陶行知愛情名言1 1。農民不掂量他的部門，就會破產。工作不重的，壹定是粗糙的；人民不註意分工，國家就不會富強；人類不強大，世界就不會太平。
2.失敗是成功之母，奮鬥是成功之父。——陶行知
3.感覺標誌著壹種習慣從壹個過程過渡到另壹個過程。從這個意義上說，都是相對的。
我們相信，如果這個國家的所有教師願意致力於兒童教育，他們將為我們的國家創造壹個偉大的新生活。
5.我們發現孩子是有創造力的，當我們知道孩子是有創造力的時候，就要進壹步解放孩子的創造力。——陶行知
6、富貴不能淫，貧賤不能移，權貴不能屈，美色不能移。——陶行知
7.壹流的教授有兩個要素:壹是見解深刻；第二，願意說真話，最駁謊言，不說假話。我們必須采取這兩種措施來衡量我們的丈夫。適合這個的都是我的老師，立誌求之，終身敬之。
8.我們不能壹天到晚，壹夜天明地做事，中間壹定要有壹些空閑時間。人忙的時候不會誤入歧途，閑的時候危險就來了。所以古代教育註重閑暇時間的培養，今天的教育也註重閑暇方法。在學校培養學生適當娛樂的好習慣是很重要的，這樣他們就能習慣了。將來離開學校後，他們會繼續在這種適當的娛樂中總結自己的休閑精神。這是壹個非常重要的教學。
9、破與補。臟了就洗。勤奮是謙遜。混亂是原因。立即償還債務。疾病是治療方法。過了再改。好就是快樂。當妳做的時候想想。累就是休息。立即回信。賬戶有記錄。
10，好的教育應該給學生壹技之長，讓他為社會做貢獻。換句話說，良好的教育是培養學生技能並使他們能夠獨立生活的教育。
11.農村師範學校的主要目的是培養農民技能、科學頭腦和改造社會精神的教師。
12.但是，通過教育，社會可以明確地表達自己的目的，組織自己的方法和手段，從而明確有效地塑造自己，朝著預期的目標前進。
13.與其讓學生像天津的鴨子壹樣補充知識，不如給他們壹些鑰匙，讓他們自動探索文化的寶庫和宇宙的寶庫。
14，校長是壹個學校的靈魂。要評論壹所學校，首先要評論它的校長。
15，教育的目的是使人能夠繼續受教育。
16，要解放孩子的思想，解放孩子的手腳，解放孩子的空間和時間，讓孩子充分地過上自由的生活，從中獲得真正的教育。解放他的思想，讓他能思考；解放他的雙手，使他有能力；解放他的眼睛，使他能看見；解放他的嘴，讓他能說話；解放他的時間，讓他去大自然的大社會中獲取更多的知識；解放他的空間，不要把他的作業占滿，不要逼他趕考，不要聯合父母攻擊他的作業，給他壹些空閑時間消化他所學的東西，學壹些他渴望學習的東西，做壹些他樂於做的事情。
17，做事要狠，說話要軟。貫徹始終，路線是正確的。不還手，不還口，忍辱負重，守勢。壹粥壹飯，來之不易，鼓勵自己，珍惜物質資源。忘了苦吃，忘了公與私。善於和別人交朋友。尊敬了很久。
18，幾千年歷史流傳下來的中國人的觀念，都是最看重讀書和讀書人的，不讀書的人不以為恥。需要註意的是，重視讀書和以不讀書為恥是兩回事。迫切需要營造壹種不讀書可恥的輿論。
陶行知愛情名言2 19。敢於探索尚未發明的新思想，即創造精神；敢於進入不文明的邊疆，就是開拓精神。創作時，看得深，開拓時，看得遠。綜上所述，要勇於創造，勇於開拓。在教育中，勇於創造的人是有創造力的教育者。
20、老師的職責就是改變，去改變人，雖然學習孫悟空的七十二變不容易，但至少要珍惜這種改變。
21，生活即教育，社會即學校，教與學融為壹體。——陶行知
