壹、審題，把握思路。寫作部分壹般會給壹段材料，考生可以從材料中讀出關鍵詞。通過抓住關鍵詞，他們可以理解材料中的意思，準確地把握文章的思想。特別需要註意的是，思路要根據教師的職業特點，比如2015上半年綜合素質寫作題目中的自信，具有教書育人的特點，所以教師不僅要有自己的自信，還要培養學生的自信。如果只講自己的自信，不講如何培養學生的自信，分數不會很高。因此，理念要與教師職業相結合。
二、結構布置，收集材料。文章的思路完成後，就需要整體布局了。壹般我們的文風都是議論文，議論文。根據文體特點，可以采用“總分”的形式，壹般采用五段三分。將開頭和結尾添加到三個分論點中。根據問題的意思，收集素材，可以是名人故事，生活案例，也可以是名言警句。也可以從教師應該做什麽和為什麽做兩個方面來論證。
第三，整理材料，規範寫作。每壹個論點都需要相應的論據來支撐，所以要布局合理，文字平衡，結構合理。所以整理每壹段的材料內容，最後檢查文章是否體現了教師的職業特點。書寫要規範，字跡要工整，語言要流暢，不能有錯別字或語言錯誤，不能使用網絡語言。應使用規範的現代漢語，並寫出規定的字數。如果缺少，就會扣分。
以教師資格證為題寫壹篇作文
靈魂的工程師，壹代又壹代的教師，年復壹年地在那個三尺高的講臺上辛勤工作，無私奉獻，傳播知識和人類文明，為國家培養了壹批又壹批優秀人才，使社會更加文明，國家更加繁榮富強。
我在幼兒園的時候，老師教我們唱歌跳舞，給我們講故事。那時候我覺得老師真的很神奇很偉大，什麽都懂。我想:等我長大了，我要成為壹名神奇的老師，把我所有的知識教給孩子們。慢慢的，長大了，覺得老師更厲害了。只要老師壹講，我不認識的單詞，不了解的知識就會豁然開朗。當我們遇到挫折時，老師給我們鼓勵。老師真的很棒，就像壹本書，那麽多知識老師都知道，只要我們看到老師慈祥的面孔，再難的事情也會簡單，消失。這更加堅定了我當老師的信念。
如果我成為壹名老師，登上三尺高的講臺，給孩子們傳授知識，帶領他們在知識的海洋中遨遊，那該是多麽美好的壹件事啊！我會把學生當成自己的孩子，像對待自己的孩子壹樣照顧他們，教育他們，讓他們從壹個個真善美的小故事中領悟人生的真諦；讓他們從如詩如畫的唐宋詩詞中領略到“且千聲靜，惟鐘之聲纏綿”的寂靜，讓他們從含苞待放中感受到大自然的神奇，讓他們從英文單詞中感受到語言的神奇。讓他們從鮮活的數字中感受數學王國的神奇。我也會讓孩子們在學習中找到樂趣，在樂趣中學習，愛上學習。當他們捧著獎杯的時候，我會告訴他們，“不要驕傲，以後壹定要再接再厲，繼續努力”；當他們因成長中的困難而氣餒時，我會告訴他們:“不要氣餒，陽光總在風雨後，堅持就是勝利。”像當時老師教我們的那樣教育我的孩子，把他們培養成壹個有愛心、有責任感、有正義感的好孩子，長大後成為對社會有用的人才。
歷年中學教師資格考試範文
妳好，
經理只會陪著教師資格證考試給妳提供壹篇優秀的範文。
善於發現人才
千裏馬長，伯樂不長。多少“千裏馬”覺得伯樂世所罕見。法拉第成為傑出人才，除了自身的努力，更重要的因素是什麽？那是大衛的“發現”。如果沒有大衛的伯樂，也許壹個偉大的法拉第就會葬身於世俗。所以，作為教育工作者，我們要向大衛學習，成為壹個善於發現人才的伯樂。
