這兩件事。“這兩件事是()()(2分)
A.老賴娛樂Pro B .魯茲負米c .黃翔粉絲抱枕d .郭巨埋孩子e .為鯉魚睡冰上f .陸機懷橘
問題2:以下名人名言出自名人錄，請在名人名言後面的橫線上寫出具體人名。(2分)
1“我要扼住命運的咽喉！”
2“經不起考驗的人，什麽也教不了那些經得住考驗的人。”
問題三:說說《駱駝祥子》裏的祥子為什麽叫“駱駝祥子”？(2分)
題型:閱讀理解與鑒賞難度:易來源:不詳
問題1:A D(2分)
問題1:(2分)①貝多芬②列夫·托爾斯泰。
問題1:(2分)小說裏祥子其實叫祥子，前面沒有駱駝。後來軍閥混戰，祥子出城就遇到兵，車也丟了，人也抓了。後來祥子抓住機會，逃了。他偷了三只駱駝，並以三十元的價格賣掉了。祥子逃跑的時候生病了。也許是昏迷中，人們聽他老是說駱駝，就給他起了個外號叫祥子駱駝。(意思沒錯)
要求學生背誦課後推薦的名著，尤其是名著中的主要知識點。
測試中心:
考點名稱:文史常識。文史常識主要包括幾個方面:
(1)作家作品。包括:中國古代作家的姓名、人物、號、溢號、朝代、作品和文集、在文學史上的地位、文集的風格；中國現當代作家的姓名、籍貫、時代、作品及作品集、名著及代表作品，以及對作者和作品的評價；外國作家的姓名、國籍、時代、作品和作品集，著名作品、代表作品、文學流派，以及對作者和作品的評價。
(2)古文化常識。如天文歷法、山川地理、官職、科舉禮儀、爵位、文化典籍等等。
(3)文體知識和類別。包括古代文體知識和範疇，現代文體知識和範疇以及應用寫作的常見格式，如記敘文、說明文、議論文、詩歌、散文、小說等。
(4)對工作內容的了解。如名篇中環境描寫的人物、情節安排、名句、段落；古代作家作品中成語、典故、名句的來源；詩詞歌賦名句；等壹下。被誤解的文史常識:
(1)我媽媽和爸爸都死了。
“生母”這個詞就是“親生母親”的意思，和自己有直接關系。“生母”這個詞在有關系詞的情況下通常是對立使用，很少單獨出現。與“生母”相對的詞有“第壹母親”、“共同母親”、“繼母”、“養母”、“繼母”等。過去，男人可以有妻妾。妻子所生的孩子稱父親的妾為“共母”，妾所生的孩子稱父親的妻子為“初母”。
如果男人有了孩子再結婚，原來的孩子就把父親再婚的妻子稱為“後媽”或“後媽”。當然，這些都是書面語。至於口頭稱謂，往往會因地域、方言、習慣等情況不同而有所差異，但基本含義不會相差太大。
“第壹個母親”與它不同。“我媽”壹般出現在社交場合，是跟別人說我亡母時使用的尊稱詞，即“我亡母”。因此，“我的母親”必須是第壹人稱稱呼。這三個條件必須同時滿足才能用這個詞。再怎麽恭敬，也不能把別人去世的母親叫成“我媽”。“我已故的父親”的用法是壹樣的。這個不要大意。
(2)“我父親”和“妳父親”是兩個人
說到敬語，有壹句話要記住，那就是“家大，家小。”
這句話的意思是，在社交場合，談到年長的家庭成員，比如他們的父母、兄弟，前面要加上“家”字——我的父親、我的母親、我的兄弟；
在談論比較年輕的家庭成員時，比如弟弟妹妹，要用“舍”字——弟弟妹妹，以示謙讓。
說到別人家，比如父母，通常會在他們——妳爸妳媽——前面加上“淩”字，以示尊敬。所以“妳爸”“妳媽”是對別人父母的尊稱，“我爸”“我媽”是對我父母的謙稱。
很明顯，“我爸”和“我媽”根本不是壹個人。“我爸”只是孩子對別人虛心稱呼爸爸用的，別人絕對不能用。“令尊”中的“令”字含有美好的含義，在稱呼對方的親屬時是壹個尊稱。妳不應該把它用在自己身上。
尊重語和謙虛語相互對應(如“妳爸爸”、“我爸爸”)，但不能相互替代。這是壹個需要時刻牢記的常識性問題。
(3)“漂亮”的房子是好的
成語是成立的。壹旦它們被固定下來，它們的意義就不能隨意改變，更不用說它們的用法了。
報刊上常見的成語“漂亮”經常被誤用或拼錯。
成語“美色”出自《禮記·譚弓下》:“晉獻為妻，晉大夫傳話。張老日:漂亮！漂亮！”輪子，盤旋和屈曲，延伸到高大的外觀；嗯，明亮，飽滿，豐富。美:贊；鄭玄註:“圓，字高。哎，話多。”漂亮，形容房屋高大華麗，多用於贊美新房。
比如“有的同學討厭曹儒林漢奸，生活奢侈，就放火燒這個漂亮的漢奸家。”
但是，就是這麽明確的寫法和用法，卻有很多人寫錯用錯。
首先，這個詞的正確寫法是“漂亮”，有時候也寫成“漂亮”。由於並列結構詞的語序，整體語義不受前後換位的影響。
另外，“輪歡”連用時，也可以寫成“輪歡”；歡有“嶄新”的用法。比如白居易的詩《何王曉》有雲:“銀河微落，宮闕團團。”
