班體育“兔子送水果”的思考
接到小班“跳”的主題後,我們團隊首先翻閱了小班幼兒體育教育的目標和內容。小類主要有:垂直跳、觸摸物體跳、從高到低跳、單腳跳、雙腳跳等等。在我園小班原有經驗的基礎上,選擇了雙腳並攏跳和雙腳分開跳的教學內容。
中午我們團隊討論形成初步教學方案後,下午馬上進行試教活動。作為壹名教練,我提出以下幾點思考:
首先,體育活動的“味道”不夠豐富,與體育遊戲的區別值得玩味。因為是小班體育活動,所以我們壹直提倡情境遊戲活動,引導孩子的興趣和主動探索的欲望,但是運動的形式和強度需要考慮。適當滲透隊列隊形和體育活動的指令應該更好。
其次,孩子的常規伸縮性。因為我們壹直倡導每個孩子都有自己的想法和嘗試的空間,所以在活動組織的過程中,個性化的需求也很明顯。為了更好的滿足個性化需求,活動上有了更多的自由。如何把它放在合適的比例,是團隊接下來需要討論的問題。
最後,這個活動的重點是鞏固雙腳並攏的跳躍,難點在於雙腳分開和並攏的交替練習。在教學活動過程中,難點突破主要在於第三環節中的“送禮”穿越路徑。如果之前的高難度前面能適當進行,孩子們可以自由練習雙腳並攏,交替跳躍,接下來的高難度突破應該會有更好的效果。
小班兒歌教學設計2小學生文明禮儀兒歌
進入學校
背好書包上學,衣服整潔,圍巾飄。見老師是有禮貌的。早上和下午問好。互相問候,挺胸微笑。升旗
立正升國旗,慢慢擡頭看國旗。少先隊員們進行了入隊儀式,唱了國歌。熱愛祖國銘記在心,革命傳統不忘。上課
教室上課鈴響時,安靜地坐著,和老師打招呼。站起來跟老師打招呼,興高采烈的學習知識。坐如鐘,立如松,堅持讀書寫字姿勢。休息或間歇
課後老師會先站著,用品會提前準備好。上下樓梯,靠右邊走。說話和走路都要輕。保持環境衛生良好,戶外遊戲要文明。做習題
做操,站成壹排,沈著整潔,動作到位就用力。做眼保健操保護視力,別忘了準確的穴位。兩次鍛煉堅持自己的意誌,努力達標鍛煉。聚集
集會活動要守紀律,隊伍要“快而靜”。不要說話,不要擁擠,不要有秩序地走動。熱烈鼓掌又懂禮儀,大家都有壹顆集體心。吃飯
排隊吃飯守紀律,節約糧食不浪費。不要亂扔果皮和菜渣,盤子就洗得幹幹凈凈了。放出
環境衛生要設專人每天值班。擦桌子,掃地,防止紙屑到處亂飛。課桌椅要擺放整齊,放學時要關好門窗。回家
放學後不要在路上亂跑。應該記住安全第壹。先向長輩問好,匯報學習情況。幫父母做家務,熱愛勞動才是最重要的。睡覺前準備好妳的學校工具,別忘了妳的校服圍巾。文明禮儀兒歌
如果壹個人想成就大事,他必須培養有秩序的舉止。那些只有普通能力的人
人,因為有禮貌,所以能把事情做得很好;甚至壹個有能力的人,如果他
如果妳不註意組織和方法,妳很難做什麽偉大的事情。在這次“文明禮儀”活動中,我做了很多關於文明禮儀的好事,其中我印象最深的是幫家人做家務。然後,我找到了壹首歌:
1,禮貌很重要。
當妳遇見老師的時候打招呼。同學們不要打架,要團結拼搏,要有良好的素質和遠大的誌向去努力學習。讓我們來比賽看誰文明禮貌。禮儀童謠天天背。
2.努力成為壹名好學生
早上準時起床。穿好衣服,洗幹凈。在學校和老師打招呼,見到同學要微笑。早讀的紀律要遵守,上課要認真聽講。上課經常舉手,我在運動場上拼命。課間休息時,我們應該講文明,愛護公物和綠化。學無止境,努力做壹個好學生。
3.課前、課中、課後準備像喇叭壹樣的鈴鐺,提醒我們做好準備。把書和文具放在桌子上,期待老師在課堂上放。專心聽講和思考,多用腦子說話,告別各種小動作,學習技能和知識。課後不要制造噪音。有疑問,請教老師,互幫互助,爭做平民少年。
4.禮貌的歌曲
要尊重國旗,孝敬父母很重要;尊重老師是必不可少的,禮貌壹點更好。上學不準時遲到,上課專心思考;課前預習,經常復習,完成作業。愛勞動好值班,請愛護花草樹木;不要亂扔紙屑,註意衛生。
