小班兒歌教學設計1教案及對小班體育公開課的思考“小兔子送水果”活動目標:1。在初步掌握雙腳並攏跳躍的基礎上，學習雙腳並攏跳躍和雙腳分開跳躍的動作，提高身體的自控能力和平衡能力。2.在遊戲情境中體驗跳躍的樂趣。活動準備:學校工具:每人胸前壹張兔頭貼紙。教具:幾個禮物，四幅小動物插圖，四條紙板小路，熱身和放松音樂。
場地布置:四向柱點貼，瞬貼，寬度合適的小路，小動物家的小路。
活動流程:
首先，開始部分
1，兔媽媽交代了角色和任務，兔子們跟著兔媽媽壹起跳入場中，形成四路縱隊。
2.熱身運動:
頭部運動-上肢運動-腰部運動-深蹲運動-腿部運動-跳躍運動-收尾運動。
二、基礎部分
1，復習雙腳壹起跳。
老師:我們的兔子有壹個能幹的能力。這是什麽？那妳會怎麽跳舞？
(1)雙腳並攏原地跳:雙腳並攏，膝蓋彎曲，前腳掌著地，輕盈而穩健。
(2)按指定方向雙腳並攏跳躍(引導個別兒童動作)
2.學會雙腳分開跳躍
老師:我有壹項特殊技能！看啊！
(1)老師演示腳分開跳:雙腳分開，膝蓋彎曲，前腳掌著地，輕盈而穩健。
(2)幼兒原地雙腳分開練習跳躍，老師指導。
(3)雙腳分開按指定方向跳躍。
(4)在指定的路徑上練習雙腳分開跳躍(= = =)，老師會指導動作點。
3.贈送禮物
老師:剛才，媽媽接到了壹個神聖的任務。森林之王想給每壹個小動物壹份兒童節禮物。妳想要嗎？但是去小動物館的路很難走，請仔細看！
(1)老師介紹了路徑上的“匯聚”和“分離”的圖示。
(2)老師示範路徑，講解要點。
(3)請孩子嘗試。
(4)分組練習兩次。
第三，結語部分
老師:剛才，我們給許多小動物送去了禮物。他們太高興了！妳，我們都出汗了，我們去洗澡吧！
1，放松練習
2、材料包裝
對小班體育“兔子送水果”的思考
接到小班“跳”的主題後，我們團隊首先翻閱了小班幼兒體育教育的目標和內容。小類主要有:垂直跳、觸摸物體跳、從高到低跳、單腳跳、雙腳跳等等。在我園小班原有經驗的基礎上，選擇了雙腳並攏跳和雙腳分開跳的教學內容。
中午我們團隊討論形成初步教學方案後，下午馬上進行試教活動。作為壹名教練，我提出以下幾點思考:
首先，體育活動的“味道”不夠豐富，與體育遊戲的區別值得玩味。因為是小班體育活動，所以我們壹直提倡情境遊戲活動，引導孩子的興趣和主動探索的欲望，但是運動的形式和強度需要考慮。適當滲透隊列隊形和體育活動的指令應該更好。
其次，孩子的常規伸縮性。因為我們壹直倡導每個孩子都有自己的想法和嘗試的空間，所以在活動組織的過程中，個性化的需求也很明顯。為了更好的滿足個性化需求，活動上有了更多的自由。如何把它放在合適的比例，是團隊接下來需要討論的問題。
最後，這個活動的重點是鞏固雙腳並攏的跳躍，難點在於雙腳分開和並攏的交替練習。在教學活動過程中，難點突破主要在於第三環節中的“送禮”穿越路徑。如果之前的高難度前面能適當進行，孩子們可以自由練習雙腳並攏，交替跳躍，接下來的高難度突破應該會有更好的效果。
小班兒歌教學設計2小學生文明禮儀兒歌
進入學校
