日前，杭州圖書館引起了無數網友和壹些主流媒體的關註.杭圖對所有讀者免費開放，實行“零門檻”閱覽，目此常有氣丐、拾荒者和農民工進門閱覽，圖書館對他們的唯壹要求就是把手洗幹凈再閱讀。
有讀者無法接受，找到褚樹青館長，說允許乞丐和拾荒者進圖書館是對其他讀者的不尊重，褚樹青回答：我無權拒絕他們入內讀書，但您有權利選擇離開。此消息在網上傳播開後，被感動的網民把杭圖稱為“史上最溫暖圖書館”。
館長褚樹青在接受記者采訪時卻慨嘆，公***圖書棺零門檻開放本來就是正常之事，也巳做了多年，瞬間引發如此大的關註值得反思。要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題。
不要脫離材料內容及含義的範圍作文，不要套作，不得抄襲。 [立意提示] 這則材料立意的側重點是強調對這件事的“反思”，即館長褚樹青在接受記者采訪時所發的“慨嘆”：公***圖書館零門檻開放本來是“正常之事”，卻被人視為“不正常”而引發高度關註，這種現象值得反思。
立意角度：①著眼於網友、媒體的反應與館長態度的反差來思考，網友和媒體對杭圖零門檻開放這件正常的事情少見多怪，恰恰證明我們很多時候是生活在壹個常識匱乏、尊嚴缺失的社會。只有當本該正常的現象成為社會的常態時，我們的社會才真的成熟了。
要學會尊重別人，更多地關愛弱勢群體。②著眼於有些讀者的說法來思考，他們為什麽會有這樣的“受辱感”？他們的偏見、他們那種說不清道不明的高貴感、優越感究竟來自哪裏？對此問題進行探討。
③著眼於材料中所特別強調的閱覽群體“乞丐、拾荒者和農民工”來思考，這種現象說明底層民眾也有精神生活的渴求，關註弱勢群體，不能忽視他們的文化需求。④著眼於公***圖書館的職能來思考，若想實現公***服務設施社會價值的最大化，就必須具備“底層意思”，關註並服務於底層民眾。
公***服務設施要惠及全民。⑤著眼於褚樹青的回答來思考，知識面前，人人平等。
捍衛每壹個人擁有平等的權利，也是捍衛每壹個人的權利。參考立意：1、知識面前人人平等2、弱勢群體的權利也需要尊重3、***享創造和諧4、社會呼喚人文關懷5、公***服務應惠及全民 6、關註弱勢群體是社會進步的表現 畫龍點睛：讓尊重之花綻放 讓平等之花綴滿和諧枝頭 關愛弱勢群體 知識面前人人平等 尊重他們 懷壹顆平等之心 善，莫大於尊重 讓平等的光輝溫暖人間 求知權利，人人平等 尊重身邊的每壹個人 讓尊重之花永不雕零 關註弱勢群體書寫和諧篇章 尊重之花開滿心田 揚尊重之帆駛向和諧彼岸 尊重之美 知識零門檻 重拾尊重 讓尊重的芬芳溢滿人間 生命因尊重而高貴 尊重無門檻 尊重是金 “零門檻”引發的思考 同在壹片藍天下 精美開頭：尊重，如壹抹冬日的陽光，可以溫暖身體的冰冷；尊重，如壹縷春日的和風，可以吹散心頭的陰霾；尊重，如壹曲動聽的音樂，可以撫平心靈的創傷。
人生路上，與尊重偕行，***享途中花開的馨香。（《與尊重偕行》）（尊重他人是壹種高貴的涵養、處世的態度、高尚的品德） 尊重是春日和風中壹泓清澈甘甜的泉水，滋潤著人們的心田；尊重是炎炎夏日裏壹縷清涼爽快的微風，輕拂去人們的煩惱；尊重是心中壹枝永不雕謝的花，永遠吐露著沁人心脾的芬芳。
（《尊重——壹枝永不雕謝的花》） 例文欣賞： 尊重暖如春 當《人權宣言》宣告人人生而平等時，尊重使封建等級土崩瓦解；當殘疾人當選為人大代表時，尊重使哂笑歧視冰雪消融；當杭圖允許乞丐和拾荒者進入圖書館時，尊重使中華大地溫暖如春。尊重他人，平等地對待他人，尤其是要尊重弱勢群體，我們的世界將會更加美好。
評：引材料，亮觀點。排比有氣勢，語言有力度。
我們要尊重身份低微的人。身份的低微不代表人格的渺小。
無論別人的身份是什麽，我們都應當尊重他。著名女作家三毛曾在西屬撒哈拉偶遇壹位啞奴。
當這啞奴的主人，所謂大官以對牲畜的方式對待他時，三毛對他壹家人的關懷讓人們感受到了人性的偉大。奴隸、罪犯等常受到歧視的人，他們雖然身份低微，但他們也有人格。
尊重與自己身份不同的人，這個世界，會多壹點陽光。評：四環節——分論點、作闡釋、舉例子、做點評。
旗幟鮮明，言簡意賅，典型精當，點評到位。我們要尊重有“缺陷”的人。
身體上的殘疾不代表心靈的灰暗，殘疾人也能譜寫生命的輝煌樂章。邰麗華的母親堅持讓女兒與正常孩子壹起生活，雖然幼小的邰麗華常常遭到小朋友的議論與笑話，但她以堅韌的毅力拼搏奮鬥，最終以《千手觀音》的華麗舞姿贏得了人們的尊重。
她身殘誌堅的品格值得任何壹個健全人敬仰學習。尊重有“缺陷”的人，發現他們的美，世界會多壹點彩虹。
評：敘議結合，敘賓議主，不蔓不枝，說理透徹，既獨立成段，又上下勾連。我們要尊重不同職業的人。
各種職業都是平等的，無論是清潔工、拾荒者，還是送報人、農民工。每個人的汗水都是無價的。
杭圖允許拾荒者進入圖書館，是因為在知識面前人人都是平等的。無論妳從事什麽職業，妳都有學習讀書的權利。
