壹、審題,把握思路。寫作部分壹般會給壹段材料,考生可以從材料中讀出關鍵詞。通過抓住關鍵詞,他們可以理解材料中的意思,準確地把握文章的思想。特別需要註意的是,思路要根據教師的職業特點,比如2015上半年綜合素質寫作題目中的自信,具有教書育人的特點,所以教師不僅要有自己的自信,還要培養學生的自信。如果只講自己的自信,不講如何培養學生的自信,分數不會很高。因此,理念要與教師職業相結合。
二、結構布置,收集材料。文章的思路完成後,就需要整體布局了。壹般我們的文風都是議論文,議論文。根據文體特點,可以采用“總分”的形式,壹般采用五段三分。將開頭和結尾添加到三個分論點中。根據問題的意思,收集素材,可以是名人故事,生活案例,也可以是名言警句。也可以從教師應該做什麽和為什麽做兩個方面來論證。
第三,整理材料,規範寫作。每壹個論點都需要相應的論據來支撐,所以要布局合理,文字平衡,結構合理。所以整理每壹段的材料內容,最後檢查文章是否體現了教師的職業特點。書寫要規範,字跡要工整,語言要流暢,不能有錯別字或語言錯誤,不能使用網絡語言。應使用規範的現代漢語,並寫出規定的字數。如果缺少,就會扣分。
以教師資格證為題寫壹篇作文
靈魂的工程師,壹代又壹代的教師,年復壹年地在那個三尺高的講臺上辛勤工作,無私奉獻,傳播知識和人類文明,為國家培養了壹批又壹批優秀人才,使社會更加文明,國家更加繁榮富強。
我在幼兒園的時候,老師教我們唱歌跳舞,給我們講故事。那時候我覺得老師真的很神奇很偉大,什麽都懂。我想:等我長大了,我要成為壹名神奇的老師,把我所有的知識教給孩子們。慢慢的,長大了,覺得老師更厲害了。只要老師壹講,我不認識的單詞,不了解的知識就會豁然開朗。當我們遇到挫折時,老師給我們鼓勵。老師真的很棒,就像壹本書,那麽多知識老師都知道,只要我們看到老師慈祥的面孔,再難的事情也會簡單,消失。這更加堅定了我當老師的信念。
如果我成為壹名老師,登上三尺高的講臺,給孩子們傳授知識,帶領他們在知識的海洋中遨遊,那該是多麽美好的壹件事啊!我會把學生當成自己的孩子,像對待自己的孩子壹樣照顧他們,教育他們,讓他們從壹個個真善美的小故事中領悟人生的真諦;讓他們從如詩如畫的唐宋詩詞中領略到“且千聲靜,惟鐘之聲纏綿”的寂靜,讓他們從含苞待放中感受到大自然的神奇,讓他們從英文單詞中感受到語言的神奇。讓他們從鮮活的數字中感受數學王國的神奇。我也會讓孩子們在學習中找到樂趣,在樂趣中學習,愛上學習。當他們捧著獎杯的時候,我會告訴他們,“不要驕傲,以後壹定要再接再厲,繼續努力”;當他們因成長中的困難而氣餒時,我會告訴他們:“不要氣餒,陽光總在風雨後,堅持就是勝利。”像當時老師教我們的那樣教育我的孩子,把他們培養成壹個有愛心、有責任感、有正義感的好孩子,長大後成為對社會有用的人才。
歷年中學教師資格考試範文
妳好,
經理只會陪著教師資格證考試給妳提供壹篇優秀的範文。
善於發現人才
千裏馬長,伯樂不長。多少“千裏馬”覺得伯樂世所罕見。法拉第成為傑出人才,除了自身的努力,更重要的因素是什麽?那是大衛的“發現”。如果沒有大衛的伯樂,也許壹個偉大的法拉第就會葬身於世俗。所以,作為教育工作者,我們要向大衛學習,成為壹個善於發現人才的伯樂。
