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早上采花,晚上采花

範愛農

寒冷短缺

1.這是壹個長著長發和白眼睛的高個子男人。他總是輕蔑地看著別人。"

範愛農冷漠外表下的焦慮、擔心、沈思甚至對現實現狀的不滿。

2.不知怎的我們都笑了,互相嘲笑,難過。

寫我們當時的生活狀態不好。為下文做鋪墊。

我懷疑他是自殺的。

我寫了我的疑惑,對他的死的疑惑,對當時社會的不滿。

我氣得覺得他根本不是人。

寫我的憤怒,我對他的不滿,為後來態度的轉變做了鋪墊。

認識才兩三秒,我們就同時說。

說明我們對彼此的深刻記憶…是由於當時的環境原因…來寫社會的黑暗

家鄉會爭論,第壹次認識範愛農顯示了他的冷靜和深刻。他們在餐廳敘舊。範愛農找不到革命的道路。報紙案風波後,範愛農感到革命令人失望,陷入了更加悲慘的境地。作者在留日期間和回國後與範愛農的交往,描寫了他在革命前對黑暗社會的不滿和對革命的追求,以及辛亥革命後對他的迫害,表現了他對舊民主主義革命的失望和對這位愛國者的同情和悼念。在範愛農,魯迅看到了那壹代知識分子在茫茫人海中仿徨和痛苦的身影。從《範愛農》這篇文章中,我們可以讀到魯迅先生對辛亥革命這壹重大事件的深刻反思。魯迅認識到,民族的覺醒首先應該是人的覺醒。只有這樣,民族才有壹線光明,才有希望,才有活力。這段話反映了雖然辛亥革命推翻了滿清政府,但整個國家機制並沒有實質性的改變。

二十四孝圖

故意不服從

1.任何扼殺白話的人都應該滅亡!

在文章的開頭,這句話出現了兩次。寫他此時激動的心情,是希望在中國推廣白話文。

2.那時候我們要看什麽?只要書裏有壹張小圖片,老師就會教我們。

相比之下,我寫的是我以前的情況和我孩子的情況,突出了孩子們現在很幸福。

3.“生命之初,性本善”?

下面這段話是通過提問引出的,體現了作者語言的多變性……說話不壹定好。

其中最讓我不解,甚至惡心的兩件事,就是“老賴招待親戚”和“郭巨埋孩子”。

這句話,在段落中,繼承了上面的故事,打開了下面我認為比較變態的例子……寫出了我當時不明白的地方。

不過,雖然當時我還小,但我好像明白了,世界上可能沒有這麽聰明的東西。

說出來就算小,諷刺忠於封建制度的人。

本文從當時的兒童讀物出發,回憶了童年時讀《二十四孝》的感受,揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。呼籲中國的孩子多讀好書。著重分析了“冰上求鯉”、“老賴娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事,指責這種封建孝道漠視子女生命,“以無情為訓,謗古教子孫不良”。作品尖銳地批判了當時反對白話文、崇尚復古的傾向。

這段話提出了作者對白話文的認同,對反對白話文的人的反感,這是魯迅做過的最成功的事情之壹。開頭激烈的語氣反映了他的思想。背後看似平淡的敘述,描述的是他真實的生活狀態,以及他想要普及白話文,開始革命的願望。文末點明中心,寫出二十四孝圖的含義。孝順是正當的,迂腐是愚蠢的,盲從是可悲的,捍衛道德是可恨的。

