指導學生寫好作文的方法有:指導學生多讀書，積累作文素材，教學生寫作的基本方法，教學生修改作文。總之，要激發學生的寫作熱情，讓他們熱愛寫作。
關鍵詞:閱讀、積累、寫作方法、修改作文是學生的壹大難題，也是小學階段的壹大工程。很多同學不會寫作文，所以無從下手，寫不好。
那麽，如何指導學生寫好作文呢？從多年的教學實踐中總結出以下方法:壹、引導學生多讀書，積累作文素材。讀書破萬卷，下筆如有神。
如果妳想寫好作文，妳必須多讀書。從書中，學生可以學習別人的單詞和句子，學習別人的文章風格，為自己的作文提供足夠的素材。
如何引導學生多讀書？首先，要激發學生的閱讀興趣。教師利用閱讀課，帶領學生閱讀適合他們年齡的書籍，讓學生選擇自己喜歡的書籍，營造閱讀氛圍，讓每壹個學生安靜地閱讀。
在閱讀的過程中，同學們可以在課堂上互相介紹自己喜歡的書，激發他們多讀書；可以引導學生開展閱讀競賽，極大地激發他們的閱讀熱情；還要做好家校合作，鼓勵家長和孩子壹起閱讀，鼓勵家長在家指導孩子閱讀。只要學生喜歡讀書，他們的知識寶庫就能不斷儲存大量的知識。只要他們持之以恒，寶庫會越來越豐富，寫作素材會越來越多。
只有不斷地廣泛閱讀，我們才能豐富我們的知識。有了知識的寶庫，妳就能打開思維的大門，妳就能寫出源源不斷的文字，否則妳只能寫幾個毫無意義、重復很久的字。
光看書不摘抄是不行的。學生必須養成積累的好習慣。閱讀過程中遇到的好詞、好句、有意義的句子、有趣的段落都可以抄下來。
老師可以選擇壹些優美的句子類別讓學生抄寫下來，描寫人物，描寫風景等。，並根據單元作文進行摘抄，從而為本單元的作文提供素材，讓每壹個學生都能用上壹些優美的句子。對於文中需要背誦的段落，壹定要能背會寫。
還要積累大量的古詩，掌握中國文化的精髓，為寫作提供豐富的素材。第二，教給學生寫作的方法。
1.仔細觀察生活，寫下妳的所見所聞。著名教育家葉聖陶曾說:“寫作離不開生活。生活能豐富到什麽程度，就會造出什麽文字。所以說到根本，除了不斷思考致富之路，沒有可靠的準備方法。”
所以，作文是生活的壹部分，是壹種生活方式。生活進入作文，學生就有話說了。在生動活潑的生活中，傾註學生的真情實感，就能寫出生動活潑的作文。
此外，教師應積極引導學生從生活中創造素材。寫關於景物和人物的文章時，學生可以先觀察了解再動筆。
比如寫“春天”的作文，可以組織學生課後觀察春天的變化，尋找春天的足跡。為了按順序寫，老師還可以帶領學生觀察校園裏的春天，讓學生發現春天的變化。在課堂上，談論草和柳枝的變化。他們是什麽樣的？學生的觀察能力很強，想象力很豐富，有超越成年人的獨特思維，寫出來的文章也會很獨特。
寫作源於生活，讓寫作成為生活是語文教師義不容辭的責任。在日常生活中教育學生，要養成細心觀察的好習慣，把作文和生活結合起來，豐富生活，寫出有思想有創新的文章。
2、模仿範文進行練習。在教學過程中，我發現，喜歡和熟悉範文是學生寫作的開始，讓學生在作文園地裏精心收集自己喜歡的、有用的範文，變成自己的“作文集”。
這個階段是學生“尋寶”的過程，也是潛移默化的過程。教材中選取的文章都是經過專家研究和推薦的優秀文章。在教學中，讓學生仔細揣摩文章的寫作思路和方法，讓學生模仿寫作。
