九年級語文上冊《向淩雪式》教案壹、回憶:
1.《紅樓夢》裏，大觀園裏成立了詩社。詩社從提出到創建是誰？在大觀園哪裏建立的？詩社叫什麽名字？他們第壹次詩歌比賽在大觀園哪裏舉行的？詩歌比賽的題目是什麽？誰獲得了第壹名？
2.大觀園成立的這個詩社有多少成員？他們是誰？
☆參考答案:
65438+
林小祥《隗取菊詩》、《薛諷蟹詠》(三十八回)
2.海棠社成員名單:
向濤老農(李紈)、焦霞客(探春)、瀟湘妃子(黛玉)、恒(寶釵)、公子(寶玉)、淩州(迎春)、歐邪(惜春)[7人]
第二，說:
1.黛玉給香菱講了哪些詩歌知識？
2.香菱知道哪些詩學理論？香菱聽了黛玉的解釋，領悟到了什麽？
3.聽了香菱的感悟，黛玉又進壹步給她講解了哪些知識？
4.黛玉認為詩歌應該從哪裏開始？
三、品壹品:《項與戴論詩》
1.黛玉認為讀詩的人怎樣做才能進步？
v“只有重視討論，才能取得進步。”(黛玉名言)
2.香菱認為好詩的優點是什麽？
v“詩的好處是說不出來的，但是想去的時候又是生動的。”看似不合理，但想去也是合理的。”(香菱名言)
3.香菱是怎麽欣賞這些詩的？
v“大漠孤直，長河落日圓。”
v“夕陽下江湖白，潮起天來。”
日落徘徊在渡口，夜宵的煙霧從房屋中飄出。
第四，討論壹下:
1.讀香菱寫的第壹首詩。妳怎麽想呢?為什麽？
2.女孩們讀了向玲寫的第二首詩。妳怎麽想呢?為什麽？
3.看香菱寫的第三首詩，完成下列問題。
《殷悅》的第三個閱讀問題
1.這首詩的真正作者應該是曹雪芹，他的名字是()，字是()，號是()，名字是()和()。
2.據說《紅樓夢十年回顧，_ _ _ _ _ _ _》，開頭有壹句詩:“壹紙荒唐言，壹把苦淚。_______,_______。"
3.這首詩的對聯用了什麽手法？尾關節用了什麽手法？
4.《紅樓夢》裏看到這首詩的人都說“不僅好，而且新奇有趣”。妳覺得這首詩哪裏好？
參考答案
v新橋:除了第壹副對聯，每壹句看似非月，但每壹句都與月有關。使用字典既優雅又含蓄。幹凈利落地戰鬥。
v有趣:構思新穎獨特，文字淺顯深刻，含蓄雋永。場景融合。詩意曲折，連綿深遠，與詠月的話題息息相關。
v最大的特點:符合自己的人生經歷，通過月亮表達自己的真情實感(才華難埋沒，但人生是孤獨的，苦澀的，寂寞的，悲傷的！)。
五、想壹想:
曹雪芹為什麽要寫“香菱學詩”這個片段？
★導讀:
1.回顧紅樓香菱的故事。
2.香菱的判斷:
根莖荷花壹路香，人生真痛苦。
自兩地孤樹出世，香魂歸故裏。
3.脂硯齋的精辟分析:
“想想香菱作為壹個人，根基不讓她訪，容貌不讓秦風，風華不讓灣仔，風流不讓戴翔，賢惠不讓她撞平。珍惜的人，會遭受童年的災難，命運會好，造成側室。而且我學過，不能和林湘北齊頭並進。然而，這個人不能進入公園。所以，要入園，最後沒有空隙，還要多規劃四次。要入園，就要留守。”
★明確:曹雪芹寫香菱詩的目的↓↓
五、《紅樓夢》描寫的女性中，香菱在《金陵十二釵補記》中排名第壹，可見她是壹個非常重要的人物。
作者寫她的詩是為了提高她的地位，增加讀者對她的好感。
當她被無情的命運折磨至死，她的悲劇更加強烈。
六、作業:
1.課後閱讀《紅樓夢》相關章節，分析黛玉性格的復雜性。
2.香菱和寶釵是姑姑，住在壹個房間裏。香菱為什麽不跟寶釵學詩？
3.香菱詩歌研究的啟示。