五個will

有點奇怪

1.孩子們期待的,除了過年和過節,大概就是見神的時候了。

過年是壹個很隆重的節日,孩子們自然很期待。除了過年,就是五艙會,體現了五艙會的重要性,也為下面的掃興做了鋪墊。

2.我很緊張,把書帶來了。

這句話用的是心理描寫,寫的是我不想帶卻又不得不帶的心情,是恐懼,表現了封建教育對孩子的迫害。

我好像頭上澆了壹盆冷水。

作者很難承受自己難過、失望、突然被隱喻聽到的消息。

4.直到現在,其他的壹切都完全忘記了,不留痕跡,只背出了劍略的那壹段,卻依然清晰如昨。

代言給我留下了深刻的印象,凸顯了我當時悲傷的心情。體現了對死記硬背的痛恨。

5.因為我沒有第二個。

只有壹本書,我寫的書也很少,可見我對無書可讀的不滿。

開頭寫了五艙俱樂部的好玩,簡單介紹了壹下,說這是孩子們最期待的盛會。我描述了我在期待看神會時的急切和興奮,為我想看五艙會,卻要先背完,被父親逼著背劍略的失望和痛苦的感覺做鋪墊。以後看比賽就沒意思了。它指出,強制性的封建教育壓抑和摧毀了兒童的天性。魯迅與父親的小沖突,充分反映了魯迅對封建教育制度的不滿,以及當時想看會的心情。我也寫過父親不顧感受的無聊。這段話按時間順序記錄了因為背書而從熱情到冷漠的過程,凸顯了封建教育對人的毒害,反映了魯迅的不滿。文章中沒有反對當時教育的字眼,但他的心理卻體現得淋漓盡致,這就是魯迅文章的高超之處。

貓、狗和老鼠

心懷不滿,容易受到指責。

1.和人們幸災樂禍,慢慢折磨弱者的壞脾氣挺像的。

寫貓其實是寫人,很巧妙。

2.現在說起我討厭貓的原因,我覺得有理有據,光明正大。

在段落的開頭,下面介紹了我討厭貓的原因。指出妳討厭當時的統治者。

3.當我失去所愛,內心空虛的時候,我會用復仇的惡念來填滿它!

強烈的表達了自己的內心,體現了自己的性格,也為自己報仇。

他們總是拒絕掃除土匪或消滅敵人。

我寫下了我內心的憂慮,希望中國人民能夠趕走侵略者。

這場戰鬥持續了相當長的時間,之後好像貓都不靠近我了。

我寫了自己的希望借貓不敢靠近,其實是想說侵略者不敢進入中國。

是由對“紳士”的攻擊引發的,這些攻擊嘲諷了他們傳播的“流言蜚語”,表達了他們對貓“折磨弱者”、“到處亂吠”、有時“撒嬌”等特性的憎惡。回憶壹下小時候壹只隱藏的老鼠被破壞時被解救出來的經歷和感受。我認真寫了當時事件的經過,寫了對統治者的仇恨,體現了對弱者的同情和對壓迫者的仇恨。這段話主要分析了我討厭貓的原因。壹是因為貓要吃比它們弱小的動物,比如鳥、老鼠,不僅要壹下子吃掉,還要反復挑逗、開玩笑,“直到它們玩膩了,才可以吃。”第二,貓有撒嬌的毛病,看到比它強壯的動物會害怕,甚至會殷勤。第三,我討厭貓,但是當人們需要安靜的時候它們會制造噪音。文章以平實的語氣敘述,抒發情感。體現了魯迅的文風,就是什麽都說,不知道說什麽,很好理解。

索吉

消除恐懼

1.衍太太絕不是這樣。

相比之下,寫我當時對衍太太的看法。

2.可見螃蟹態度在中國相當普遍。

打個比喻,寫的是中國的現狀,有錢有勢的人欺軟怕硬。

3.“烏煙瘴氣”就差不多可以了。

寫出作者的內心感受。批評中國當時的狀態。

4.看新書開始流行,我也了解到中國有壹本書叫《進化論》。

為下面做鋪墊,寫好進化論。對他有很大的影響。

5.聽了好幾年,下了幾次礦還能挖出金銀銅鐵錫嗎?