模仿壹段話、壹篇文章。允許學生隨意借用文章中的句子和片段，讓學生從模仿中了解作者的寫作特點、寫作方法和布局。在此基礎上，加入自己的語言和思想，以顯示學生的模仿能力，激發他們努力寫作的欲望。
比如在《難忘的笑聲》這篇文章的教學中，在學生掌握了這節課的知識後，讓學生說說他們朝夕相處的同學的笑聲，然後模仿文章中的寫法寫下來。同學們天天住在壹起，彼此都很熟悉。只要在用詞上加以引導，相信文章寫起來會得心應手。
學生可以模仿的範文很多，老師可以分門別類的引導。選擇適合學生模仿的文章，讓他們自由發揮，學以致用，也就是靈活應變的能力，以不變應萬變，從學生的成功中感受他們的喜悅，分享他們的成就感，激發學生的寫作欲望。
3.學會用漂亮的詞，恰當地引用名言。壹篇好文章，就像壹個人需要打扮壹樣，需要漂亮的文字。
文章中使用優美的詞語和表達方式可以為文章增色，使文章升華。但要恰到好處，不能太多，太多會顯得華而不實。
名言可以潤色和升華文章。特別是在文章的開頭和結尾，使用壹些漂亮的詞語，可以讓學生的文章錦上添花。
平時要註意收集漂亮的詞匯和短語，寫文章的時候選擇合適的來用。4.教給學生作業的基本思想。
要求小學生寫的習題主要類型有:寫人、記筆記、寫風景、寫物體、想象、寫信、讀後感、提案。小學生年紀小，老師必須教學生寫字。
2.如何寫出好的小學外貌描寫作文指導課件？初中語文作文輔導課
字符的描述方法:
壹、外觀描述:
臉、身材、服裝、表情...細心觀察二。初步培訓:
三、外觀描述應註意的問題
1，避免“臉書”，把握人物特征。
2、要符合並能反映人物的出身、地位、經歷、性格、年齡、職業等特點。
第四，欣賞作家作品中的人物描寫。
猜猜“他(她)”是誰，形神兼備，1。他臉色黃白，瘦得讓人揪心，好像大病初愈，但精神不錯，看起來壹點也不抑郁。頭發大約有壹英寸長。明明很久沒剪了，卻壹個個輕快地站著。胡子很醒目，像是用濃墨寫的“壹”字。
——摘自阿磊《壹面之緣》魯迅的臉、頭發、胡須都充滿了活力。2.唯壹壹個穿著長袍站著喝酒的人。他很高；藍白色的臉，皺紋間常帶些疤痕；蓬亂的灰色胡須。雖然我穿著壹件長袍，但它又臟又破。好像十幾年沒補沒洗了。
——摘自魯迅《吶喊》
站著，穿著長袍，孔夷有壹張臉，皺紋，胡子的年齡和經驗。
穿的臟，窮，懶，死的驕傲。
文章，物理* * *(帥)，粉面含春力，紅唇聞才笑。
祖母綠花縐裙。壹雙紅鳳凰三角眼，兩道彎彎的柳葉眉，身材嬌小。
金蝶穿了壹件鮮紅色緞子的窄外套和壹件彩色雕刻的藍綠色銀色老鼠夾克；霞霞
3.這個人穿的和其他女生不壹樣，五顏六色的刺繡很出彩，像個仙女公主:戴在頭上。
頭戴金絲八寶存珠髻，手持朝陽五鳳掛珠釵，頸上掛赤金盤。
壹個圓圈；裙上系壹條豆綠宮絳，玫瑰雙平衡；戴上壹縷
——摘自曹雪芹《紅樓夢》。裙子很美，很狡猾，很撩人。
4、眼淚壹點點，氣息微微。妳閑時，它像壹朵美麗的花照在水面上，妳行動時，它像壹棵柔弱的柳樹。心比莖知，病不如西。
出自《紅樓夢》美麗聰慧多愁善感多病的林黛玉五、深化訓練猜猜“他(她)”是誰VI。匯總1。人物描寫方法:外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節描寫。
2.外貌描述:臉、身材、衣著、舉止...