發現人才可以更好的因材施教，幫助學生成長。天賦就像粗糙的玉石，未經雕琢，具有研磨性。如果讓人才“野生”生長，他們可能會逐漸被埋沒。而發現人才可以因勢利導，因材施教。著名學者錢鐘書報考清華大學時，考試分數不夠。但是，時任清華校長的羅家倫發現，錢鐘書的普通話和英語都考了近乎滿分，是公認的文科天才。他被清華大學外語系錄取了。後來，錢鐘書在外語系如魚得水，迅速成長，最終成為壹代名家。正是因為羅嘉倫發現了錢鐘書的天才，在後期的培養中才能因材施教，為他的成功鋪平了道路。
錯過了人才，就輕埋沒了人才，就會讓人誤入歧途。到了唐代，“虛浮有才，終身不開袍”的李商隱得不到賞識，管理天下、保國家安全的能力得不到充分發揮，抑郁而死。——這樣被埋沒的人才，在歷史的長河中比比皆是。比埋沒人才更嚴重的是人才走向了社會的反面。前幾年“熊貓燒香”病毒的出現給社會造成了巨大的損失。發現病毒的開發者是壹名中學生。能寫出這麽復雜的病毒軟件，說明這個學生在計算機上的天賦。因為他的天賦沒有被老師發現，沒有得到合理的引導，這個學生最終走向了社會的反面，給社會帶來了危害。以上例子都在警示我們教育工作者，要善於發現人才，合理引導，讓學生走上正確的道路，成為對社會有用的人才。
孟子說:得天下英才而育之，其樂無窮。教師發現人才，合理引導人才，幫助人才成長，體現了教師的價值。學生是發展中的人，是獨特的人。每個學生都有不同的特長，但都蘊含著無限的潛力。紐約州長羅爾斯小時候調皮搗蛋，但長大後成為社會棟梁。愛因斯坦小時候相貌平平，但長大後成了壹名偉大的科學家。因此，教師要學會發現學生的特長，根據學生的日常表現來關心和引導學生。多開展賞識教育，鼓勵表揚，幫助學生樹立自信心。尤其是對於所謂的“差生”，我們更應該關註他們，發現他們的特長，讓他們看到自己壹帆風順的人生。
桃李無言，自愧不如。教師的主要成就在於教書育人。如果能在有生之年培養出壹批有用的人才，這輩子就沒有遺憾了。這也需要為人師表，贏得壹顆真誠的心，做壹個階梯，做壹個“春蠶”和“蠟燭”，發現人才。用自己的光和熱，為人才鋪壹條成長之路。讓人才成長為國家棟梁。
教師資格考試作文示例
1自覺* * *有償家教，爭做人民滿意的老師。
“教育是事業，它的意義在於奉獻；教育是科學，其價值在於求真；教育是藝術，它的生命在於創新。”雖然教育的課程和模式在變，但啟蒙、傳承文明、塑造人格的教育本質沒有變。雖然教育的方法在變，教師的觀念在變，但教師作為階梯、引領未來、為人師表的責任沒有變。在當今就業壓力越來越大的社會，很多家長“盼孩子成功”“盼女兒成功”，希望通過請家教讓孩子學得更好，變得更優秀，而很多老師更願意利用自己的閑暇時間賺點外快，家長當“分”，老師當“錢”。現如今，在職教師有償家教問題已經成為社會熱點。雖然“有償家教”只是少數教師的行為，但它使教育功利化、商業化，很容易把師生之間的教學關系變成金錢關系。少數教師在獲得個人利益的同時，會逐漸弱化對自己工作的責任心，逐漸喪失師生互動中的純粹情感。這不僅會損害教師的人格形象，也會對學生的健康成長產生負面影響。為樹立教師誠信，弘揚教師職業道德，重塑教師職業形象，近日，城關中學召開全體教師大會，明確反對有償家教，學校堅決* * *有償家教。在張校長的領導下，全體教職工認真學習了教[2009]61號《關於進壹步加強教師職業道德和* * *有償家教工作的通知》。通過學習，全校教師充分認識到“管理教師有償家教活動”的重要性，深刻認識到“有償家教”的危害性，滋生了“我的學生在找家教，我的責任卻沒有盡到”的高度自覺。張校長在會上要求每壹位老師努力提高課堂教學效率，上好每壹堂課，用好“好教育”* * *“家庭教育”，盡可能充分利用課內時間和課余時間，主動幫助需要提高和補差的同學，多壹些奉獻，少壹些需求，多壹些責任，少壹些得失，多壹些凝聚力，敬業奉獻，以自己的形象，全校教師要積極開展自查自糾，學校將以學生、家長等社會力量為監督，嚴格查處違規行為。