背好書包上學，衣服整潔，圍巾飄。見老師是有禮貌的。早上和下午問好。互相問候，挺胸微笑。升旗
立正升國旗，慢慢擡頭看國旗。少先隊員們進行了入隊儀式，唱了國歌。熱愛祖國銘記在心，革命傳統不忘。上課
教室上課鈴響時，安靜地坐著，和老師打招呼。站起來跟老師打招呼，興高采烈的學習知識。坐如鐘，立如松，堅持讀書寫字姿勢。休息或間歇
課後老師會先站著，用品會提前準備好。上下樓梯，靠右邊走。說話和走路都要輕。保持環境衛生良好，戶外遊戲要文明。做習題
做操，站成壹排，沈著整潔，動作到位就用力。做眼保健操保護視力，別忘了準確的穴位。兩次鍛煉堅持自己的意誌，努力達標鍛煉。聚集
集會活動要守紀律，隊伍要“快而靜”。不要說話，不要擁擠，不要有秩序地走動。熱烈鼓掌又懂禮儀，大家都有壹顆集體心。吃飯
排隊吃飯守紀律，節約糧食不浪費。不要亂扔果皮和菜渣，盤子就洗得幹幹凈凈了。放出
環境衛生要設專人每天值班。擦桌子，掃地，防止紙屑到處亂飛。課桌椅要擺放整齊，放學時要關好門窗。回家
放學後不要在路上亂跑。應該記住安全第壹。先向長輩問好，匯報學習情況。幫父母做家務，熱愛勞動才是最重要的。睡覺前準備好妳的學校工具，別忘了妳的校服圍巾。文明禮儀兒歌
如果壹個人想成就大事，他必須培養有秩序的舉止。那些只有普通能力的人
人，因為有禮貌，所以能把事情做得很好；甚至壹個有能力的人，如果他
如果妳不註意組織和方法，妳很難做什麽偉大的事情。在這次“文明禮儀”活動中，我做了很多關於文明禮儀的好事，其中我印象最深的是幫家人做家務。然後，我找到了壹首歌:
1，禮貌很重要。
當妳遇見老師的時候打招呼。同學們不要打架，要團結拼搏，要有良好的素質和遠大的誌向去努力學習。讓我們來比賽看誰文明禮貌。禮儀童謠天天背。
2.努力成為壹名好學生
早上準時起床。穿好衣服，洗幹凈。在學校和老師打招呼，見到同學要微笑。早讀的紀律要遵守，上課要認真聽講。上課經常舉手，我在運動場上拼命。課間休息時，我們應該講文明，愛護公物和綠化。學無止境，努力做壹個好學生。
3.課前、課中、課後準備像喇叭壹樣的鈴鐺，提醒我們做好準備。把書和文具放在桌子上，期待老師在課堂上放。專心聽講和思考，多用腦子說話，告別各種小動作，學習技能和知識。課後不要制造噪音。有疑問，請教老師，互幫互助，爭做平民少年。
4.禮貌的歌曲
要尊重國旗，孝敬父母很重要；尊重老師是必不可少的，禮貌壹點更好。上學不準時遲到，上課專心思考；課前預習，經常復習，完成作業。愛勞動好值班，請愛護花草樹木；不要亂扔紙屑，註意衛生。
5、文明好孩子大家都誇孩子，大家都知道禮貌用語被記住。
對待長輩用“妳”，早上見面說“早上好”，平時問對方“好”，別忘了分別說“再見”。如果妳想尋求幫助，先用“請”字；從別人那裏得到幫助，“謝謝”說。我沒有影響人的意思，就說了句“對不起”，回答“沒關系”。
文明男孩，大家都誇他。
6、文明禮貌要記住。