3、外貌描寫要註意的問題(形神兼備):
壹、避開“臉書”而抓住人物的特點。
b、要符合並能反映人物的出身、地位、經歷、性格、年齡、職業等特點。
3.二年級如何指導小學生寫作文論文摘要:小學生作文是壹個大工程，也是壹個大問題。
指導學生寫好作文的方法有:指導學生多讀書，積累作文素材，教學生寫作的基本方法，教學生修改作文。總之，要激發學生的寫作熱情，讓他們熱愛寫作。
關鍵詞:閱讀、積累、寫作方法、修改作文是學生的壹大難題，也是小學階段的壹大工程。很多同學不會寫作文，所以無從下手，寫不好。
那麽，如何指導學生寫好作文呢？從多年的教學實踐中總結出以下方法:壹、引導學生多讀書，積累作文素材。讀書破萬卷，下筆如有神。
如果妳想寫好作文，妳必須多讀書。從書中，學生可以學習別人的單詞和句子，學習別人的文章風格，為自己的作文提供足夠的素材。
如何引導學生多讀書？首先，要激發學生的閱讀興趣。教師利用閱讀課，帶領學生閱讀適合他們年齡的書籍，讓學生選擇自己喜歡的書籍，營造閱讀氛圍，讓每壹個學生安靜地閱讀。
在閱讀的過程中，同學們可以在課堂上互相介紹自己喜歡的書，激發他們多讀書；可以引導學生開展閱讀競賽，極大地激發他們的閱讀熱情；還要做好家校合作，鼓勵家長和孩子壹起閱讀，鼓勵家長在家指導孩子閱讀。只要學生喜歡讀書，他們的知識寶庫就能不斷儲存大量的知識。只要他們持之以恒，寶庫會越來越豐富，寫作素材會越來越多。
只有不斷地廣泛閱讀，我們才能豐富我們的知識。有了知識的寶庫，妳就能打開思維的大門，妳就能寫出源源不斷的文字，否則妳只能寫幾個毫無意義、重復很久的字。
光看書不摘抄是不行的。學生必須養成積累的好習慣。閱讀過程中遇到的好詞、好句、有意義的句子、有趣的段落都可以抄下來。
老師可以選擇壹些優美的句子類別讓學生抄寫下來，描寫人物，描寫風景等。，並根據單元作文進行摘抄，從而為本單元的作文提供素材，讓每壹個學生都能用上壹些優美的句子。對於文中需要背誦的段落，壹定要能背會寫。
還要積累大量的古詩，掌握中國文化的精髓，為寫作提供豐富的素材。第二，教給學生寫作的方法。
1.仔細觀察生活，寫下妳的所見所聞。著名教育家葉聖陶曾說:“寫作離不開生活。生活能豐富到什麽程度，就會造出什麽文字。所以說到根本，除了不斷思考致富之路，沒有可靠的準備方法。”
所以，作文是生活的壹部分，是壹種生活方式。生活進入作文，學生就有話說了。在生動活潑的生活中，傾註學生的真情實感，就能寫出生動活潑的作文。
此外，教師應積極引導學生從生活中創造素材。寫關於景物和人物的文章時，學生可以先觀察了解再動筆。
比如寫“春天”的作文，可以組織學生課後觀察春天的變化，尋找春天的足跡。為了按順序寫，老師還可以帶領學生觀察校園裏的春天，讓學生發現春天的變化。在課堂上，談論草和柳枝的變化。他們是什麽樣的？學生的觀察能力很強，想象力很豐富，有超越成年人的獨特思維，寫出來的文章也會很獨特。
寫作源於生活，讓寫作成為生活是語文教師義不容辭的責任。在日常生活中教育學生，要養成細心觀察的好習慣，把作文和生活結合起來，豐富生活，寫出有思想有創新的文章。
2、模仿範文進行練習。在教學過程中，我發現，喜歡和熟悉範文是學生寫作的開始，讓學生在作文園地裏精心收集自己喜歡的、有用的範文，變成自己的“作文集”。