正如古代的放牛娃也可以在牛背上讀書，北大的門衛也能上大學，知識不會因為職業不同而拒絕任何人。尊重不同職業的人，。
2. 幫我寫個英語作文Christmas Day
Christmas Day falls on the enty-fifth of December. It is a very happy day for many boys and girls . Before the term ends in some schools , the children act a nativity① or “birth” play, showing how Jesus② was born in a stable③.
On the enty-fourth of December, all children are very excited. Usually they are sent to bed early so that their parents can get the presents ready. The younger children think that Father Christmas will e down the chimney or fireplace , so they hang up a sock for him to put presents in. The greedy ones even hang up a pillow-case④ or a sack⑤ to try to get more presents. Later that night, Father or Mother will put presents in the sock, and leave others at the side of the bed.
On Christmas morning, the children wake up very early. Some even turn on the light at o o'clock, and most of them are awake by six o'clock although it is not light in England for another hour or o at this time of the year.Children look for their presents , and the young ones play while the dinner is prepared. At about one o'clock in the afternoon, the Christmas dinner is brought in . The turkey or chicken is quickly eaten . Children search in their Christmas pudding for new coins which are hidden in it . The rest of the day is full of games and eating until the happiest of all Christmas hollidays es to an end.
3. 寫作文有什麽好方法嗎1、要語句通順、流利、生動，字跡工整。
2、突出重點，主題鮮明，層次清晰。
3、多用妙詞佳句。
4、需要真情實感，發自內心的去寫。
5、描寫某事物時，要從各個方面觀察與了解。
6、在語句中添加適當的關聯詞，使語句變得更完整。
7、要結合實際敢於想象。
作 文 技 法
1、要善於抓住身邊的小事去寫。
同學們每次寫作文的時候，總是挖空心思去寫那些好人好事，像幫助老大娘上車；老師幫助我們批改作業到深夜；遇到壞人偷錢包勇敢舉報等。在生活中我們並不能天天遇到這樣的事，這樣會阻止我們的思路，讓我們覺得無話可說。
2、有感觸的小事就是有意義的事。
“意義”是什麽？意義是壹種價值，壹種作用。例如：壹只蝴蝶翩翩飛來，妳覺得蝴蝶它很美麗，“美麗”就是這只蝴蝶的價值。也就是它的意義。生活中並不缺少有意義的事，而是缺少感動之余動手記錄下來的想法。所以，要做生活的有心人。
3、要把自己對某事的看法、感受加進去。
比如有篇作文這樣寫道：周末同學們出去郊遊，大家采野花，捕蜻蜓，甚至有的同學在烤魚吃，妳想和同學們壹起吃，可卻無意中發現不遠處有壹塊“禁止煙火”的警示牌，妳馬上告訴了大家，大家很快由興奮變成了擔心，於是壹起把火撲滅。所以說，感受能力（及認識能力）的高低決定作文的好與不好。
4、不要總想著寫大事，不要壹開口就是大人腔。
自己能做什麽事就寫什麽事，要用自己的心態和語言去寫作文。
5、寫作文“真”是第壹要訣。
