寒冷短缺
1.這是壹個長著長發和白眼睛的高個子男人。他總是輕蔑地看著別人。"
範愛農冷漠外表下的焦慮、擔心、沈思甚至對現實現狀的不滿。
2.不知怎的我們都笑了，互相嘲笑，難過。
寫我們當時的生活狀態不好。為下文做鋪墊。
我懷疑他是自殺的。
我寫了我的疑惑，對他的死的疑惑，對當時社會的不滿。
我氣得覺得他根本不是人。
寫我的憤怒，我對他的不滿，為後來態度的轉變做了鋪墊。
認識才兩三秒，我們就同時說。
說明我們對彼此的深刻記憶…是由於當時的環境原因…來寫社會的黑暗
家鄉會爭論，第壹次認識範愛農顯示了他的冷靜和深刻。他們在餐廳敘舊。範愛農找不到革命的道路。報紙案風波後，範愛農感到革命令人失望，陷入了更加悲慘的境地。作者在留日期間和回國後與範愛農的交往，描寫了他在革命前對黑暗社會的不滿和對革命的追求，以及辛亥革命後對他的迫害，表現了他對舊民主主義革命的失望和對這位愛國者的同情和悼念。在範愛農，魯迅看到了那壹代知識分子在茫茫人海中仿徨和痛苦的身影。從《範愛農》這篇文章中，我們可以讀到魯迅先生對辛亥革命這壹重大事件的深刻反思。魯迅認識到，民族的覺醒首先應該是人的覺醒。只有這樣，民族才有壹線光明，才有希望，才有活力。這段話反映了雖然辛亥革命推翻了滿清政府，但整個國家機制並沒有實質性的改變。
二十四孝圖
故意不服從
1.任何扼殺白話的人都應該滅亡！
在文章的開頭，這句話出現了兩次。寫他此時激動的心情，是希望在中國推廣白話文。
2.那時候我們要看什麽？只要書裏有壹張小圖片，老師就會教我們。
相比之下，我寫的是我以前的情況和我孩子的情況，突出了孩子們現在很幸福。
3.“生命之初，性本善”？
下面這段話是通過提問引出的，體現了作者語言的多變性……說話不壹定好。
其中最讓我不解，甚至惡心的兩件事，就是“老賴招待親戚”和“郭巨埋孩子”。
這句話，在段落中，繼承了上面的故事，打開了下面我認為比較變態的例子……寫出了我當時不明白的地方。
不過，雖然當時我還小，但我好像明白了，世界上可能沒有這麽聰明的東西。
說出來就算小，諷刺忠於封建制度的人。
本文從當時的兒童讀物出發，回憶了童年時讀《二十四孝》的感受，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。呼籲中國的孩子多讀好書。著重分析了“冰上求鯉”、“老賴娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事，指責這種封建孝道漠視子女生命，“以無情為訓，謗古教子孫不良”。作品尖銳地批判了當時反對白話文、崇尚復古的傾向。
這段話提出了作者對白話文的認同，對反對白話文的人的反感，這是魯迅做過的最成功的事情之壹。開頭激烈的語氣反映了他的思想。背後看似平淡的敘述，描述的是他真實的生活狀態，以及他想要普及白話文，開始革命的願望。文末點明中心，寫出二十四孝圖的含義。孝順是正當的，迂腐是愚蠢的，盲從是可悲的，捍衛道德是可恨的。
五個will
有點奇怪
1.孩子們期待的，除了過年和過節，大概就是見神的時候了。
過年是壹個很隆重的節日，孩子們自然很期待。除了過年，就是五艙會，體現了五艙會的重要性，也為下面的掃興做了鋪墊。