這個階段是學生“尋寶”的過程，也是潛移默化的過程。教材中選取的文章都是經過專家研究和推薦的優秀文章。在教學中，讓學生仔細揣摩文章的寫作思路和方法，讓學生模仿寫作。
模仿壹段話、壹篇文章。允許學生隨意借用文章中的句子和片段，讓學生從模仿中了解作者的寫作特點、寫作方法和布局。在此基礎上，加入自己的語言和思想，以顯示學生的模仿能力，激發他們努力寫作的欲望。
比如在《難忘的笑聲》這篇文章的教學中，在學生掌握了這節課的知識後，讓學生說說他們朝夕相處的同學的笑聲，然後模仿文章中的寫法寫下來。同學們天天住在壹起，彼此都很熟悉。只要在用詞上加以引導，相信文章寫起來會得心應手。
學生可以模仿的範文很多，老師可以分門別類的引導。選擇適合學生模仿的文章，讓他們自由發揮，學以致用，也就是靈活應變的能力，以不變應萬變，從學生的成功中感受他們的喜悅，分享他們的成就感，激發學生的寫作欲望。
3.學會用漂亮的詞，恰當地引用名言。壹篇好文章，就像壹個人需要打扮壹樣，需要漂亮的文字。
文章中使用優美的詞語和表達方式可以為文章增色，使文章升華。但要恰到好處，不能太多，太多會顯得華而不實。
名言可以潤色和升華文章。特別是在文章的開頭和結尾，使用壹些漂亮的詞語，可以讓學生的文章錦上添花。
平時要註意收集漂亮的詞匯和短語，寫文章的時候選擇合適的來用。4.教給學生作業的基本思想。
要求小學生寫的習題主要類型有:寫人、記筆記、寫風景、寫物體、想象、寫信、讀後感、提案。小學生年紀小，老師必須教學生寫字。
4.如何寫好小學外貌描寫作文指導課件人物描寫方法:1。外貌描述:面容、身材、衣著、神態...2.仔細觀察。2.初步訓練:3。外觀描述1應註意的問題。避免“做鬼臉”。抓住人物的特點。符合並反映人物出身、地位、經歷、性格、年齡、職業等特點。4.欣賞作家作品中的人物描寫，猜測“他(她)”是誰。臉色黃白，憂心忡忡，像大病初愈的人，但精神很好，沒有壹點抑郁的樣子。
頭發大約有壹英寸長。明明很久沒剪了，卻壹個個輕快地站著。胡子很醒目，像是用濃墨寫的“壹”字。
——摘自阿磊《壹面之緣》魯迅的臉、頭發、胡須都充滿了活力。2.唯壹壹個穿著長袍站著喝酒的人。他很高；藍白色的臉，皺紋間常帶些疤痕；蓬亂的灰色胡須。
雖然我穿著壹件長袍，但它又臟又破。好像十幾年沒補沒洗了。——出自魯迅《吶喊》，孔夷站著，穿著長衫。他的臉，皺紋，胡須的年齡，臟衣服的經歷，破爛的衣服，懶惰，還有壹張驕傲的臉，他的體格* * *(帥)，他的臉上充滿了春天，他的嘴角沒有笑容。
祖母綠花縐裙。壹雙紅鳳凰三角眼，兩道彎彎的柳葉垂眉，壹個身材勻稱的苗金蝶穿著猩紅色緞子的窄襖和壹件五顏六色雕花的石青銀鼠襖；接下來3、此人打扮與其他姑娘不同，五彩刺繡輝煌，宛若仙女公主:頭戴金絲八寶珠繡發髻，手持朝陽五鳳掛珠繡簪，頸上佩戴赤金盤；裙上系壹條豆綠宮絳，玫瑰雙平衡；穿著壹縷衣服——出自曹雪芹的《紅樓夢》，打扮得漂亮，狡黠，潑辣。4.眼淚壹點點，呼吸輕微。
妳閑時，它像壹朵美麗的花照在水面上，妳行動時，它像壹棵柔弱的柳樹。心比莖知，病不如西。
出自《紅樓夢》美麗聰慧多愁善感多病的林黛玉五、深化訓練猜猜“他(她)”是誰VI。總結1。人物描寫方法:外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節描寫2。外貌描述:臉、身材、衣著、舉止...3.
