周雨欣和周露住得很近，所以我決定和他們壹起去。只是兩個娃娃學習有些困難，但性格差異很大。周露很活潑，很會說話。但是周雨欣是壹個溫柔的洋娃娃，既不討厭也不淘氣。如果她的成績不令人擔憂，她很容易被老師遺忘。在去的過程中，我們五個人，周露，周雨欣，我和兩個五年級的娃娃。其他三個孩子在前面飛，周雨欣總是和我在壹起。我問什麽她都回答。因為我不知道去她家的路，她和我壹起去了周露的家，在那裏她做作業。我和周露的母親在樓上交流過了。上樓之前，我跟兩個孩子說先做“小筆練習”，因為難度比較大。我們談過之後，我可以告訴他們。大約40分鐘後，我從周露的家裏下來。沒想到，兩個人都沒有動筆。簡單解釋後，我和周雨欣去了她家。
回到家，爺爺奶奶不在家，門也沒鎖，但怎麽也推不開。我要回去了。雖然我被放鴿子了，但我不會生氣。我走出去大概50米，我奶奶回來的時候，我以為我去了，就隨便聊了聊。孩子家庭條件不是特別好，無論是房子本身沒有，還是各種家具配置，都說明家庭條件的不足。奶奶坐下後，開始講孩子三個月沒了媽媽的事(媽媽出去打工沒回來)。聽到這裏，我讓孩子上樓寫作業，奶奶把聲音放低得很好。奶奶說:孩子三個月的時候，他媽媽出去打工了，好幾年都沒回來，也沒有電話(就是這裏通常說的——媽媽跑了)。剛開始幾個月，孩子天天哭著找媽媽，現在不吵了，接受了事實；她還有壹個姐姐(我在兒童作文裏“看見”了她)，但姐姐和媽媽在壹起(她媽媽幾年後回來，讓她走，但她不要她)，偶爾會來玩，但更多時候是在外婆家；爸爸平時在外面打零工，也不再找老婆了。因為他有個孩子，找壹個不容易。現在他準備找壹個能接受孩子的女人，在鎮上買套房子。我想知道他是否能找到它。奶奶不識字，除了生活上照顧她，其他真的不擅長；爺爺會讀書，但是他最近很忙。他要插秧犁田，很少檢查她的作業。這只是壹個問題...奶奶也多次提到“我把她們帶大是因為我的兩個孫女那麽小”，可見奶奶是壹個很愛孫女的善良老人。孩子還說要在家做飯，洗衣服，掃地。總的來說，這個家庭是被愛的。
在和奶奶的交流中，我很少像上壹家那樣為父母做詳細的計劃。我更多的是在傾聽和了解孩子的情況。順便提醒各位家長，要多關心孩子的學習。回家後，不僅要問作業完成了沒有，還要真的檢查。我奶奶答應“好，好”，但顯然有些簡單隨意。
回來的路上只有我壹個人，所以三個月就失去了媽媽的孩子。對於習慣用心理學分析問題的我來說，真覺是個很殘酷的東西。“壹個三個月沒有母親陪伴的孩子...是壹個沒有安全感的孩子...難怪她如此沈默...她內心是不是很孤獨自卑...她有段時間穿得很好，發型也不錯，上課還主動舉手。越想越覺得要給她更多的關心和愛，彌補她缺失的母愛。但想了想，我知道這是沖動。也許我不需要扮演母親的角色，多關心壹點就好了。那麽知道這壹切有什麽意義呢？是為了了解然後獲取更多的信息嗎？最後，我想到了張愛玲的壹句話——“因為我知道，我是慈悲的”。像這樣的孩子，老師越了解她，越理解她，然後就越有同情心。接下來的母親節，她什麽都不會參加，我要知道背後的原因，表現出寬容。在接下來的母親節倡議中，我不能只說媽媽養育我們的辛苦，還要加上賦予我們生命的偉大；她沈默自卑的性格其實更需要我的鼓勵和幫助。
晚上回來就發了朋友圈，簡單記錄了家訪的情況。很多朋友都誇我，說我小的時候特別期待老師的家訪。當班裏的孩子們知道我將陪周露和周雨欣回家做家訪時，他們都表示出羨慕、嫉妒和憎恨。沒想到這次家訪收獲這麽大，但可能真的是值得堅持的事情。多去散步，在散步的過程中妳會了解妳的孩子。教育有時候是壹件很有同情心的事情，因為理解。
2020年5月11