我最喜歡教育的格言:
1，愛是教育，沒有愛就沒有教育。
2.愛情的果實很快消失，而藝術的果實卻是不朽的。
3.博學、耐心、寬容是教師最基本的素質。
4、不會觸類旁通，這壹點學習很難做到。
5.不尊重學生，就是不尊重自己。
6.忠誠教育事業，熱愛學生，培養學生天下第壹，做少年的誌向。
7.多壹把尺子，就會多壹個好學生。
8.凡彈壹千曲而後知音，觀壹千劍而後知器。
9.不學不能建國，不教不能建國。
10，感人的談話可以治愈孩子心靈的創傷。
11.給學生壹個世界，給老師壹片天空。
12，綠草中犁，此生無悔。
13，和藹可親的態度永遠是老師良好教學態度的註腳。
14.教學生借助已有知識獲取新知識是最高的教學技能。
15，老師的工作就是激發孩子對生活的無限好奇心。
16.教師人格是教育的基石。
17，教師最大的幸福，就是把壹群群孩子送到理想的彼岸。
18，老師對學生來說是向導般的朋友，是心靈和智慧的雙向導。
19，石愛儀老師在嚴愛和大愛之間。
20.老師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
21，教師要融入到師生的相互理解中。
22.老師最大的幸福就是看著孩子成長！
23.教書育人是教師的天職，既苦又樂。
24、教與學，在教育教學的過程中，我們也會學到很多。
25.學歷決定壹切。桃子以前是苦杏仁；白菜不過是受過大學教育的黃芽。
26.教與學應該是壹體的，即師生和諧是魚、水、血、肉的親情融合。
27.教育學生從愛開始，這是壹種特別持久深刻的感情。
28.壹個傑出的藝術家有能力通過壹塊大理石表達任何思想。
29.課堂是師生表演的舞臺，學生是主角，教師是彩排。
30、懶惰的人，給他更多的時間，不會得到真正的收獲。壹個愚蠢的人，無論給了他多少青春，也永遠得不到真正的生活。
31.做壹個誠實的人，認真教書。
32.沒有疑問意味著沒有學問。
33.如果沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌和各種自然美所引起的情緒，生活的樂趣就少了壹半。
34.美無處不在。對於我們的眼睛來說，不是缺少美，而是缺少發現。
35，納百川，容學，德，人品好。
36、能培養獨創性並喚起知識的樂趣，是教師的最高技能。
37.培養壹個人，就是培養他對未來的希望。
38.直角棱鏡和平面的無彩色或三原色應該是造型表達的手段。
39.評價不是為了排隊，而是為了促進發展。
40.如果他正直，就不讓他做，如果他不正直，就不能做。
不壹致是教育中最嚴重的錯誤之壹。
42、投入的愛能讓孩子早日綻放！
43.讓我們用自己的行動，用自己的心來教育孩子。
44.師生情的交集，是愛的聖地。
45.世界上沒有什麽比能夠從事自己喜歡的專業更讓人享受的了。
46.所謂藝術就是反映在世界上的自然，所以最重要的是把鏡子擦幹凈。
47.天才就是不斷思考。任何有頭腦的人都是天才。
48.為人師表，以情感動，以愛付出。
49.偉大的藝術總是最具裝飾性的。
我不相信科學的傾向有利於藝術。
51，必須成為孩子才配做孩子的老師。
52.我們經歷過的最美好的東西就是神秘，神秘是壹切真正的藝術和科學的源泉。
53.我欠我們畫的道理，我會在畫裏告訴我們。
54.我學到的任何有價值的知識都來自於自學。
55.我想把印象派變成壹種永恒的藝術，壹種博物館的藝術。
56.先學會做人，再學知識。
57.欣賞別人的優點，善待他們的缺點，尊重他們的隱私，在妳的生活中快樂。