5.小學三年級描寫人物外貌的作文，300字。他今年7歲。他不高不瘦，但看起來很有活力。
他留著短發，英俊的臉上有壹雙明亮的黑眼睛，還有壹個像胡蘿蔔壹樣的高鼻子。去過他家的人都說他五官端正，是個好看的男孩子。
我妹妹很可愛。她已經三個月了。前幾天，是我姐姐的百歲生日。我媽開車帶著小妹妹去“愛妳寶貝”拍了幾張照片。
妹妹有壹雙亮晶晶的小眼睛，鼓鼓的臉，嘴巴特別小。她有壹雙可愛的耳朵，壹雙小手緊握著拳頭，不時搖擺。
看啊！那肉肉的小腳丫，像個饅頭，太可愛了！我愛我妹妹。我最喜歡的同班同學是耿浩，壹個英俊的男孩。看啊！他個子不高，但看起來很結實。他的胳膊和腿像成熟的玉米棒子。
他喜歡穿沒有扣子的外套，聽他說“那樣會更有氣勢。”耿浩的頭是圓的，他紅紅的臉是圓的，巧合的是，他閃亮的黑眼睛也是圓的。
我最喜歡他的微笑。當他笑的時候，他的黑眼睛變成了兩彎新月。他的小紅嘴喜歡講笑話。他的笑話總是讓我們笑到沒笑完，然後彎彎的月牙兒又出現了。
我父親是遠洋運輸公司商船的大副。他個子很高，淡黃的頭發自然卷曲，白白的方臉上嵌著壹雙靈動的眼睛，高高的鼻梁下鼻孔特別大。
小時候經常看著他的鼻孔問:“爸爸，妳的鼻孔怎麽這麽大？”他總是笑著回答；“選大鼻子的馬，因為大鼻子的馬跑得快。爸爸小時候在學校是短跑冠軍。不信妳問妳媽。”
這個時候我和我媽就會看著他的大鼻孔笑。爸爸很瘦，中等身材，壹雙不大不小的眼睛，留著平頭。他的高鼻子看起來更有活力。
輪廓分明的嘴唇上布滿了鋼針壹樣的胡須。爸爸有很多知識。他經常給我講很多神奇有趣的科學故事，想很多辦法鍛煉我。
我們班就有這麽壹個小男孩。他個子不高，身體像棵小樹，四肢像剛長出的嫩枝。他瘦弱的身體頂著壹個大大的腦袋，真讓人擔心虛弱的身體能否堅持住。他的臉很白，最引人註目的是他水汪汪的大眼睛，又寬又圓。有時候真的會讓人想起《西遊記》裏孫悟空挑剔的眼神。
人們說:“眼睛是心靈的窗戶。”他的大腦袋裏充滿了豐富的知識，令人羨慕。
他還有壹張乖巧的小嘴，紅紅的，唱的歌很好聽！妳認識他嗎？想知道他是誰嗎？他是我們班的王玉璽。我表妹今年五歲了。雖然她才五歲，但有時候我連說都說不清，只好給她三分。
表姐很可愛，胖乎乎的臉上有兩個酒窩。有時候我們對她笑，她會說:“我知道妳在笑什麽。妳在笑我的酒窩。”
說完，他用胖乎乎的手指戳了戳她的酒窩，顯得很得意。表妹最吸引人的是她的眼睛。她的黑眼睛好大，幾乎占滿了整個眼球，黑黑的，好像看不到盡頭。
她向妳要什麽東西的時候，用哀求的眼神看著妳，妳的心壹下子就軟了，她要什麽就給妳什麽。我媽媽在壹所衛生學校當老師。
她濃密的眉毛下有壹雙明亮的大眼睛，挺直的鼻子下有壹張愛嘮叨的嘴，但她胸中有壹顆關愛的心。孫老師是我們班的數學老師。
她中等身材，看起來像35歲。壹張和藹可親的臉，總是那麽親切。
從那副黑框眼鏡裏看出來的眼睛總是那麽明亮，那麽親切。她的語言總是那麽深刻，那麽精彩，讓人發笑。
女老師姓宋。因為年輕，她最多才20歲。所以我們都叫她宋老師，也有女同學親切的叫她大姐。小宋老師個子高，穿著樸素。
瓜子臉上有兩道柳眉，柳眉下嵌著壹雙明亮銳利的眼睛，還有壹張油嘴滑舌的嘴。小宋老師紮了兩個長長的馬尾辮，拖到肩上。
馮成是我們班的同學。他個子不高，眼睛又大又亮。特別是，他有兩只大耳朵和兩個厚嘴唇，就像壹個大鐘。
