欣賞:小男孩心中的那點點喜悅早已壹掃而空。它描述了這種教育扼殺了孩子的童趣，給整個人生留下了不好的回憶。可以說魯迅的壹生是不完整的，童年時本該留在腦海裏的美好回憶，完全被那種教育制度給糟蹋了。
2.昨晚，三面瓦窗的大船停泊在江碼頭，椅子、飯菜、茶壺、點心盒都陸續搬了下來。我笑著跳著舞，催促他們趕快行動。
賞析:凸顯了青年魯迅渴望觀看五艙會議的急迫和興奮。
擴展數據:
吳蒼輝描寫了作者小時候的急切和興奮，但這個少年的開朗情緒卻被父親強行背誦《劍略》沖淡了，由此可見舊式教育對孩子天性的壓抑。
“五藏會”既是大人祈福的節日，也是孩子們自發玩樂的日子，但作者並不開心。這種沈重的感覺深深地壓在作者的記憶中，表達了作者對義務教育破壞童心的譴責。
至於標題“五典會”，描述的都是五典會之前的事，五典會的盛況沒有正面寫。這種剪裁體現了作者獨特的藝術匠心，有助於表達主題。魯迅去看五艙社的心情早就被“代言”沖掉了，航海後的壹切活動對他來說都變得完全無味。