簡單來說，日記就是我們生活和學習活動的記錄。只要妳把壹天的所見所聞所感都記錄下來，選壹個最有意義的記錄下來，就是日記。換句話說，日記可以寫妳的所見所聞，或者妳個人的感受。
學生:我明白了，老師。只要把白天的所見所聞所感都記錄下來，就是日記了吧？
老師:那只說對了壹半。還要明確壹點，記日記不是“流水賬”，要註意選材剪裁。每天都有很多我們親身看到、聽到、感受到的事情，得到很多新的印象、感受、體驗，很多也很有意義，都是寫日記的素材。但是，日記不可能把妳看到的，感受到的都寫下來，所以妳必須做出選擇。妳只寫當天妳感受最強烈、體會最深、對妳的教育意義最大的事情，其余的可以省略。否則日記會臃腫繁雜，中心不突出。
學生:老師，日記只能是人寫的嗎？
老師:不可以，日記的形式可以靈活多樣，不拘壹格。寫下妳的想法、筆記、評論、詩歌和摘錄....日記的長度和體裁不限，最
適合中低年級學生的寫作訓練和片段練習。
學生:老師，所以寫日記有很多好處？
老師:是的！我們不僅可以通過日記檢查自己的學習和思想進步，還可以通過寫日記、思考、提煉材料、遣詞造句來培養和提高自己觀察和分析事物的能力。另外，日記也是壹個小作文，寫日記是提高我們寫作能力的有效方法。另外，日記也為我們的寫作提供了大量的素材，是我們寫作的素材庫。
學生:老師，聽妳這麽壹說，我們對寫日記有了新的認識。我們必須寫好這篇日記。
老師:好的，但是妳不僅要寫好這篇日記，還要堅持每天寫，每天記日記，持之以恒，永不半途而廢。這樣，妳就能寫好日記，提高寫作水平。但是，還有壹點要提醒妳，在開始寫日記之前，壹定要先回顧壹下日記的寫作格式。日記的寫作格式不同於書信。信的日期寫在正文的後面，寫信人姓名的下面。日記就是把年、月、日寫在正文的開頭，然後把星期幾、天氣寫下來，方便以後參考。另外，寫日記的時候要認真思考，把自己的日常生活和學習活動梳理壹下，確定日記的內容，簡單列個提綱，然後再寫，這樣重點的層次就不會有問題了。寫完後要仔細修改，看格式是否正確，年、月、日、星期幾、天氣情況是否有遺漏；看日記內容是否有意義，文字是否具體生動，有無錯字錯句。
學生:謝謝老師的指導。我們必須寫好日記。
日記是壹種不受時間、空間和寫作形式限制的文體。主要是作者處處關註身邊的事，仔細觀察身邊的人、事、景、物看到的、聽到的、感受到的，非正式地寫下來。日記素材來源於我們的生活。
日記靈活，小而多樣。可以描述，可以描述，可以解釋，可以討論。也可以用來寫場景和物體，也可以用來記錄和抒情。從夏夜的星空、繁忙的市場、路邊的花草、鳥兒的歌唱、人們的音容笑貌、日常生活、飲食、學習、勞動，都可以作為日記的內容。
寫日記，要勤於觀察，持之以恒，養成觀察的習慣；第二，要善於觀察，掌握觀察的方法；第三，要善於思考，善於想象，通過觀察探索思路，提高觀察能力，逐步提高寫作水平。第四，要寫真情實感，反對虛假。這樣，我們可以培養我們誠實和簡單的性格。
記日記是學習作文的基礎訓練。多訓練，無話可說無話可寫的問題就能解決。因為平時註重觀察、記錄、積累素材，所以寫作文的時候不會覺得寫不下去。小說《昨日之戰》的作者孟為宰同誌，自1951年奔赴朝鮮抗美援朝前線後，壹直堅持寫日記。他總結了四點經驗:壹是鍛煉了自己的語言和文字功底；二是鍛煉觀察能力，養成觀察習慣；三是豐富詞匯量；四是養成拿起筆就寫的習慣。這些經歷和經驗說明了寫觀察日記的好處。
觀察有兩種:對圖片的觀察和生活的觀察。低年級以觀察畫面為主，中年級逐漸從觀察畫面過渡到觀察生活。觀察生活可以分為觀察自然和觀察人的社會生活。孩子對生活的觀察是從對自然的觀察開始的。
