1、愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”，心理學家研究也表明：人們對自己感興趣的事物總是力求探索它，認識它；興趣是壹個人力求認識並趨向某種事物特有的意向，是個體主觀能動性的壹種體現。
2、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”
3、誇美紐斯認為；“興趣是創造壹個歡樂和光明的教學環境的只要途徑之壹。”
4、高爾基：“如果學習只在模仿，那麽我們就不會有科學，就不會有技術。”
5、德國哲學家黑格爾曾說過：錯誤本身是“達到真理的壹個必然環節”，“由於錯誤真理才會
6、美國學者布魯巴克：“最精湛的教學藝術，遵循的最高準則就是讓學生提問題。”
7、著名教育家贊可夫曾說：“教會學生思考，這對學生來說，是壹生中最有價值的本錢。”
清人唐彪說：“有疑者看到無疑，其益猶淺；無疑者看到有疑，其學方進。
8、國化學家傅鷹先生曾說，只有實驗才是化學的“最高法庭”。
9、郭沫若說：“教學的目的是培養學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。”
10、陶行知先生說過：“發現千千萬，起點是壹問。智者問得巧，愚者問得笨。”
11、孔子說：“不憤不啟，不啟不發。”
12、布魯納：“使學生對壹門學科有興趣的最好辦法勢必使之知道這門學科是值得學習的。”
13、葉聖陶先生提出：“凡為教，目的在於達到不需要教。”
14、蔡元培先生說過：“我們教書，是要引起學生的讀書興趣，做教員的不可壹句壹句或壹字壹字的都講給學生聽，最好使學生自己去研究，教員不講也可以，等到學生實在不能用自己的力量去了解功課時，才去幫助他。”
15、著名教育家陶行知先生說過：“我以為好的顯示不是教書，不是教學生，乃是教學生學。”