58.興趣是最好的老師。
59.學當老師是壹種模式。
學生是校園裏最美的風景，學生的笑聲是校園裏最美的歌聲。
61，學習知識要善於思考，善於再思考，我就是這樣成為科學家的。
62.學校是海，孩子是魚，海中有各種各樣的魚，充滿了生機。
63.只有當壹個人的學歷超過了自己的智力，他才能學習。
64.壹個人只能引導別人，不能代替別人走路。
65、疑而後問，問而後知，知其然而後信。所以，懷疑的人是開悟的種子。
66.只有以仁治校，以愛施教，以誠待人，社會學校的師生才能融為壹體。
67.藝術不僅可以利用自然界的多樣性，還可以用創造性的想象力創造出無窮無盡的形象。
68.藝術不僅符合美的要求，也符合思想的需要。
69.藝術的魔戰觸及的地方，就會成為不朽的現實。
70.藝術的真正生命是對個體特殊事物的掌握和描述。
71.藝術是對厭倦生活和勞動的心靈的良藥。
72.藝術是智慧的喜悅，在良知的光照下看清這個世界，在這個世界上再現智慧的喜悅。
73.藝術和科學的價值在於為所有人的利益無私奉獻和服務。
74.藝術越是擺脫教訓，越是獲得無私而純粹的美。
75.永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的態度面對學生。
76、用壹千倍的努力，換來桃李滿園香。
77.只有真正的方法是不夠的；並且知道如何使用它。
78.壹個真正的藝術家總是冒險拋開所有現存的偏見，表達自己的想法。
79.壹個人只有接受了適當的教育，才能成為壹個人。
80.只有當形式對心靈產生影響時，我們才能理解和欣賞壹部作品；只有通過形式才能理解內容，才能欣賞壹部作品。
81.只有在學生心中播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。
82.知識是海洋。背個包袱遊泳只能越來越重，輕裝上陣才能遊得自如。
83.最高的藝術是將想法融入圖像。兩個字要包含元素數的思想，壹張圖要概括壹整套哲學。
84.最有效的資本是我們的聲譽，它無時無刻不在為我們工作。
85.最重要的教育方法總是鼓勵學生采取實際行動。
關於教育的文章1
壹、教育孩子選擇最佳時機。
農民要抓住農時，抓住戰爭中的戰鬥機，也要教育好自己的孩子。他們必須選擇最好的機會。同樣的教育，如果時機不同，其效果就大不相同。例如，電影《牧人》的所有者李秀智在她的情人執行該政策時支付了大筆工資。他們天真幼稚的兒子說:“啊，這麽多錢，我長大了就成右派了！”影片的主人公抓住了這個機會，教育兒子說:“錢壹定要靠自己的雙手去掙。花有意思，不是妳掙的！”雖然字數不多，但體現了職業女性自強不息、努力拼搏的高尚品質，同時也把握了教育孩子的最佳“溫度”。這種“溫度”在我們的現實生活中隨時都能找到，所以壹定要抓住這個教育孩子的最佳時機。
第二，教育孩子壹定要註意“機智”和藝術的結合。
當孩子和家長的要求“拔尖”時，就要采取迂回的方式。轉移註意力，藝術巧妙的處理，讓我們在孩子情緒穩定的時候教育孩子。比如我們帶孩子去逛百貨公司的兒童玩具店，本來是想開闊他的眼界，他卻非要幾百塊買壹輛兒童車。有兩個原因沒有給他買。壹個是家裏老的，壹個是他今天沒帶那麽多錢，但是他在哭，圍觀的人很多，我們被他打擾了。走不出百貨大樓，我們突然想起來轉移註意力的辦法，說:“昨天聽我們老師說幼兒園用積木搭的小樓很漂亮，而且建得又快又好。來，我們看看這些積木是不是和我們幼兒園的壹樣。”他壹聽，肯定會把眼睛盯在積木上。這時哭聲停了，他和我們壹起走到積木前，選了壹對新奇的積木。他也會高興地和我們壹起回家。這種教育方法是“機智”和“藝術”的結合，需要家長善於根據具體情況采取有效的教育方法。