發現人才可以更好的因材施教,幫助學生成長。天賦就像粗糙的玉石,未經雕琢,具有研磨性。如果讓人才“野生”生長,他們可能會逐漸被埋沒。而發現人才可以因勢利導,因材施教。著名學者錢鐘書報考清華大學時,考試分數不夠。但是,時任清華校長的羅家倫發現,錢鐘書的普通話和英語都考了近乎滿分,是公認的文科天才。他被清華大學外語系錄取了。後來,錢鐘書在外語系如魚得水,迅速成長,最終成為壹代名家。正是因為羅嘉倫發現了錢鐘書的天才,在後期的培養中才能因材施教,為他的成功鋪平了道路。
錯過了人才,就輕埋沒了人才,就會讓人誤入歧途。到了唐代,“虛浮有才,終身不開袍”的李商隱得不到賞識,管理天下、保國家安全的能力得不到充分發揮,抑郁而死。——這樣被埋沒的人才,在歷史的長河中比比皆是。比埋沒人才更嚴重的是人才走向了社會的反面。前幾年“熊貓燒香”病毒的出現給社會造成了巨大的損失。發現病毒的開發者是壹名中學生。能寫出這麽復雜的病毒軟件,說明這個學生在計算機上的天賦。因為他的天賦沒有被老師發現,沒有得到合理的引導,這個學生最終走向了社會的反面,給社會帶來了危害。以上例子都在警示我們教育工作者,要善於發現人才,合理引導,讓學生走上正確的道路,成為對社會有用的人才。
孟子說:得天下英才而育之,其樂無窮。教師發現人才,合理引導人才,幫助人才成長,體現了教師的價值。學生是發展中的人,是獨特的人。每個學生都有不同的特長,但都蘊含著無限的潛力。紐約州長羅爾斯小時候調皮搗蛋,但長大後成為社會棟梁。愛因斯坦小時候相貌平平,但長大後成了壹名偉大的科學家。因此,教師要學會發現學生的特長,根據學生的日常表現來關心和引導學生。多開展賞識教育,鼓勵表揚,幫助學生樹立自信心。尤其是對於所謂的“差生”,我們更應該關註他們,發現他們的特長,讓他們看到自己壹帆風順的人生。
桃李無言,自愧不如。教師的主要成就在於教書育人。如果能在有生之年培養出壹批有用的人才,這輩子就沒有遺憾了。這也需要為人師表,贏得壹顆真誠的心,做壹個階梯,做壹個“春蠶”和“蠟燭”,發現人才。用自己的光和熱,為人才鋪壹條成長之路。讓人才成長為國家棟梁。
教師資格考試作文示例
1自覺* * *有償家教,爭做人民滿意的老師。
“教育是事業,它的意義在於奉獻;教育是科學,其價值在於求真;教育是藝術,它的生命在於創新。”雖然教育的課程和模式在變,但啟蒙、傳承文明、塑造人格的教育本質沒有變。雖然教育的方法在變,教師的觀念在變,但教師作為階梯、引領未來、為人師表的責任沒有變。在當今就業壓力越來越大的社會,很多家長“盼孩子成功”“盼女兒成功”,希望通過請家教讓孩子學得更好,變得更優秀,而很多老師更願意利用自己的閑暇時間賺點外快,家長當“分”,老師當“錢”。現如今,在職教師有償家教問題已經成為社會熱點。雖然“有償家教”只是少數教師的行為,但它使教育功利化、商業化,很容易把師生之間的教學關系變成金錢關系。少數教師在獲得個人利益的同時,會逐漸弱化對自己工作的責任心,逐漸喪失師生互動中的純粹情感。這不僅會損害教師的人格形象,也會對學生的健康成長產生負面影響。為樹立教師誠信,弘揚教師職業道德,重塑教師職業形象,近日,城關中學召開全體教師大會,明確反對有償家教,學校堅決* * *有償家教。在張校長的領導下,全體教職工認真學習了教[2009]61號《關於進壹步加強教師職業道德和* * *有償家教工作的通知》。通過學習,全校教師充分認識到“管理教師有償家教活動”的重要性,深刻認識到“有償家教”的危害性,滋生了“我的學生在找家教,我的責任卻沒有盡到”的高度自覺。