現實中很多人都寫過“美”“漂亮”，都是錯的。
其次，在用法上，“美”是壹種美，但它有自己獨特的個性和嚴格的規範。它特指數量眾多、高大華麗的建築，而不是其他形式的美。有人寫道:“導遊帶大家參觀了美麗的彩色雕塑和壁畫。”“千手觀音的舞蹈很美，感動了全國觀眾。”更不可思議的是，有人在描述女性的美麗時，竟然敢用“美麗”來形容女性。之所以出現這些不正確的用法，是因為壹個只能用在建築上的特定成語，被任意擴展應用到了非建築的東西上。雖然隨著社會的變化，語言的變化發展很快，但不能容忍它的詞形和詞義因為很多人使用錯誤而改變。尤其值得註意的是，不能因為時代的發展而以“發揮更大作用”的名義誤用詞語。
(4)有多少學生？
首先，從讀錯“申”這個字來看，這個字確實有兩個讀音。但“申”中的“申”字應該是發音，而不是記者口中的“辛”。
其次，“眾多學生”壹詞被誤用。有很多詞是人們經常看到或使用的，但並沒有完全理解，所以在實際使用中經常被誤用。
“眾多學生”這個詞像成語壹樣連在壹起，但它不是成語，而是自由組合的詞組。
“沈心”是壹個重疊式形容詞，意為“眾多”，在古漢語中用途廣泛。
“申申”出自《官話於今四》:“周士第:申申尋夫，每懷無敵。”
《現代漢語詞典》和《漢語詞典》都把它解釋為“繁”，所以“繁生”應該是“繁生”。
就像上面說的錯題壹樣，下面這個例子也是錯的，因為它不太理解“眾多學生”的含義，在“眾多學生”前加了“大量”和“許多”，或者在“眾多學生”後加了“我們”兩個字，導致意思重復。
比如在大洋彼岸的美國，很多來自中國的學生為自己的祖國祈禱；
壹大批學生走出校門，成為祖國的建設者；
學生們站在講臺下聽校長的演講。
另外，還有壹個錯誤的用法需要註意，就是在“眾多學生”前加“壹個”和“每個”。因為“學生”和“眾多”壹起用，表示“眾多的學生”，所以不能加上“壹些”和“大家”這兩個詞。再次使用這些限制將會犯壹個邏輯錯誤。
比如，作為壹名學生，我必須努力學習；
每個學生都應該為中國的崛起而學習。這些用法都是錯誤的。撥號:
文史常識的掌握沒有捷徑，主要靠平時的積累、鑒別和背誦就能準確靈活運用，主要考題也是靈活多變的。
其中選擇題、填空題、問答、在線題、閱讀理解與鑒賞、默寫題與判斷題、改錯題都有涉及。中國古代主要文學流派或團體的分類；
1，儒家學派的代表人物有:孔孟。
2.道家代表人物有:老子、莊子。
3.墨家的代表人物有:墨子。
4.法家人物有:韓非子。
5.屈宋指戰國時期的屈原和宋玉。
6.央媽:指西漢時期的楊雄和馬嘶相如。
7.三曹:曹操、曹植、曹丕。
8.建安七子:孔融、王燦、陳琳、劉振、徐淦、阮瑀、楊穎。
9.《沈氏為筆:齊梁之際沈約與任芳考略》。
10，初唐四大家:、楊炯、陸、、羅。
11、沈嵩:指初唐吳侯時期著名的龔燕詩人沈全琦、宋文誌。
12.唐代屬於邊塞詩派的詩人有:王昌齡、岑參、高適、王之渙、李奇。
13，王璋樂府:指張繼、王建的樂府詩。
14，城郊之瘦:蘇軾的語言是對中唐孟郊、賈島詩風的形象概括。
15、白元:指中唐詩人元稹、白居易。
16、南唐二主:指五代南唐的兩位皇帝，中主李靖，後主李煜。
17，蘇三:蘇軾，蘇洵，蘇轍。
18，唐宋八大家:韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、曾鞏、蘇軾、蘇洵、蘇轍。
19.宋代詩人中，蘇軾和辛棄疾屬於豪放派。
20.宋代詞人中，有:柳永、李清照。
21，元代元曲四大家:關漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠。
22.明朝末代七子:宗琛、、王世貞、、梁幼玉、塗仲行、吳。
23.唐門:明代前後的七位反對派作家分別是:王、、、歸有光。
24.公安三派:袁宗道、袁宏道、袁中道。
25.明末清初的“三大思想家”:顧、黃宗羲和王夫之。
26.北宋:指清初著名詩人石、、。
27.宋派:即清代同光詩人，以陳、、為代表。
28.浙西詞派:清初詞派，以浙江修水(今嘉興)人朱彜尊為代表。
29.陽羨詞派:清初詞派，以江蘇宜興人陳維崧為代表。
30.常州詞派:清代中期的詞派，以張惠言為代表。
31桐城派:清中葉最著名的散文流派，以方苞、姚鼐為主要作家。
32.蘇州作家群:清初的壹批戲劇家，以李漁、朱、朱作潮為代表。
33.南紅北孔，指清初著名戲劇家洪壹、孔任尚。
34.南社:成立於1909，創始人為陳去病、高旭、柳亞子。