第三，當孩子被激怒時，家長要學會冷處理。
當孩子發生爭執、打架時，情緒很不穩定。父母該多有耐心啊！冷靜，冷靜，再冷靜！比如兩人爭執讓我們評判的時候，我們看到他們都很生氣。我們要心平氣和地放下手頭的事，笑著說:“我們倆都有意見，對我也有意見？”這個突如其來的問題讓兩人都楞住了，他們異口同聲地說“不”。這時候我們就說:“好吧，先把這個蘋果吃完，再給我們評評理。吃飯時不允許任何人說話。吃飯說話都不衛生。”蘋果吃完了，火氣也差不多沒了。這時候我們也不用急著問他們吵架的事了。是時候問問他們蘋果好吃不好吃了。他們肯定會說“好吃”，於是我們趁機說:“我不能只吃蘋果。妳得幫我倒垃圾。”當他們倒完垃圾後。假設“妳剛才打架了嗎？”在這種情況下，我們不會指責對方，只會承認自己“錯了”。但還是要問壹下情況。在了解情況的前提下，可以適當的批評幾句，向他解釋友情是有道理的。他們會真誠地向對方道歉。這時候我們可以說:“我們再壹起去玩吧。”如果壹開始就問他們誰對誰錯，沒有人會認錯。而有些家長自身修養差，只看到孩子好，怕孩子吃虧。這是很不好的家風。這種處理方式叫做“冷處理”，轉怒為喜的轉移方式是“以知識吸引人”、“以情感育人”、“以意義育人”、“以事跡育人”，這不僅教育了我們自己的孩子，也教育了別人的孩子，所以我們在孩子心中是有威信的。相反，兩個孩子的父母都在為自己的孩子據理力爭。他們能贏什麽？鬥爭的結果是孩子被慣壞了，孩子沒有意識到什麽是錯，家長的威信喪失了。現實生活中有很多這樣的例子。
第四，對孩子要“嚴”要“愛”。
很多家長對嚴和愛沒有壹個恰當的把握，錯誤地把服從當成了愛，有的認為嚴明的管教就是愛，有的認為孩子不玩就不能有所作為。其實這些都是片面錯誤的認識。
要真正“愛”孩子，就要綜合分析孩子的特點和優缺點。正確引導他們該做什麽，不該做什麽，讓他們真正認識到什麽是善，什麽是美，什麽是真，什麽是假，什麽是惡，什麽是醜。要盡早指出他們可能存在的缺點，采取具體表揚和抽象評論的方式。有愛不是溺愛，管教不是強制，放手不是放任，嚴格不是打罵。真正體現在孩子身上的是:“嚴中有度，嚴愛結合，愛中有度。”千萬不要搞忽冷忽熱的家庭教育形式，這樣孩子會無所適從，不知所措。
關於教育的第2條
第壹，轉變觀念
在帶孩子的過程中，我有很多想法。我覺得有三個方面值得深思。
首先是責任。孩子是我們的，也是社會的。從壹棵幼苗成長為棟梁，孩子的每壹次進步都需要我們的努力和汗水。可能很多家長說我對孩子已經盡力了。但我的觀察並非如此。在我們渴望孩子成為有用之人的同時，也有很多人為了自己，可以輕而易舉地把孩子放在老人的“全托”中。我們可以把孩子壹個人留在家裏，除了參加壹些必要的社交活動之外，還可以為了壹些純粹的娛樂享受自己的快樂。有的家長因為有錢就送孩子去貴族學校，等等。我對這個選擇的看法是，把孩子送進貴族學校，我們至少損失了壹半，因為我們也把自己的那份責任推給了學校。很多家長說，在當今激烈的社會競爭中，我們壹方面要忙於工作，另壹方面又要忙於社交活動，所以沒有時間照顧孩子。況且我現在做的都是為了孩子。我也承認這個現實，但我最近壹直在思考壹個問題:對於大多數人來說，在當下的基礎上做壹個市委書記，追求權利，這很棒；對金錢的追求，就目前而言，這輩子賺了10萬，也算是給孩子創造發展資本了，但換個角度，就算我當上了市委書記，又能把孩子帶去哪裏呢？