動員會後，全體教師簽署了《城關中學教師拒絕嘗家庭教育》。教育需要的是晴朗的天空。給學生多壹些愛，讓家長少壹些擔心，讓社會多壹些安心，這是我們的責任。為了教育的改革發展，為了每壹個學生的健康成長，讓我們自覺* * *為家教付出，爭做人民滿意的教師，用我們的雙手和真摯的愛心托起明天的太陽。在提高學生生命質量的過程中，實現教師的生命價值。
我為什麽要當老師？
著名作家魏巍先生說得好:“教師這個職業——我認為——不僅要靠豐富的知識，還要靠這樣或那樣的教學方法。這只是壹方面，更重要的是他有沒有壹顆愛孩子的心！”也許正因為如此，教師——這被稱為高尚的職業。
做好壹名教師不是壹件容易的事情。為了隨時應付學生在課堂上的奇奇怪怪的提問，我不得不花大量的時間查閱相關的教材。為了讓學生充分理解和吸收講解的知識，我必須絞盡腦汁研究適應學生個性化學習的有效教學方法；為了培養學生的學習興趣，我必須深入接觸學生，了解每個學生豐富而獨特的精神世界，尊重每個學生的個性，因材施教，努力幫助每個學生最大限度地發揮潛能和才華。
在教學工作中，我的福利不高，卻承受著超負荷的工作壓力。既然如此，我為什麽要當老師？
我想當老師是因為有壹件事深深震撼了我的心靈。有壹個家庭條件優越的學生。他的父親是高級官員，母親是壹家大公司的經理。他從小嬌生慣養，養尊處優，不想學。他經常在外面鬧事打架，初中二年級的時候就不想上學了。他父親承諾，只要他繼續上學，想要多少生活費就給多少；他媽媽答應只要他繼續上學，假期可以帶他去美國旅遊，但他無論如何都不肯去上學。他的父母很生氣，很嚴肅地告訴他，如果他不繼續上學，以後就砍掉他所有的生活費。然而他死活不肯上學，離家出走，這讓他的父母都快氣瘋了。後來，奇跡發生了。班主任深入做了思想工作後，他終於和班主任愉快地回到了學校，現在已經成長為學校的“三好學生”。當他走在人生的十字路口時，金錢、享樂、威脅都無法改變他，但班主任的教育成功地改變了他。這個時候我終於明白了，教育對於孩子的成長有多重要，不是金錢可以替代的，也不是金錢可以衡量的。
所以我決心挑戰老師神聖而光榮的工作。
我立誌做壹名教師，是因為我熱愛教育，作為“人類靈魂工程師”從事教書育人的艱巨而光榮的工作。每當我看到學生在我的辛勤教育幫助下取得進步，我都能和他們分享他們的成功和喜悅，並從中體現出我人生的價值和意義，這讓我在教育中感受到快樂。
我立誌成為壹名教師，是因為我的學歷、性格、能力等因素使我更適合教育工作。
我立誌成為壹名教師，因為我可以和天真、純潔、美麗的孩子們相處。這些像天使壹樣可愛的孩子影響了我，讓我保持了壹顆珍貴的童心。
我立誌當老師是因為學校沒有明顯的特權和專制，可以在和諧輕松的環境下自由討論，自由表達自己的想法。
我決心成為壹名教師，因為我喜歡校園優雅美麗的環境。我能聽到鳥兒為我歌唱，蝴蝶為我翩翩起舞，呼吸著綠草、樹木和花朵帶來的清新空氣，看到清純可愛的孩子們用花朵般真誠的笑容向我致敬。
我立誌成為壹名教師，因為我可以利用學校有利的學習環境來學習，不斷探索和思考，豐富自己的知識和道德修養。——雖然我不是壹個物質上的富翁，但我有豐富而充實的精神財富。著名詩人徐誌摩先生說得好:“我是壹個很空虛的窮人，也是壹個很富有的人——我所擁有的只有愛！”
我決心成為壹名教師，因為...