批評中國的教育是形式上的,沒有實際意義。

音符的時空跳躍比較大。壹開始,我寫的是我在家鄉紹興的童年。後來主要寫在南京留學,最後到了日本。中間重點講在礦道學校的所見所聞。回憶魯迅去南京求學尋找“另壹種人”。作品描寫了當時學校的弊端和求知的艱難,批判了洋務派的“烏煙瘴氣”。作者描述了自己第壹次接觸進化論時的興奮之情,不顧老壹輩的反對如饑似渴地閱讀進化論,表現出探索真理的強烈願望。文章采用“先抑後揚”的寫作方法,揭露了衍太太的兩面性。去過日本旅遊的人應該“我們”多帶些中國襪子,換些現金。誰知在日本留學,“要穿制服和皮鞋,中國襪完全沒用;壹元銀元日本早就被拋棄了。”解釋外面的世界變化有多快。

易變的

熟悉它

1.很多人和我——我們最想看到的,都是無常的活著。

我寫了我最喜歡的是無常,為下面做鋪墊。

人和鬼是最熟悉最親密的,平時也能經常碰到他。

這樣寫的目的是想說明人們認為無常很好,導致很多次無常。

如果要找真正的朋友,還是他。

前面說明了無常在人們心中的地位,真實而可愛。

4.鬼神什麽的就不好說了,這個得放在壹邊。

寫出作者平和的心態,和對世界的向往。

5.想到生活的樂趣,生活當然可以懷舊;但考慮到人生的苦澀,無常未必是個壞客人。

這句話說明作者對生死敞開了胸懷,說明生活在那個時代的人有壹種痛苦的感覺。

描寫小時候在農村、戲劇舞臺上看到的“無常”形象,說明“鬼與人、理與情”的“無常”形象,之所以為人民所喜愛,是因為世界上沒有正義,惡人得不到應有的報應,“公正的法官在陰間”。文章在討論中,打著“正義”“正義”的旗號,對“君子”進行了辛辣的嘲諷。紹興人叫鬼有兩種方式。壹個是無常,壹個是無常。當時人們最想看的是無常,原因有二:壹是無常“活潑幽默”,二是其形象奇特。按照民間的老說法,無常的作用是“勾住活的靈魂的使者”,面容不可能慈善溫柔。他永遠不會包庇任何人,他永遠不偏不倚。然而,年輕的魯迅卻無法像晚年那樣坦然面對“死亡”。他對無常的興趣只是出於少年的好奇。

父親的病

更快更不公平。

1.我曾經和這位名醫打了整整兩年的交道。

時間久了,證明醫生很會捉弄人,也反映了作者的不滿。

2.但奇怪的是,總有些東西是未來買不到的。

因為醫生在開藥之前就確定病人可以高價買藥,證明了醫療行業是黑暗的。

能治就治,治不了就死的沒有痛苦。

這句話命名為文章中心,也為下文做了鋪墊,體現了西醫以人為本的理念。

我現在還能聽到當時自己的聲音,每次聽到都覺得這是我對父親最大的錯誤。

這時,作者意識到應該讓父親平靜地離開。衍太太對他造成了傷害,但為時已晚。

父親沈思了壹會兒,搖了搖頭。

說明他已經釋然了,知道醫生的欺騙。

回憶小時候給父親治病的情景,描述幾個“名醫”行醫的態度、作風、藥方,揭示這些人對巫醫無知,故弄玄虛,勒索錢財,漠視人命的本質。“父親的病”本來是壹個很沈重的題材,但正是因為魯迅對那些折騰人的所謂“名醫”很不滿,所以寫得充滿了幽默,但這段話卻很感人,很令人擔憂。雖然迷信,但也包含了真實的父子感情。但魯迅自己也後悔在父親臨終時大喊大叫。他討厭衍太太。如果不是她慫恿他,他不會那樣喊叫,而應該讓他父親安靜地死去。因此,“我仍然聽到當時自己的聲音。每次聽到都覺得這是我對父親最大的錯誤。”看了這些充滿真情實感的句子,還有誰相信他對真相的懷疑?