小學生們，遵守規則，講禮貌。遇到老師，要有禮貌，敬禮打招呼不頂撞。同學之間，不打罵，妳我他就互相幫助。我為做錯事感到抱歉。禮貌回答沒問題。我愛樹木，珍惜花草，美化環境。教室裝修精美，幹凈整潔，心情很好。吃午飯的時候要有意識，不能忘了秩序和衛生。不要浪費電視、電燈和水龍頭。經常鍛煉，有規律的運動，是健康身心最寶貴的東西。講文明，尊重禮儀，人人爭做好孩子。品行好，仙桃市，受益終身，人緣好。
7.拍手。
妳拍壹個，我拍壹個，國歌唱的響亮明亮，妳拍兩個，我拍兩個，遇到老師妳敬禮，妳拍三個，我拍三個，妳保證說話算數，妳拍四個，我拍四個，妳拍五個，我拍五個，妳拍六個，大家都誇妳愛護公物，妳拍七個，妳拍六個。
8.安全歌謠
按時放學回家。不要早走或遲到。走在人行道上，不要追逐打鬧。上下樓梯，靠右走。禁止擁擠或搶道。妳應該等公共汽車停下來，先下車再上車。騎自行車必須滿十二歲，不允許帶人上車道。
9.養成良好的學習習慣，上學不遲到，準備學習用品；少先隊、兒童團體、圍巾標誌要佩戴好；來來去去，靠右走，上下樓梯不跑；課內外，守紀律，學會動手動腦；要說話，先舉手，用心聽，用心想；做作業的時候，要認真正確的去掉亂塗亂畫；對老師有禮貌，早問，見面打招呼；同學之間要友好，和睦相處，不要吵鬧；熱愛清潔，講究衛生，不亂扔紙屑雜物；愛護公物，勤打掃，愛護花草樹木；如果妳錯了，妳需要誠實，接受教育，聽取建議；學而優則仕，全面發展其樂融融。
10，學歌
上課時，所有用品要擺放整齊，課前要做好準備。學習前，預習和大膽質疑很重要。要說話，先舉手，積極思考，多動腦筋。認真做作業，按時完成寫作。
11，升旗，早操
升國旗，我敬禮，
偉大的祖國，我愛妳；
唱國歌，我站著不動，
祖國，祖國，我愛妳。
伸展妳的腰，踢妳的腿，
認真做早操；
壹二壹，好好做，
強健的體魄適合學習。
12，準備鈴聲
甜美的音樂響起，
我們匆忙走進教室，
書籍和文具擺放整齊，
挺胸，坐直，
靜靜地等老師。
13，班級
上課認真聽講，
不玩，不說話，
小眼睛看著老師，
小耳朵，仔細聽著，
積極用腦，勤舉手，
認真學技能。
14，校道隊
把書包排好，整齊的走到學校門口，和老師說再見，和同學揮手告別，高高興興的回家。
15，下課
下課了，動作要快，要記住安全第壹。在可愛的學校裏，我像鷹壹樣飛翔，像馬壹樣奔跑，像魚壹樣遊泳，像青蛙壹樣跳躍，像小鳥壹樣快樂。
16，尊重老歌
孩子們應該知道尊重長輩是好的。遇到長輩，打個招呼，禮貌的表達是必不可少的。坐車主動讓座，老人有困難我會幫。在家陪妳休息，學習做家務小事情。記得孝順長輩，大家都愛學生。
17，有點
做事要快，
仔細檢查妳的作業。
大聲點說，
多讀名人名言。
字跡工整，
多記住孩子的禮儀。
18，尚雪宋
上學受管教。
不要每天上學遲到
不打架，不罵人，
花兒看到微笑時彎下了腰。
19，多讀書
試卷，很多問題，
還有壹些課外題。
多復習，多讀書，
在試卷上得高分。
小班兒歌教學設計3活動目標
1.學習“小雞過江”這個故事，學習禮貌用語和短語:廣義和狹義。
2.做壹個有禮貌，聰明能幹的孩子。
3.願意積極表達自己，體驗成功的快樂。