除了壹些小朋友的虛榮心、膽怯也是導致作文虛假的原因之壹。例如：因為老師的誤解狠狠的批評了自己，自己感到很委屈，卻還要硬著頭皮在作文中寫“老師像媽媽”，這就是胡編亂造。
6、抓只自己感受最深、最有體會的壹點來寫，做到重點突出。
對感受深、印象深的事情，采用細節描寫，調動各種修辭手段，把事情生動的表現出來，盡可能貼近現實。
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壹、首先對作文要有興趣。興趣是從其他美文來，興趣也由妳的成就感來，當妳寫出壹篇好的作文，聽到別人的肯定時，妳就有了興趣，寫出更多的好的作文來。
二，積累材料。這點非常重要。人從生下來，就沒有語言積累，而是從“啊、呀。。。。。。”慢慢學會說話，再慢慢學會看書。所以人的說話和寫作是後天學會的！在學的過程中，漸漸地積累語言，再把學到的語言反饋出來。寫作文也是語言反饋的壹種形式。所以妳感覺寫作水平還是沒有提高，就是因為妳積累的語言還不多，積累的寫作技巧哈不多。在寫的時候還是沒有什麽語言能反饋出來，沒有更多的語言能表達妳的意思。在寫作的時候，還是感到語言匱乏。所以我建議妳：看更多的書、美文，看看人家是怎麽運用語言的，是怎麽寫作的，同時最重要的是：在看的過程中積累語言，積累語言的運用方法。
積累可以從：生活中，妳經歷的，妳看到的，聽到的，想到的。
書籍上，可以從看到的。
電視上，可以看到的。
網絡上，可以是看到的。
妳可以把妳積累的材料（事情，好的詞、句、段、篇）用壹個日記本記下來，以備寫作是運用。
三、多讀別人的美文，學習別人的寫作方法，比如別人是怎樣使用語言的，怎樣運用寫作技巧的。
四、妳可以先仿寫，再自己練著自己寫。寫好後請別人修改和點評。知道自己好的和不足的。
五、要有堅韌的意誌寫作，這次不行，再寫。相信妳會成功的！
好的，就說這麽多，祝妳寫出好的作文來。等著拜讀。
4. 不會寫作文該怎麽辦啊練武功講究套路，招式分明才能出神入化；寫作文也須講究套路，循序漸進才能水到渠成。
我把自己寫作的套路概括為六招，希望起到拋磚引玉的作用。 第壹招：勤收集並積累精彩美妙的字、詞、句和篇章，充實自己的寫作倉庫。
收集積累材料的方法有兩種：壹是取自報刊書籍。可直接在報刊書籍上圈點畫出對自己有益的材料，可剪報，可摘錄，也可寫讀後感，把別人的東西“據為己有”，就如蜜蜂釀蜜壹樣，首先采集到壹定量的花粉。
二是取自於生活。做生活的有心人，用壹雙慧眼觀察世界，妳就會發現社會生活豐富多彩，社會上各種各樣的人和事都是很好的寫作素材：小到身邊的人和事；大到國內外發生的大事都可以成為我們收集積累的內容。
為了取得更好的寫作效果，還需全身心地投入到生活中去，親身體驗學習、生活和工作中的酸甜苦辣，然後讓這些酸甜苦辣自然地流於筆端，成為真實感人的文章。 第二招：加強練筆。
練筆，往往是從寫日記開始。如果把日記本當成知心朋友，當成傾訴對象，把個人的喜怒哀樂淋漓盡致地輕訴於日記本中，日積月累，日記本越積越厚，不知不覺間我們就會發現，我們日記的篇幅變長了，文字表達變巧妙了，對生活的觀察力和適應力也增強了。
養兵千日——寫日記，用兵壹時——寫作文功到自然成！ 第三招：不斷醞釀——構思，尋找突破口——靈感，然後下筆成文。收集積累的材料如壹大堆幹柴，須有靈感的火花才能點燃；收集積累的材料如壹大堆花粉，須經蜜蜂的醞釀才能成蜜；收集積累的材料也如壹袋米，須經巧婦加工才能成為香噴噴的米飯。
因此，醞釀——構思的過程就是對材料的整理取舍融合的過程，構思成熟自然會產生靈感——久積胸中之情迫切需要渲泄，不吐不快的瞬間沖動。有心者抓住這壹閃而過的瞬間，下筆成文。
第四招：虛心求教，不斷修改。“好文章是修改出來的”。
寫好作文後，自己不滿意，卻看不出何處有瑕瑜，這就須另請高明——讓旁人為妳指點迷津。聽了贊揚的話，權且當作對自己的鼓勵；聽了批評的話，有則改之，無則加勉。
經常這樣做，就會不斷提高自己的寫作水平。然而，完全依賴別人修改自己的作文不是長久之計，自己學會修改作文才是寫好作文的關鍵。
第五招：作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的***同體會。
（壹）語言方面要建立“語匯庫”。語匯是文章的細胞。
廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立“語匯庫”途徑有二：第壹是閱讀。
平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把壹些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。第二是生活。
平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。 （二）要加強材料方面的積累。
