九年級語文上冊《向淩雪式》教案壹、回憶:
1.《紅樓夢》裏,大觀園裏成立了詩社。詩社從提出到創建是誰?在大觀園哪裏建立的?詩社叫什麽名字?他們第壹次詩歌比賽在大觀園哪裏舉行的?詩歌比賽的題目是什麽?誰獲得了第壹名?
2.大觀園成立的這個詩社有多少成員?他們是誰?
☆參考答案:
65438+
林小祥《隗取菊詩》、《薛諷蟹詠》(三十八回)
2.海棠社成員名單:
向濤老農(李紈)、焦霞客(探春)、瀟湘妃子(黛玉)、恒(寶釵)、公子(寶玉)、淩州(迎春)、歐邪(惜春)[7人]
第二,說:
1.黛玉給香菱講了哪些詩歌知識?
2.香菱知道哪些詩學理論?香菱聽了黛玉的解釋,領悟到了什麽?
3.聽了香菱的感悟,黛玉又進壹步給她講解了哪些知識?
4.黛玉認為詩歌應該從哪裏開始?
三、品壹品:《項與戴論詩》
1.黛玉認為讀詩的人怎樣做才能進步?
v“只有重視討論,才能取得進步。”(黛玉名言)
2.香菱認為好詩的優點是什麽?
v“詩的好處是說不出來的,但是想去的時候又是生動的。”看似不合理,但想去也是合理的。”(香菱名言)
3.香菱是怎麽欣賞這些詩的?
v“大漠孤直,長河落日圓。”
v“夕陽下江湖白,潮起天來。”
日落徘徊在渡口,夜宵的煙霧從房屋中飄出。
第四,討論壹下:
1.讀香菱寫的第壹首詩。妳怎麽想呢?為什麽?
2.女孩們讀了向玲寫的第二首詩。妳怎麽想呢?為什麽?
3.看香菱寫的第三首詩,完成下列問題。
《殷悅》的第三個閱讀問題
1.這首詩的真正作者應該是曹雪芹,他的名字是(),字是(),號是(),名字是()和()。
2.據說《紅樓夢十年回顧,_ _ _ _ _ _ _》,開頭有壹句詩:“壹紙荒唐言,壹把苦淚。_______,_______。"
3.這首詩的對聯用了什麽手法?尾關節用了什麽手法?
4.《紅樓夢》裏看到這首詩的人都說“不僅好,而且新奇有趣”。妳覺得這首詩哪裏好?
參考答案
v新橋:除了第壹副對聯,每壹句看似非月,但每壹句都與月有關。使用字典既優雅又含蓄。幹凈利落地戰鬥。
v有趣:構思新穎獨特,文字淺顯深刻,含蓄雋永。場景融合。詩意曲折,連綿深遠,與詠月的話題息息相關。
v最大的特點:符合自己的人生經歷,通過月亮表達自己的真情實感(才華難埋沒,但人生是孤獨的,苦澀的,寂寞的,悲傷的!)。
五、想壹想:
曹雪芹為什麽要寫“香菱學詩”這個片段?
★導讀:
1.回顧紅樓香菱的故事。
2.香菱的判斷:
根莖荷花壹路香,人生真痛苦。
自兩地孤樹出世,香魂歸故裏。
3.脂硯齋的精辟分析:
“想想香菱作為壹個人,根基不讓她訪,容貌不讓秦風,風華不讓灣仔,風流不讓戴翔,賢惠不讓她撞平。珍惜的人,會遭受童年的災難,命運會好,造成側室。而且我學過,不能和林湘北齊頭並進。然而,這個人不能進入公園。所以,要入園,最後沒有空隙,還要多規劃四次。要入園,就要留守。”
★明確:曹雪芹寫香菱詩的目的↓↓
五、《紅樓夢》描寫的女性中,香菱在《金陵十二釵補記》中排名第壹,可見她是壹個非常重要的人物。
作者寫她的詩是為了提高她的地位,增加讀者對她的好感。
當她被無情的命運折磨至死,她的悲劇更加強烈。
六、作業:
1.課後閱讀《紅樓夢》相關章節,分析黛玉性格的復雜性。
2.香菱和寶釵是姑姑,住在壹個房間裏。香菱為什麽不跟寶釵學詩?
3.香菱詩歌研究的啟示。