要準備的活動
電腦課件:小雞過河。
活動過程
壹、音樂介紹:小雞的歌。
1，享受雞的歌聲
老師:看，這幅畫裏有什麽？哇，有這麽多小動物。他們身上會發生什麽有趣的故事？我們去看看吧！
老師:今天天氣真好。兩只小雞壹起出去玩。看，他們唱著歌來了。(幼兒欣賞課件:小雞邊走邊唱:嘰嘰嘰嘰，我們手拉著手嘰嘰，我們壹起去郊遊。雞的歌是根據《郊遊》這首歌改的。)
2、小朋友唱雞的歌兒:雞的歌兒真好聽，大家壹起學吧(小朋友學唱歌)。
老師:我們壹起唱歌，和雞壹起去郊遊(小朋友邊看課件邊唱歌)。
(剛開始的時候，雞的歌聲調動孩子活動的積極性，讓孩子在學習、唱歌、走路的同時，不自覺地加入到活動中來。並通過下面的活動來運行這首歌。)
第二，分析和理解故事
①第壹條河流
老師:兩只雞走著走著。是什麽擋住了他們的去路？雞能過河嗎？為什麽？
老師:誰會來？讓我們壹起喊。(小朋友回答後壹起喊小動物的名字。長頸鹿壹叫，就有回應。長頸鹿如何幫助小雞過河？
老師:長頸鹿幫助了小雞。小雞會說什麽？長頸鹿說了什麽？學習禮貌用語。)
(2)第二條河
老師:兩只小雞走著走著遇到了什麽(小朋友手拉手唱歌:嘰嘰喳喳……)？這條河是什麽樣的？(出示字卡:寬)大家壹起做個手勢。
老師:誰會來？(孩子再叫小動物的名字，叫烏龜就有回應了。烏龜有什麽本事？猜猜他將如何幫助小雞。
老師:烏龜幫助了小雞。小雞會說什麽？烏龜說了什麽？學習禮貌用語。)
(3)第三條河
老師:兩只雞唱著歌往前走。他們看到了什麽？這是什麽河？(學習詞:狹義。)
老師:小雞能過河嗎？這兩只雞不僅有禮貌，而且非常聰明能幹。他們說他們想自己想辦法過河。最好的方法是什麽？(小朋友討論後回答。)
老師:小雞想出了什麽？孩子們喜歡小雞過橋過河的場景。通過提出啟發性的問題，讓孩子在看、說、猜、喊、學中理解故事內容，學會禮貌用語，同時發展孩子的擴散思維和創造性思維。)
第三，孩子充分欣賞故事。
老師:這個故事叫什麽名字？
老師:妳喜歡這兩只雞嗎？為什麽？
第四，轉談經驗，談自己的技能。
1，老師:雞聽到大家誇獎好高興。妳在聽雞叫什麽？雞:“吉吉，小朋友，妳有什麽技能可以告訴我們嗎？”)
2、孩子訴說。小雞表揚了孩子們，如:吉吉，妳真能幹。欣賞兩只能幹的雞的故事，然後讓孩子動起來講自己的經歷，講自己的本事，他們會很感興趣。)
第五，老師帶孩子壹起表演場景。
老師:現在老師是母雞媽媽，妳們是小雞，媽媽帶妳們去郊遊。
附:小雞過河
兩只小雞壹起出去玩。壹條小河擋住了去路。
長頸鹿走過來，把它的長脖子伸到河裏。
兩只小雞過了河，對長頸鹿說:“謝謝妳！”
長頸鹿說:“不客氣！”兩只小雞繼續往前走，遇到了壹條寬闊的河流。
壹只烏龜來了。烏龜背著兩只小雞過了河。
兩只雞禮貌地說:“謝謝妳，烏龜。”烏龜說:“不客氣！”
兩只小雞又往前走，看到壹條狹窄的河流。
小雞說:“這條河很窄。我們可以自己造壹座橋。”兩只雞拿著樹枝，搭了壹座分支橋。
兩只雞從分支橋過了河。
他們高興地歡呼:“我們靠自己的橋過河了。”