22.我們堅信健康是生命的起點，也是教育的起點。我們堅信，教師必須永遠不會厭倦學習，才會永遠不會厭倦教學。我們堅信，鄉村教師必須具備農民的技能、科學的頭腦和改造社會的精神。我們深信，如果全國的教師都有“獻身兒童教育，至死不渝”的決心，他們壹定會為我們的民族創造壹個偉大的新生活。
23.子曰:“學而不厭，教而不厭”。我覺得這兩句話是有因果關系的，只有他們學而不厭，才能不厭其煩的教別人。如果每天賣舊貨很無聊，老師很難活得不覺得累。所以作為老師，每天都要學習再教育，才能有教學的快樂，沒有教學的痛苦。
24，說實話；第二，謙虛有禮；第三，要有紀律意識；第四，雙手並用，腦並用；5.要幹凈整潔；第六，要正確敏捷；第七，要奮發向上；八、做事要負責任；九、幫助他人；十、勇於為公；——要強硬，要冷靜；-完成妳開始的事情。
25.讓學生走在創作的道路上，動手動腦。
26.做是知的開始，知是做的成就。墨辯提出三種知識，壹種是自己知道；第二是知道；第三是說知識。熟悉來自於親身經歷，也就是來自於“做”。知識是從別人那裏獲得的，或者是老師朋友傳授的，或者是書本傳達的，都可以歸納為這壹類。說知識是推斷的知識。目前壹般學校看重的知識只有聽說，幾乎所有的知識都是通過聽說的知識總結出來的，而知心的知識幾乎完全被揮在門外。說知識也是沒人理會的，最多只是從聽到的知識推斷出來的。
27.英勇的民主戰士是如何訓練出來的？第壹套功夫是，“仁者不憂，智者不惑，勇者不懼，大者不愛。”第二套功夫是:“富貴不能淫，貧賤不能移，權貴不能屈，美色不能移。”有了這些美德，無論遇到什麽關口，都會順利通過。
28.全班的孩子，作為普通人，除非認同自己的個性，否則永遠不會有真正科學的教育原則。
29.社會環境發展個人的智能行為和傾向；這種訓練方式使個體能夠參與各種活動，激發和強化各種具有特定目的的行為，並承擔特定的後果。
30.道德是做人的根本。——陶行知
31，手和腦壹起工作是創造教育的開始；雙手和大腦都是創造教育的目的。
32.要把教育和知識化為空氣，彌漫於宇宙，洗去於乾坤，普渡眾生，讓每個人都有壹口氣。——陶行知
33.教育是立國之本。中小學教育是國家的根本大計，要用科學的方法去分析研究，去實地實驗，才能避免誤入歧途。
34.我們在社會上做事，壹定要做好碰釘子的準備。如果釘子是鐵做的，我們的頭皮會像鋼壹樣硬，這樣釘子壹碰到鋼頭皮就會彎起來；二是點燃我們的熱情，融化釘子。
35，熱愛世界，熱愛音樂，熱愛才藝。——陶行知
36.人性最深層的驅動力是想成為壹個重要的人，想被人稱贊。
陶行知關於愛情的名言3 37。我們想要的校容不是壹件浪費的服裝，而是壹種內心藝術追求的樸素表達，我們的校容應該是整齊有序，令人肅然起敬，不可侵犯。什麽東西應該放在哪裏或只放在那個地方，而且只能放在那個地方，而不允許放在不合適的地方。
38.大眾在快速成長，教師必須不斷成長才能教好大眾。壹個不上進的人不配教，不會教也不樂意教。.....“怕來生”不是客氣話，而是被公蓮的蓬勃生長壓迫後，對自己和所有老師的警告。只有不斷追求真理，才能避免這種恐怖。
39.教書是壹回事，不是三件。我們應該邊做邊教，邊做邊上學。不努力，教不會成為教，學不會成為學。
40.自己流汗，吃自己的飯，做自己的事，靠自己的人，靠自己的天，靠自己的祖宗。妳不是英雄。
41.科學發明使現代工業變得越來越復雜。壹個想要真正成功的工人必須有良好的普通教育基礎，並在此基礎上發展他的特殊技能。