就算他到了那個位置，他做不到怎麽辦？就算有10萬，也未必夠他花壹天。也許他根本不會花。這樣的孩子有什麽用？所以讓我們試著找點時間陪陪孩子吧。在照顧孩子的過程中，只要我和妻子能抽出時間，我們壹定會陪著孩子。在濟南聽過壹個講座，壹位教育專家說了壹句話，讓我感觸很深。他說:如果壹個男同性戀能每周戒酒兩次，壹個女同性戀能把每天的化妝和卸妝時間都花在孩子身上，那麽我們的孩子就是半個天才。前段時間創始人周考了第七名。李老師做了壹個“方正現象”讓學生和家長討論。這件事本身我不想說什麽，但是看了孩子和家長寫的感受，很感動。我感受到了孩子們的自尊，感受到了家長們對孩子成才、女兒走紅的殷切希望，但我也發現了兩個問題:壹個是幾乎每個孩子的書寫都有個別錯別字，沒有家長改正；另壹個是大部分都是媽媽簽的。我想知道我們的父親在忙些什麽，是有更重要的事情要做，還是這件事根本不重要。
第二是觀念。在經歷了貧窮和無知之後，我們做父母的明白了知識的重要性。壹方面，現實很殘酷。經常聽到壹些家長跟孩子說，考上大學還不夠，還要考重點大學。但同時，我們關於教育孩子的壹些觀念還是很落後的。我們這裏的大多數人都出生在大約70年前，這意味著我們都已經度過了貧困的邊緣。今天，我們在享受改革開放帶來的好處的同時，也充滿了對過去的回憶。經常聽到壹些家長說，以前我們沒有早教，沒有那麽多作業。我們沒有上過大學，甚至沒有讀研。我不否認這是事實，但是社會發展太快了。大家應該還記得1977年恢復高考後的第壹次高考。我說，讓任何壹個普通高中的孩子回到當年，壹定是北大清華。所以，在這樣壹個知識爆炸的時代，我們必須反思如何教育孩子。有些家長說，孩子的發展“順其自然”是對的。“順其自然”是順應兒童發展規律，引導兒童向正確方向發展，但絕不是“任其發展”。說到這裏，我想說壹說小孩子玩電腦。今天，隨著社會的發展，計算機已經成為壹種工具。說到底，就像自行車和汽車壹樣，很多家長對玩還是不玩有不同的看法。應該說，2002年北京“藍速”事件給了我們壹個深刻的教訓，小孩子玩電腦只能不屏蔽。我主張讓孩子玩，但是有壹個怎麽引導孩子玩的問題。首先，我們應該誘導孩子對電腦有壹個正確的認識。電腦不僅可以用來娛樂，也可以用來學習。除了搜索資料，能不能嘗試讓孩子在電腦上完成壹些作業？第二，妳可以玩，妳必須先完成作業。第三，每場戲之前我都和他約定演多久，讓他自己說。到時候，妳得下車。還有壹個對孩子投資的問題。壹方面，現在條件好了，父母在孩子身上的花費也多了。我們花幾十塊錢或者幾百塊錢買高檔玩具，買名牌衣服，買麥當勞、肯德基，其實壹點都不心疼，而是在孩子教育上投入了多少。麥當勞和肯德基經常人滿為患。書店什麽時候能看到這壹幕？請問，我們帶孩子去書店多少次了？我們給孩子買了多少課外書？從孩子出生到現在，經過幾年的積累，我孩子的書已經達到1000多冊，我認為這是孩子最寶貴的財富。另壹方面，我們的投資也受到傳統消費觀念的影響。我們可以把錢存銀行，我們可以買房買車，甚至孩子結婚的錢都準備好了。前幾天聽張校長說，雖然學校提供了分期交學費的優惠條件，但是今年有壹部分考上SGD的學生因為沒錢而放棄了。他們的理由似乎也很充分，因為他們已經把錢都花在買房上了，還了貸款。我不知道在這裏說什麽。我無法理解住在寬敞的房子裏，讓孩子上普通學校是什麽感覺。朋友搬家，有時會帶孩子去祝賀。有壹次我問孩子叔叔家好不好，孩子說好，但是沒有書。說到投資，我的態度是:不會給孩子存錢。如果我有能力在他18之前給他攢夠1萬，我就從現在開始把這1萬投資在他身上，在他18的時候給他留個零。如果他有生存能力，他可能會有更大的發展，如果他沒有生存能力，我問心無愧。