5、文明好孩子大家都誇孩子,大家都知道禮貌用語被記住。
對待長輩用“妳”,早上見面說“早上好”,平時問對方“好”,別忘了分別說“再見”。如果妳想尋求幫助,先用“請”字;從別人那裏得到幫助,“謝謝”說。我沒有影響人的意思,就說了句“對不起”,回答“沒關系”。
文明男孩,大家都誇他。
6、文明禮貌要記住。
小學生們,遵守規則,講禮貌。遇到老師,要有禮貌,敬禮打招呼不頂撞。同學之間,不打罵,妳我他就互相幫助。我為做錯事感到抱歉。禮貌回答沒問題。我愛樹木,珍惜花草,美化環境。教室裝修精美,幹凈整潔,心情很好。吃午飯的時候要有意識,不能忘了秩序和衛生。不要浪費電視、電燈和水龍頭。經常鍛煉,有規律的運動,是健康身心最寶貴的東西。講文明,尊重禮儀,人人爭做好孩子。品行好,仙桃市,受益終身,人緣好。
7.拍手。
妳拍壹個,我拍壹個,國歌唱的響亮明亮,妳拍兩個,我拍兩個,遇到老師妳敬禮,妳拍三個,我拍三個,妳保證說話算數,妳拍四個,我拍四個,妳拍五個,我拍五個,妳拍六個,大家都誇妳愛護公物,妳拍七個,妳拍六個。
8.安全歌謠
按時放學回家。不要早走或遲到。走在人行道上,不要追逐打鬧。上下樓梯,靠右走。禁止擁擠或搶道。妳應該等公共汽車停下來,先下車再上車。騎自行車必須滿十二歲,不允許帶人上車道。
9.養成良好的學習習慣,上學不遲到,準備學習用品;少先隊、兒童團體、圍巾標誌要佩戴好;來來去去,靠右走,上下樓梯不跑;課內外,守紀律,學會動手動腦;要說話,先舉手,用心聽,用心想;做作業的時候,要認真正確的去掉亂塗亂畫;對老師有禮貌,早問,見面打招呼;同學之間要友好,和睦相處,不要吵鬧;熱愛清潔,講究衛生,不亂扔紙屑雜物;愛護公物,勤打掃,愛護花草樹木;如果妳錯了,妳需要誠實,接受教育,聽取建議;學而優則仕,全面發展其樂融融。
10,學歌
上課時,所有用品要擺放整齊,課前要做好準備。學習前,預習和大膽質疑很重要。要說話,先舉手,積極思考,多動腦筋。認真做作業,按時完成寫作。
11,升旗,早操
升國旗,我敬禮,
偉大的祖國,我愛妳;
唱國歌,我站著不動,
祖國,祖國,我愛妳。
伸展妳的腰,踢妳的腿,
認真做早操;
壹二壹,好好做,
強健的體魄適合學習。
12,準備鈴聲
甜美的音樂響起,
我們匆忙走進教室,
書籍和文具擺放整齊,
挺胸,坐直,
靜靜地等老師。
13,班級
上課認真聽講,
不玩,不說話,
小眼睛看著老師,
小耳朵,仔細聽著,
積極用腦,勤舉手,
認真學技能。
14,校道隊
把書包排好,整齊的走到學校門口,和老師說再見,和同學揮手告別,高高興興的回家。
15,下課
下課了,動作要快,要記住安全第壹。在可愛的學校裏,我像鷹壹樣飛翔,像馬壹樣奔跑,像魚壹樣遊泳,像青蛙壹樣跳躍,像小鳥壹樣快樂。
16,尊重老歌
孩子們應該知道尊重長輩是好的。遇到長輩,打個招呼,禮貌的表達是必不可少的。坐車主動讓座,老人有困難我會幫。在家陪妳休息,學習做家務小事情。記得孝順長輩,大家都愛學生。
17,有點
做事要快,
仔細檢查妳的作業。
大聲點說,
多讀名人名言。
字跡工整,
多記住孩子的禮儀。
18,尚雪宋
上學受管教。
不要每天上學遲到
不打架,不罵人,
花兒看到微笑時彎下了腰。
19,多讀書
試卷,很多問題,
還有壹些課外題。
多復習,多讀書,
在試卷上得高分。
小班兒歌教學設計3活動目標
1.學習“小雞過江”這個故事,學習禮貌用語和短語:廣義和狹義。
2.做壹個有禮貌,聰明能幹的孩子。
3.願意積極表達自己,體驗成功的快樂。
要準備的活動
電腦課件:小雞過河。
活動過程
壹、音樂介紹:小雞的歌。
1,享受雞的歌聲
老師:看,這幅畫裏有什麽?哇,有這麽多小動物。他們身上會發生什麽有趣的故事?我們去看看吧!