2.我很緊張，把書帶來了。
這句話用的是心理描寫，寫的是我不想帶卻又不得不帶的心情，是恐懼，表現了封建教育對孩子的迫害。
我好像頭上澆了壹盆冷水。
作者很難承受自己難過、失望、突然被隱喻聽到的消息。
4.直到現在，其他的壹切都完全忘記了，不留痕跡，只背出了劍略的那壹段，卻依然清晰如昨。
代言給我留下了深刻的印象，凸顯了我當時悲傷的心情。體現了對死記硬背的痛恨。
5.因為我沒有第二個。
只有壹本書，我寫的書也很少，可見我對無書可讀的不滿。
開頭寫了五艙俱樂部的好玩，簡單介紹了壹下，說這是孩子們最期待的盛會。我描述了我在期待看神會時的急切和興奮，為我想看五艙會，卻要先背完，被父親逼著背劍略的失望和痛苦的感覺做鋪墊。以後看比賽就沒意思了。它指出，強制性的封建教育壓抑和摧毀了兒童的天性。魯迅與父親的小沖突，充分反映了魯迅對封建教育制度的不滿，以及當時想看會的心情。我也寫過父親不顧感受的無聊。這段話按時間順序記錄了因為背書而從熱情到冷漠的過程，凸顯了封建教育對人的毒害，反映了魯迅的不滿。文章中沒有反對當時教育的字眼，但他的心理卻體現得淋漓盡致，這就是魯迅文章的高超之處。
貓、狗和老鼠
心懷不滿，容易受到指責。
1.和人們幸災樂禍，慢慢折磨弱者的壞脾氣挺像的。
寫貓其實是寫人，很巧妙。
2.現在說起我討厭貓的原因，我覺得有理有據，光明正大。
在段落的開頭，下面介紹了我討厭貓的原因。指出妳討厭當時的統治者。
3.當我失去所愛，內心空虛的時候，我會用復仇的惡念來填滿它！
強烈的表達了自己的內心，體現了自己的性格，也為自己報仇。
他們總是拒絕掃除土匪或消滅敵人。
我寫下了我內心的憂慮，希望中國人民能夠趕走侵略者。
這場戰鬥持續了相當長的時間，之後好像貓都不靠近我了。
我寫了自己的希望借貓不敢靠近，其實是想說侵略者不敢進入中國。
是由對“紳士”的攻擊引發的，這些攻擊嘲諷了他們傳播的“流言蜚語”，表達了他們對貓“折磨弱者”、“到處亂吠”、有時“撒嬌”等特性的憎惡。回憶壹下小時候壹只隱藏的老鼠被破壞時被解救出來的經歷和感受。我認真寫了當時事件的經過，寫了對統治者的仇恨，體現了對弱者的同情和對壓迫者的仇恨。這段話主要分析了我討厭貓的原因。壹是因為貓要吃比它們弱小的動物，比如鳥、老鼠，不僅要壹下子吃掉，還要反復挑逗、開玩笑，“直到它們玩膩了，才可以吃。”第二，貓有撒嬌的毛病，看到比它強壯的動物會害怕，甚至會殷勤。第三，我討厭貓，但是當人們需要安靜的時候它們會制造噪音。文章以平實的語氣敘述，抒發情感。體現了魯迅的文風，就是什麽都說，不知道說什麽，很好理解。
索吉
消除恐懼
1.衍太太絕不是這樣。
相比之下，寫我當時對衍太太的看法。
2.可見螃蟹態度在中國相當普遍。
打個比喻，寫的是中國的現狀，有錢有勢的人欺軟怕硬。
3.“烏煙瘴氣”就差不多可以了。
寫出作者的內心感受。批評中國當時的狀態。
4.看新書開始流行，我也了解到中國有壹本書叫《進化論》。
為下面做鋪墊，寫好進化論。對他有很大的影響。
5.聽了好幾年，下了幾次礦還能挖出金銀銅鐵錫嗎？
批評中國的教育是形式上的，沒有實際意義。