觀察力就是仔細觀察客觀事物和現象。觀察本身包括觀察和思考。換句話說，不僅需要仔細看，還需要看清真相。要看清真相，就要學會開動腦筋，認真思考。所以，觀察也是壹種學習的方法。
下面是世界著名的昆蟲學家法布爾觀察到的壹個小故事。
法布爾斯小時候喜歡觀察昆蟲。他經常蹲在壹旁，靜靜地觀察蜘蛛如何織網，捕食飛蟲。他壹邊觀察，壹邊想:為什麽蜘蛛網能粘住飛蟲，而蜘蛛本身卻不會被粘住？強烈的好奇心和求知欲讓法布爾想出了壹個巧妙的計劃:他輕輕抓住蜘蛛，用脫脂溶劑“洗”掉它的腳，然後把它放回蜘蛛網上，蜘蛛就真的被粘住了。當蜘蛛的秘密被發現時，法布爾是多麽高興啊！
這個故事告訴我們，只有通過仔細的觀察和仔細的思考，我們才能發現壹些東西，培養我們的興趣，豐富我們的知識，開闊我們的視野，啟發我們進壹步探索自然的秘密。
觀察要有方法，要註意順序和層次。
首先，我們必須從靜態走向動態。無論觀察什麽，都要遵循壹定的順序。練習例(1)“蝦”先寫“這只蝦有六條腿，兩個大夾子。紅色的身體有三四英寸長。”然後我寫了蝦的動態:“我逗了其中壹只，它舉起夾子抱著我，甚至站了起來。”有時它會掉下來，讓所有人發笑。"
第二，由遠及近。無論采用哪種方法，都要註意遠近觀察到的不同景色。比如《參觀劉家峽水電站》裏，我先寫了“我能從遠處看”(遠)，然後寫下了車，我們登上了大壩。.....”(附近)，然後寫“我望著伸向遠方的高壓電線，陷入了沈思，...“(近)，這是用由遠及近，由近及遠兩種方法來寫。”《海濱小城》先寫浩瀚的大海，海天交界處的地平線，再寫海面上的帆船、軍艦，再寫海邊的沙灘，城市裏的庭院、花園、街道，由遠及近層層寫出，遠近結合，層次分明。
第三，從整體到局部。比如我愛向日葵(三)先把整個向日葵寫成:“它沒有牡丹的艷麗華貴，也沒有桂花的馥郁芬芳，更不知道秋菊的奇姿。”然後分別寫向日葵莖、向日葵葉和花盤。這是從整體到局部寫的，條理清晰，層次分明。
第四，人們的社會生活是復雜的。掌握了觀察自然的方法，就不難進壹步研究觀察人的社會生活了。觀察社會生活，要從自身做起，觀察家庭生活、學校生活等我們熟悉的社會現象。習題舉例(6)爸爸戒煙是那麽真實，那麽真實，那麽感人，說明年輕的作者已經學會了從復雜的社會現象中選擇自己最熟悉的生活進行觀察、分析和思考，進而寫下觀察日記。
考場作文是對小學生在專升本或升學時作文水平的綜合測試。因為要求嚴格，壹些小學生害怕在考場上寫字。其實考場上的作文和平時的作文壹樣，沒什麽可怕的。只要註意以下幾點，就能把作文寫好。
第壹，要冷靜，不要緊張。
考場作文雖然和平時作文壹樣，但是因為是考試，而且是獨立完成的，沒有老師或者家長的指導，沒有任何資料的參考，時間限制嚴格，所以要交卷。還有就是因為考場上的作文決定了自己升級或者升學的命運，所以有些考生因為怕考不好，往往當場就有思想壓力，所以緊張，怯場。即使平時寫得好，臨場發揮也不好，影響考試成績。為了避免這種情況，在考場上寫作文的時候，壹定要沈著冷靜，不能有太大的壓力或緊張。這是在考場上寫好作文的前提。
第二，要仔細審題，不能壹看到就寫。
在考場上寫作文和平時寫作文是壹樣的。妳要註意審題，搞清楚題目的意思再動筆，看不清題目就動筆，不至於跑題。審題方法:
1.找到題目的中心詞，指定要寫什麽。
2.看清頭詞有哪些局限性，確定作文範圍。
3。理解題目要求，明確註意事項。
考場作文中除了主題，往往還有副題或註意事項，要看清楚，仔細考查。
第三，要註意選材，不能寫雞毛蒜皮的東西。
在選材時，可以把與題目密切相關的東西壹壹列出來，或者在腦海中過壹遍，然後緊緊圍繞中心，選擇有代表性、典型性的材料來寫，這樣可以豐富內容，使中心明確。