為此，學生們給他起了個外號——“大鐘”。無獨有偶，從二年級開始，馮成每天都在班裏開著鎖著教室，像敲鐘壹樣，這個外號就叫開。
我的同桌張山，長得很秀氣，水靈靈的，最後卻落得個“張魯能”的外號。李成了“二杠”衛生委員會的委員，因為她好管閑事。
雖然她又小又矮，但她的聲音很高。不管是誰做錯了，她都要追根究底，讓妳道歉。
因此，我偷偷把她的名字改成了“梅拉”。監考老師壹進來，教室裏立刻不說話了。
他鼻梁很高，長長的黑眉毛下嵌著壹雙明亮的眼睛，鼻子下留著濃密的胡須，讓人壹看就知道他是個嚴格的監考老師。他掃視了壹下教室，然後開始說話:“同學們，今天是妳們向祖國匯報小學成績的時候了。做題壹定要認真，壹點馬虎不得。收到試卷後，要看清題目，不要左顧右盼，交頭接耳，認真答題，爭取考出好成績。”
我的父親是壹個幽默的人。我的父親又矮又瘦又細，白皮膚黑頭發。任何看到他的人都會認為他在理發店燙了頭發。
他的同事說他是壹個墮落的基督徒，我也這樣認為。藝術家，中南五省著名裝幀藝術家。他的個展受到許多名人的好評。
他也是壹個風趣的人，特別喜歡開玩笑。不知道是不是都是搞藝術的。
6.關於如何寫壹篇優秀的人物作文，如何寫老師作文，如何寫作文:寫家長，寫爸爸媽媽1的作文類型。寫壹張爸爸媽媽的畫像；2.寫出父親或母親的性格特征；3.寫壹件關於父親或母親的事，以示其思想道德；4.寫我和父母之間發生的事，以示父母愛子之情；5.寫我眼中的爸爸媽媽。2.寫壹下爸爸媽媽1的參考題目。我爸爸(媽媽)2。爸爸(媽媽)3。我不能忘記我父母的感情。媽媽真的哭了5。爸爸媽媽，我想告訴妳們。媽媽愛我，我也愛她。爸爸(媽媽)10。爸爸的脾氣11。爸爸的休息日12。媽媽生氣了13。爸爸的煩惱14。媽媽。7.《在父親(母親)的影響下》三。參考開頭寫爸爸媽媽1。《我爸》的兩個開頭第壹個開頭:我爸是壹個普通的工人，但在我眼裏，他是那麽的不壹般，令人敬佩。第二個開頭:我爸臉上有個小疤。那是他小時候在體校跳遠比賽中不小心摔倒的時候。父親常常自豪地對我說:“這是我刻苦訓練留下的紀念。”2.“爸爸(媽媽)的男人”有兩種開頭。第壹個:要說我的父親，有很多關於他的故事！第二種開頭:我媽性格特別急躁，壹件事馬上就要做，做完了才睡不著。3.“媽媽愛我，我愛她”的三種開頭。第壹種開始:母親的愛如泉水，讓我茁壯成長。第二種開始:我媽跟我說，她生我的時候，想要個女孩。當她知道她真的做到了。她流下了激動的淚水。第三個開頭:我記得有壹首歌是這樣說的，“有媽媽的孩子就像寶藏，沒有媽媽的孩子就像小草……”每當我聽到這首歌的時候，我都會情不自禁地對母親充滿深情。4.《爸爸的脾氣》有兩個開頭。第壹個開頭:父親的脾氣就是壹個字，那就是:急！第二個開始:我和父親生活了十二年，從沒見他發過壹次脾氣。他總是那麽溫柔，總是面帶微笑。& gt。
7.寫我二年級的樣子。看啊！這雙黑色的大眼睛，紅色的嘴和白色的牙齒。
這張標準的“美女臉”屬於我的同學——韓笑。她身材瘦削，圓臉。
壹雙水汪汪的眼睛嵌在圓圓的鵝蛋臉上，很是魔幻。他眼睛下面是他的直鼻子。她是壹個非常有愛心、善良和樂於助人的女孩。
記得有壹次，美術課，我忘了帶筆記本和黑筆。這時候我急得像熱鍋上的螞蟻壹樣撓頭。
她看出了我的心思，馬上讓值日生帶給我。我趕緊讓值日生謝謝我，小韓笑著說:“不客氣。”這是我的同學，樂於助人的好同學，熱愛學習的好班長。