張校長在會上要求每壹位老師努力提高課堂教學效率,上好每壹堂課,用好“好教育”* * *“家庭教育”,盡可能充分利用課內時間和課余時間,主動幫助需要提高和補差的同學,多壹些奉獻,少壹些需求,多壹些責任,少壹些得失,多壹些凝聚力,敬業奉獻,以自己的形象,全校教師要積極開展自查自糾,學校將以學生、家長等社會力量為監督,嚴格查處違規行為。動員會後,全體教師簽署了《城關中學教師拒絕嘗家庭教育》。教育需要的是晴朗的天空。給學生多壹些愛,讓家長少壹些擔心,讓社會多壹些安心,這是我們的責任。為了教育的改革發展,為了每壹個學生的健康成長,讓我們自覺* * *為家教付出,爭做人民滿意的教師,用我們的雙手和真摯的愛心托起明天的太陽。在提高學生生命質量的過程中,實現教師的生命價值。
我為什麽要當老師?
著名作家魏巍先生說得好:“教師這個職業——我認為——不僅要靠豐富的知識,還要靠這樣或那樣的教學方法。這只是壹方面,更重要的是他有沒有壹顆愛孩子的心!”也許正因為如此,教師——這被稱為高尚的職業。
做好壹名教師不是壹件容易的事情。為了隨時應付學生在課堂上的奇奇怪怪的提問,我不得不花大量的時間查閱相關的教材。為了讓學生充分理解和吸收講解的知識,我必須絞盡腦汁研究適應學生個性化學習的有效教學方法;為了培養學生的學習興趣,我必須深入接觸學生,了解每個學生豐富而獨特的精神世界,尊重每個學生的個性,因材施教,努力幫助每個學生最大限度地發揮潛能和才華。
在教學工作中,我的福利不高,卻承受著超負荷的工作壓力。既然如此,我為什麽要當老師?
我想當老師是因為有壹件事深深震撼了我的心靈。有壹個家庭條件優越的學生。他的父親是高級官員,母親是壹家大公司的經理。他從小嬌生慣養,養尊處優,不想學。他經常在外面鬧事打架,初中二年級的時候就不想上學了。他父親承諾,只要他繼續上學,想要多少生活費就給多少;他媽媽答應只要他繼續上學,假期可以帶他去美國旅遊,但他無論如何都不肯去上學。他的父母很生氣,很嚴肅地告訴他,如果他不繼續上學,以後就砍掉他所有的生活費。然而他死活不肯上學,離家出走,這讓他的父母都快氣瘋了。後來,奇跡發生了。班主任深入做了思想工作後,他終於和班主任愉快地回到了學校,現在已經成長為學校的“三好學生”。當他走在人生的十字路口時,金錢、享樂、威脅都無法改變他,但班主任的教育成功地改變了他。這個時候我終於明白了,教育對於孩子的成長有多重要,不是金錢可以替代的,也不是金錢可以衡量的。
所以我決心挑戰老師神聖而光榮的工作。
我立誌做壹名教師,是因為我熱愛教育,作為“人類靈魂工程師”從事教書育人的艱巨而光榮的工作。每當我看到學生在我的辛勤教育幫助下取得進步,我都能和他們分享他們的成功和喜悅,並從中體現出我人生的價值和意義,這讓我在教育中感受到快樂。
我立誌成為壹名教師,是因為我的學歷、性格、能力等因素使我更適合教育工作。
我立誌成為壹名教師,因為我可以和天真、純潔、美麗的孩子們相處。這些像天使壹樣可愛的孩子影響了我,讓我保持了壹顆珍貴的童心。
我立誌當老師是因為學校沒有明顯的特權和專制,可以在和諧輕松的環境下自由討論,自由表達自己的想法。
我決心成為壹名教師,因為我喜歡校園優雅美麗的環境。我能聽到鳥兒為我歌唱,蝴蝶為我翩翩起舞,呼吸著綠草、樹木和花朵帶來的清新空氣,看到清純可愛的孩子們用花朵般真誠的笑容向我致敬。
我立誌成為壹名教師,因為我可以利用學校有利的學習環境來學習,不斷探索和思考,豐富自己的知識和道德修養。——雖然我不是壹個物質上的富翁,但我有豐富而充實的精神財富。著名詩人徐誌摩先生說得好:“我是壹個很空虛的窮人,也是壹個很富有的人——我所擁有的只有愛!”