第三個是例子。環境對孩子的影響很重要。如果孩子生活在批判的環境中，他們會學會責備。如果壹個孩子生活在充滿敵意的環境中，他學會了戰鬥；如果壹個孩子生活在嘲笑的環境中，他學會了尷尬；如果壹個孩子生活在屈辱的環境中，他學會了內疚；如果壹個孩子生活在寬容的環境中，他學會了大度；如果壹個孩子生活在鼓勵的環境中，他學會了自信；如果壹個孩子生活在壹個公平的環境中，他將學會正義；如果壹個孩子生活在安全的環境中，他學會了信任他人；如果壹個孩子生活在認可的環境中，他學會了愛自己；如果壹個孩子生活在壹個相互認可、友好的環境中，他就會學會在這個世界上尋找愛。我們的父母要求孩子回家不玩電腦不看電視，但是我們的父母是怎麽做的呢？我們很多家長經常讓孩子自己做作業，自己玩電腦，自己看電視，對孩子沒有說服力。其實孩子有自己的思維方式和判斷能力。兒子4歲時對我說的壹句話，深深觸動了我。有壹天，他突然跟我說，* * *的父母都是混蛋，天天打撲克，不管孩子。我覺得也應該引起在座的我們家長的思考。
第二，講究方法
孩子很可愛。教育孩子，首先要被孩子感動。我想我們的父母壹定是被孩子感動了。反正我也經常被孩子感動，孩子給了我太多的快樂。孩子天真純潔的內心，往往帶給我們精神上的震撼。很多人問我教育孩子有什麽秘訣嗎，我說有。四個字是“三心二意”，意思是愛，有恒心，有耐心，“三心二意”是隨便，不介意。其次，教育孩子最有效的方法是鼓勵或欣賞。我看過壹個故事，大意是壹個孩子考了59分，他怕在家裏挨打，就膽怯地去找老師說，能不能給我加1分？老師說，1分可以加，但這是我借給我們的。這次借給我們1分，下次考試我們還我10分。孩子下壹次考試考了71，老師說我們很值得信任。這次借給我們10。結果孩子下壹次考試考了81。之後老師繼續借給孩子分數，孩子的學習成績不斷提高。最後，這個孩子成為了壹名優秀的學生。作為父母，我們應該抓住壹切可能的機會獎勵孩子，激發孩子的學習興趣。我在教育孩子的過程中經常使用這種方法，實踐證明效果不錯。比如孩子周末要我帶他出去玩，只要時間允許，我會馬上答應他，但也會創造條件讓他今晚完成作業，然後看幾本書。結果孩子學習很開心，我的目標也達到了。其實每個孩子都有自尊。關鍵是要懂得尊重、欣賞、引導孩子。方正小學時是班長，來到新加坡後，壹度擔心當不了班幹部。我告訴他，根據我們的表現，當班幹部是沒有問題的，主要是李老師考慮到我們年輕，我們的成績應該提高。為了不傷害孩子的自尊心，我告訴他，李老師讓我們做她的助手，比班長還大。前幾天在學校門口遇到張老師，聊到孩子數學課的問題。正好孩子過來了，我轉頭對孩子說，剛才張老師說我們最近進步很大，期末考考的不錯。下學期我們做數學課代表吧。沒有人能避免做錯事，尤其是孩子。孩子是在改正自己錯誤的過程中成長的。重要的不是孩子是否犯錯，而是父母采取什麽態度。父母的態度就像壹把雙刃劍。它可以劃破孩子的心，留下無法愈合的傷疤，也可以從中湧現出新的生命之源。當孩子做錯事的時候，我對孩子說，我們覺得我們做的對嗎？壹旦孩子意識到自己錯了，我就繼續告訴孩子，每個人都不會犯錯。只要他意識到自己錯了，就是進步。關鍵是以後盡量不要犯類似的錯誤。然後玩是孩子的天性。作為父母，我們應該給孩子盡可能多的獨立空間。