42.要想自立自強，就要有勇氣把實驗精神放大射進尚未發明的新理論；我不怕辛苦，不怕疲勞，不怕障礙，不怕失敗，壹心要把神秘的教育新原理壹壹發現。
43、壹個人只能著手解決有限的...[與]
44.主導想象的是未來，而不是過去。黃金時代在我們前面，而不是在我們後面。
45.到處都是創造之地，每天都是創造的時間，每個人都是有創造力的人。
46.王老師的責任不在於教，而在於教，而在於教學生學習。教學方法必須以學習方法為基礎。王老師不僅要把自己教的方法和學生學的方法聯系起來，還要和自己的知識聯系起來。
47.對於壹個可憐的孩子，對於壹頭駱駝。對人好，對馬好。
48.吃自己的飯，滴自己的汗，做自己的事，靠人，靠天，靠祖宗，不是英雄！——陶行知
49.行動是老子，知識是他的兒子，創造是他的孫子。
50.智慧、仁愛和勇氣是中國的重要精神遺產。在過去，它被視為‘世界女神’，在今天，它仍然是個人完美發展的重要標誌。
51，教育最重要的是給學生改變環境的能力。
他自己流汗，自己吃飯，自己做事。
53.教育的目的是解決問題，不能解決問題的不是真正的教育。
54.孩子的生活是社會的壹面鏡子。
陶行知關於愛情的名言4 55。與其像天津鴨子壹樣給學生增加壹些零碎的知識，不如給他們壹些鑰匙，讓他們自動開發文化寶庫和宇宙寶藏。
56.壹個好男人是壹個無論他過去在道德上多麽不值得都已經開始變得更好的人。
57.如果教書的人盡職盡責，他們就能和學習的人建立有價值的友誼。
58.智慧、仁愛和勇氣是中國的重要精神遺產。在過去，它被視為“世界女神”，今天，它仍然是個人完美發展的重要標誌。我們需要聰明、仁慈和勇敢的人。沒有智慧，仁是懦夫之仁，沒有智慧，勇是男子漢之勇。不仁慈而明智是狡猾的智慧；沒心沒肺的勇敢，是小器的勇氣；沒有勇氣的智慧是淡淡的智慧；沒有勇氣的仁是口頭上的仁。
59.讓學生走上創作之路，動手動腦，努力。這需要六個解放:壹是解放眼睛，二是解放雙手，三是解放思想，四是解放空間，六是解放時間。——陶行知
60.好老師不教，不教，教。
61，以教人之道還治己之身，在勞動上下功夫。——陶行知
62.什麽是教育？教人改！教人變好的是好教育，教人變壞的是壞教育。活的教育教人活，死的教育教人死。不是教育不教人改變，教人壹成不變。
63.中國吃書的人多，用書的人少。
64.“阿凡小學”的老師很無聊，沒有社會改造的精神。
65.文化的關鍵是讓學生得到最重要的四條:壹是語文；第二，外語；第三是數學；第四是科學方法——研究和管理事物的科學方法。與其把學生當成天津鴨，填壹些零碎的知識，不如給他們壹些鑰匙，讓他們自動開發文化寶庫和宇宙寶藏。
教育不能創造什麽，但可以激發孩子的創造力從事創造性的工作。我們發現孩子是有創造力的，知道孩子有創造力就要進壹步解放孩子的創造力。
67.情緒可以幫助和鼓勵推理，不要變得空洞或前後矛盾；理智可以引導感情，強化感情，不盲從，不虎頭蛇尾。
68.忽視壹個健康的人，無異於拿自己的生命開玩笑。
69.檢驗新教育實驗成敗的方法只有壹個，那就是檢驗那些新受教育的孩子，看他們的人生是否對社會有用。
70.科學上最偉大的進步是由新的大膽的想象引起的。
71，所謂健全人格必須包括:私德是立身之本，公德是報效社會、報效國家之本；生活必需的知識和技能；強健活潑的體魄；優雅和快樂的感覺。
72.社會的轉型離不開教育的轉型。