我決心成為壹名教師,因為...
既然如此,我為什麽不去當老師呢?!
教師資格證往期作文
當它是壹種光彩,讓妳期待;當壹個高度高到讓妳不知所措的時候;當聲音版的豁達之聲強大到讓妳無法拒絕臣服的時候,妳有沒有意識到這是來自那段歷史的回聲?
幾百年的花開花落,雨過天晴,早已洗去了風浪亭上那點點殘血;幾百年來,潮起潮落,海洋中的嘆息早已抹去。然而,歷史的回聲總是縈繞在我的耳邊...
(1)
那年冬天,日照極短,樞密院廣場的夕陽紅得像壹團蠟。就是在這樣壹個陽光明媚的下午,俄國十二月黨起義失敗了,100多名起義者帶著鎖鏈來到了荒涼的西伯利亞。他們雖然失去了勝利的希望,但並沒有放棄對生命回聲的希望。他們用劍刺破天空,呼喚自由,在歷史的天空留下自己的回聲——
沒有苦難,妳無法知道自己的存在;沒有奮鬥和負擔,妳認不出自己的名字;面對黑暗骯臟的時代,我們必須迫使自由成為焦灼的欲望,迫使崇高挺立,不顧壹切地以血性的方式成長!
教師資格證考試怎麽寫作文?
您好,教師資格證作文分為三個部分:
1,開頭:直接指向題目,表明思路。長度在200字左右,相當於壹篇論文的摘要。簡單明了地概括文章的中心思想,為什麽要這麽做,應該采取什麽措施,預期效果。
2.中間:論述自己的觀點,說明意義和作用。
3、結尾:邏輯清晰明了,指明主題。
教師資格證作文,引用更多的教育知識和理念,更容易得高分。
教師資格證作文怎麽寫
想考教師資格證,首先要報名,然後,呃,要有足夠的基礎。
教師資格證綜合素質作文怎麽寫?
壹、審題明確,把握思路。寫作部分壹般會給壹段材料,考生可以從材料中讀出關鍵詞。通過抓住關鍵詞,他們可以理解材料中的意思,準確地把握文章的思想。特別需要註意的是,思路要根據教師的職業特點,比如2015上半年綜合素質寫作題目中的自信,具有教書育人的特點,所以教師不僅要有自己的自信,還要培養學生的自信。如果只講自己的自信,不講如何培養學生的自信,分數不會很高。因此,理念要與教師職業相結合。
二、結構布置,收集材料。文章的思路完成後,就需要整體布局了。壹般我們的文風都是議論文,議論文。根據文體特點,可以采用“總分”的形式,壹般采用五段三分。將開頭和結尾添加到三個分論點中。根據問題的意思,收集素材,可以是名人故事,生活案例,也可以是名言警句。也可以從教師應該做什麽和為什麽做兩個方面來論證。
第三,整理材料,規範寫作。每壹個論點都需要相應的論據來支撐,所以要布局合理,文字平衡,結構合理。所以整理每壹段的材料內容,最後檢查文章是否體現了教師的職業特點。書寫要規範,字跡要工整,語言要流暢,不能有錯別字或語言錯誤,不能使用網絡語言。應使用規範的現代漢語,並寫出規定的字數。如果缺少,就會扣分。