既然如此，我為什麽不去當老師呢？！
教師資格證往期作文
當它是壹種光彩，讓妳期待；當壹個高度高到讓妳不知所措的時候；當聲音版的豁達之聲強大到讓妳無法拒絕臣服的時候，妳有沒有意識到這是來自那段歷史的回聲？
幾百年的花開花落，雨過天晴，早已洗去了風浪亭上那點點殘血；幾百年來，潮起潮落，海洋中的嘆息早已抹去。然而，歷史的回聲總是縈繞在我的耳邊...
(1)
那年冬天，日照極短，樞密院廣場的夕陽紅得像壹團蠟。就是在這樣壹個陽光明媚的下午，俄國十二月黨起義失敗了，100多名起義者帶著鎖鏈來到了荒涼的西伯利亞。他們雖然失去了勝利的希望，但並沒有放棄對生命回聲的希望。他們用劍刺破天空，呼喚自由，在歷史的天空留下自己的回聲——
沒有苦難，妳無法知道自己的存在；沒有奮鬥和負擔，妳認不出自己的名字；面對黑暗骯臟的時代，我們必須迫使自由成為焦灼的欲望，迫使崇高挺立，不顧壹切地以血性的方式成長！
教師資格證考試怎麽寫作文？
您好，教師資格證作文分為三個部分:
1，開頭:直接指向題目，表明思路。長度在200字左右，相當於壹篇論文的摘要。簡單明了地概括文章的中心思想，為什麽要這麽做，應該采取什麽措施，預期效果。
2.中間:論述自己的觀點，說明意義和作用。
3、結尾:邏輯清晰明了，指明主題。
教師資格證作文，引用更多的教育知識和理念，更容易得高分。
教師資格證作文怎麽寫
想考教師資格證，首先要報名，然後，呃，要有足夠的基礎。
教師資格證綜合素質作文怎麽寫？
壹、審題明確，把握思路。寫作部分壹般會給壹段材料，考生可以從材料中讀出關鍵詞。通過抓住關鍵詞，他們可以理解材料中的意思，準確地把握文章的思想。特別需要註意的是，思路要根據教師的職業特點，比如2015上半年綜合素質寫作題目中的自信，具有教書育人的特點，所以教師不僅要有自己的自信，還要培養學生的自信。如果只講自己的自信，不講如何培養學生的自信，分數不會很高。因此，理念要與教師職業相結合。
二、結構布置，收集材料。文章的思路完成後，就需要整體布局了。壹般我們的文風都是議論文，議論文。根據文體特點，可以采用“總分”的形式，壹般采用五段三分。將開頭和結尾添加到三個分論點中。根據問題的意思，收集素材，可以是名人故事，生活案例，也可以是名言警句。也可以從教師應該做什麽和為什麽做兩個方面來論證。
第三，整理材料，規範寫作。每壹個論點都需要相應的論據來支撐，所以要布局合理，文字平衡，結構合理。所以整理每壹段的材料內容，最後檢查文章是否體現了教師的職業特點。書寫要規範，字跡要工整，語言要流暢，不能有錯別字或語言錯誤，不能使用網絡語言。應使用規範的現代漢語，並寫出規定的字數。如果缺少，就會扣分。