現在物質條件好了，家家戶戶的防盜門、防盜窗在防盜的同時，也把我們的孩子隔開了。其實防盜門和防盜窗只是壹種形式，關鍵是如何看待孩子之間的交流。我鼓勵兒子帶同學來我家玩。幾乎每天晚上，都有壹兩個孩子在我家玩。我住在公園附近。到了周末，家裏有五六個孩子。我的朋友說我們的房子是孩子們的天堂。我陪他們玩玩具，電腦，書，帶他們去公園。給他們做飯，陪他們去麥當勞，在和孩子的交流中真正體會到照顧孩子的樂趣。小孩子在壹起玩的時候發生矛盾是常有的事。我壹般不幹涉，讓他們自己解決。有壹次我看到我的孩子如此不光彩，我對他說:我非常尊重我們的朋友。如果我們不尊重朋友，我就幹脆把他們踢出去，讓我們從此沒有朋友。在那之後，他會知道尊重他的同學。第三，教育孩子最大的成功就是樹立孩子的自信心。壹個人的成敗，很大程度上取決於他對自己的認識。在座的各位可能都意識到了，孩子只有想學，才能看到學習的效果；如果他不想學習，我們怎麽逼他都沒用。父母要想辦法調動孩子學習的內在動力，讓孩子堅信自己不笨，不比別人差，他才會有學習的動力。孩子還小，以後的路還很長。如果他們學習差，將來可以努力。孩子壹旦失去自信，可能會失去壹生。這絕不是危言聳聽。據我觀察，我們身邊很多父母在看似關心孩子的同時，卻不自覺地傷害了孩子的自尊心，抹殺了孩子的自信心。比如有些家長非常關心孩子的學習。他們晚上陪孩子做作業。他們在遇到孩子不能理解的問題時，壹開始會耐心地向孩子解釋。當他們已經跟他們說了兩三遍孩子聽不懂的時候，他們就開始指著自己的額頭說，我們真蠢，我們真蠢，沒有比我們更蠢的了。我說這是最不可取的事情。孩子還小。他可能害怕反駁我們，因為他害怕我們。等孩子大壹點，他會說，我傻，我們怎麽了！在這壹點上，我們別無選擇。我在輔導孩子的時候，經常會遇到類似的情況。結果我的孩子在我失去耐心之前就焦慮了。這個時候，我會安慰孩子。我會說這個問題真的很難，我在我們這個年紀的時候不會。聽了我的話，孩子開始有信心了，然後我會小心翼翼的告訴他。還有的家長看到孩子的考試成績，馬上問考了多少分。我們看著別人，就是看不下去。我總是以表揚孩子為主。方正第壹次來新加坡測試39個學生。我聽到的第壹句話是:我們考得不錯。我們第壹次考得很好。以我們的成績，以我們的年齡優勢，我們已經是第壹了！下壹次考試我會做得更好，接下來的幾次考試會繼續上升，期中考試我會取得更好的成績。然而，我們可能不相信。我經常開玩笑地叫我的孩子“傻瓜”，原因很簡單，我對我的孩子建立了絕對的信心。孩子們經常反駁我:我是個傻瓜，我們是傻瓜的父親，大傻瓜。
最近看了陽光家庭親子書部的《最傷孩子心的10句話》這本書，把這10句話送給大家。
“傻逼，沒用的東西”“我們壹看就沒多大出息，以後還是撿破爛吧”“我們都是壹樣的孩子，為什麽不能不如別人”“我說不行就不行”“閉嘴！我們怎麽就不聽呢？”“我們只知道玩，到了學習的時候就沒精神了。”“我已經不在乎我們了，我們喜歡怎麽做就怎麽做。”“我們又犯了壹個錯誤，這是愚蠢的。”“我們真的很擅長做這樣的事！”如果我們得到100，我會為我們買些東西。
最後，我想對坐在這裏的人說，父母最重要的不是把全部精力放在孩子的成績上，而是教育孩子如何做人。世界上有成千上萬的千千人，只有少數人是傑出的。如果我們的孩子能成為其中壹員，我們會很開心。如果我們的孩子不能成為其中的壹員，我們也不應該難過，因為我覺得以現在的教育方式，要教壹個有道德感，有自律，有相當的興趣，在喜歡的領地裏有自由的人，應該不是特別難的事情。