音符的時空跳躍比較大。壹開始，我寫的是我在家鄉紹興的童年。後來主要寫在南京留學，最後到了日本。中間重點講在礦道學校的所見所聞。回憶魯迅去南京求學尋找“另壹種人”。作品描寫了當時學校的弊端和求知的艱難，批判了洋務派的“烏煙瘴氣”。作者描述了自己第壹次接觸進化論時的興奮之情，不顧老壹輩的反對如饑似渴地閱讀進化論，表現出探索真理的強烈願望。文章采用“先抑後揚”的寫作方法，揭露了衍太太的兩面性。去過日本旅遊的人應該“我們”多帶些中國襪子，換些現金。誰知在日本留學，“要穿制服和皮鞋，中國襪完全沒用；壹元銀元日本早就被拋棄了。”解釋外面的世界變化有多快。
易變的
熟悉它
1.很多人和我——我們最想看到的，都是無常的活著。
我寫了我最喜歡的是無常，為下面做鋪墊。
人和鬼是最熟悉最親密的，平時也能經常碰到他。
這樣寫的目的是想說明人們認為無常很好，導致很多次無常。
如果要找真正的朋友，還是他。
前面說明了無常在人們心中的地位，真實而可愛。
4.鬼神什麽的就不好說了，這個得放在壹邊。
寫出作者平和的心態，和對世界的向往。
5.想到生活的樂趣，生活當然可以懷舊；但考慮到人生的苦澀，無常未必是個壞客人。
這句話說明作者對生死敞開了胸懷，說明生活在那個時代的人有壹種痛苦的感覺。
描寫小時候在農村、戲劇舞臺上看到的“無常”形象，說明“鬼與人、理與情”的“無常”形象，之所以為人民所喜愛，是因為世界上沒有正義，惡人得不到應有的報應，“公正的法官在陰間”。文章在討論中，打著“正義”“正義”的旗號，對“君子”進行了辛辣的嘲諷。紹興人叫鬼有兩種方式。壹個是無常，壹個是無常。當時人們最想看的是無常，原因有二:壹是無常“活潑幽默”，二是其形象奇特。按照民間的老說法，無常的作用是“勾住活的靈魂的使者”，面容不可能慈善溫柔。他永遠不會包庇任何人，他永遠不偏不倚。然而，年輕的魯迅卻無法像晚年那樣坦然面對“死亡”。他對無常的興趣只是出於少年的好奇。
父親的病
更快更不公平。
1.我曾經和這位名醫打了整整兩年的交道。
時間久了，證明醫生很會捉弄人，也反映了作者的不滿。
2.但奇怪的是，總有些東西是未來買不到的。
因為醫生在開藥之前就確定病人可以高價買藥，證明了醫療行業是黑暗的。
能治就治，治不了就死的沒有痛苦。
這句話命名為文章中心，也為下文做了鋪墊，體現了西醫以人為本的理念。
我現在還能聽到當時自己的聲音，每次聽到都覺得這是我對父親最大的錯誤。
這時，作者意識到應該讓父親平靜地離開。衍太太對他造成了傷害，但為時已晚。
父親沈思了壹會兒，搖了搖頭。
說明他已經釋然了，知道醫生的欺騙。
回憶小時候給父親治病的情景，描述幾個“名醫”行醫的態度、作風、藥方，揭示這些人對巫醫無知，故弄玄虛，勒索錢財，漠視人命的本質。“父親的病”本來是壹個很沈重的題材，但正是因為魯迅對那些折騰人的所謂“名醫”很不滿，所以寫得充滿了幽默，但這段話卻很感人，很令人擔憂。雖然迷信，但也包含了真實的父子感情。但魯迅自己也後悔在父親臨終時大喊大叫。他討厭衍太太。如果不是她慫恿他，他不會那樣喊叫，而應該讓他父親安靜地死去。因此，“我仍然聽到當時自己的聲音。每次聽到都覺得這是我對父親最大的錯誤。”看了這些充滿真情實感的句子，還有誰相信他對真相的懷疑？