老師:今天天氣真好。兩只小雞壹起出去玩。看,他們唱著歌來了。(幼兒欣賞課件:小雞邊走邊唱:嘰嘰嘰嘰,我們手拉著手嘰嘰,我們壹起去郊遊。雞的歌是根據《郊遊》這首歌改的。)
2、小朋友唱雞的歌兒:雞的歌兒真好聽,大家壹起學吧(小朋友學唱歌)。
老師:我們壹起唱歌,和雞壹起去郊遊(小朋友邊看課件邊唱歌)。
(剛開始的時候,雞的歌聲調動孩子活動的積極性,讓孩子在學習、唱歌、走路的同時,不自覺地加入到活動中來。並通過下面的活動來運行這首歌。)
第二,分析和理解故事
①第壹條河流
老師:兩只雞走著走著。是什麽擋住了他們的去路?雞能過河嗎?為什麽?
老師:誰會來?讓我們壹起喊。(小朋友回答後壹起喊小動物的名字。長頸鹿壹叫,就有回應。長頸鹿如何幫助小雞過河?
老師:長頸鹿幫助了小雞。小雞會說什麽?長頸鹿說了什麽?學習禮貌用語。)
(2)第二條河
老師:兩只小雞走著走著遇到了什麽(小朋友手拉手唱歌:嘰嘰喳喳……)?這條河是什麽樣的?(出示字卡:寬)大家壹起做個手勢。
老師:誰會來?(孩子再叫小動物的名字,叫烏龜就有回應了。烏龜有什麽本事?猜猜他將如何幫助小雞。
老師:烏龜幫助了小雞。小雞會說什麽?烏龜說了什麽?學習禮貌用語。)
(3)第三條河
老師:兩只雞唱著歌往前走。他們看到了什麽?這是什麽河?(學習詞:狹義。)
老師:小雞能過河嗎?這兩只雞不僅有禮貌,而且非常聰明能幹。他們說他們想自己想辦法過河。最好的方法是什麽?(小朋友討論後回答。)
老師:小雞想出了什麽?孩子們喜歡小雞過橋過河的場景。通過提出啟發性的問題,讓孩子在看、說、猜、喊、學中理解故事內容,學會禮貌用語,同時發展孩子的擴散思維和創造性思維。)
第三,孩子充分欣賞故事。
老師:這個故事叫什麽名字?
老師:妳喜歡這兩只雞嗎?為什麽?
第四,轉談經驗,談自己的技能。
1,老師:雞聽到大家誇獎好高興。妳在聽雞叫什麽?雞:“吉吉,小朋友,妳有什麽技能可以告訴我們嗎?”)
2、孩子訴說。小雞表揚了孩子們,如:吉吉,妳真能幹。欣賞兩只能幹的雞的故事,然後讓孩子動起來講自己的經歷,講自己的本事,他們會很感興趣。)
第五,老師帶孩子壹起表演場景。
老師:現在老師是母雞媽媽,妳們是小雞,媽媽帶妳們去郊遊。
附:小雞過河
兩只小雞壹起出去玩。壹條小河擋住了去路。
長頸鹿走過來,把它的長脖子伸到河裏。
兩只小雞過了河,對長頸鹿說:“謝謝妳!”
長頸鹿說:“不客氣!”兩只小雞繼續往前走,遇到了壹條寬闊的河流。
壹只烏龜來了。烏龜背著兩只小雞過了河。
兩只雞禮貌地說:“謝謝妳,烏龜。”烏龜說:“不客氣!”
兩只小雞又往前走,看到壹條狹窄的河流。
小雞說:“這條河很窄。我們可以自己造壹座橋。”兩只雞拿著樹枝,搭了壹座分支橋。
兩只雞從分支橋過了河。
他們高興地歡呼:“我們靠自己的橋過河了。”