材料是文章的血肉。許多學生由於平時不註意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。
解決這壹問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。
記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特征。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。
文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立“思想庫”。
方法有二：第壹要善思。“多壹份思考，多壹份收獲。”
平時要深入思考，遇事多問問“為什麽”、“是什麽”、“怎麽樣”。這樣就能透過現象看本質。
還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。第六招：作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。
“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的***同體會。 （壹）語言方面要建立“語匯庫”。
語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。
建立“語匯庫”途徑有二：第壹是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把壹些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。
第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。
許多學生由於平時不註意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這壹問題的方法是積累素材。
平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄。
5. 急雙襟抱禮，兩鬢斑斑。壹生輾轉，華澤後延。
這就是孔子，壹代士大夫，壹代中國真正稱得上的學者，壹個在後人心中永恒的智人。
古往今來，文人武將，遷客綠林，多喜名利。功利所至，心性相隨。
孔子，自幼聰慧，十三四歲，作詩成對。飽讀精覽，年至十五，治學不悔。長夜青燈，韋編三絕。春來冬往，三月不知肉味。窗外喜雨，引為知己。生根催發，相應成慰！
孔子，雖三十而立，盛名遠飛。詩書禮樂，細細研推；廣見賢人，謙納博維。喜得弟子，僅以半肉為媒。仁義施教，感邪改歸。學徒之所疑，躬答親教誨。大家風範，史見青垂！
噫，弟子雖好，難知我意。生逢亂世，禮壞樂崩。諸國交戰，百姓苦痛！世間皆醉，怎敢獨醒？學門欲諧，世間欲需平興。
遂駕起馬車，幾出杏壇，周遊列宗。伴愚君左右，與狼臣***舞，忍辱負重！怎奈奸臣相逼，治國平天下，有負黎民蒼生！
歸來兮，弟子滿庭，官至顯貴，否極成幸。自嘆人生知天命。遂教育之欲更濃。
官宦子弟，八方遠朋，多拜讀於此，至此隆中孔學興。
這就是孔子，壹個不折不扣的孔子。自古英雄多寂寞，惟有聖賢識英雄！與其讓自己成為壹個英雄，不如將自己打造壹個聖賢。
無意苦爭榮，他只想用自己的所學和行動去恩澤百姓；
又何須去留名，只想教誨好自己的弟子以惠及眾生！
但自春秋以來至今，他承受了太多的橫加指責與別有用心評判的不幸。孔子，我認識您，我引您為千古知音！您代表了草根，也代表了賢君。您融匯了國之德本。世事的滄桑與人性的洗煉並不能將您消沈！在冬日，您如冰雪之雕，欲刻欲晶瑩；在夏天，您如萬物之根，俞發俞深蓬！孔子，您是天人合壹的象征。您非中庸，您倡行天行健，君子當自強不息；您也並非神，不是萬能。百姓對您最懂，所以我們尊您為聖！
真正的人格是能夠讓人感動而守墓六年的；
真正的思想是穿越時空，是值得起人們的對對錯錯、又經得起人們的指指評評！
有人說您南飛了，我想那是因為您超越了國界，您屬於全天下的百姓。感受著您沿襲到今日的教誨，我不禁向您鞠躬致敬！以您為榜樣，去實現自己應有的價值，日夜兼程！
孔子，今世不能與您高山流水，我願化作鬼，與您再愛愛恨恨！
四
二千五百年前，來自泰山山脈的北風吹動著壹位倚仗凝思的老人的衣角，但風中這位魯國的國公依舊壹絲不茍，這種莊嚴在風動的夕陽中與相鄰的泰山輝映在壹起，多少個鬥轉星移後迎送著壹個個朝陽。他就是中國的.華人的.世界的萬世師表，思想家.教育家孔子。
每壹位偉人的顯現，都伴隨著天降大任前的磨礪。孔子的壹生無疑是壹次人世間的苦行。他出自高貴的氏族，卻要面對卑微的現實，他創始了深邃仁厚的思想，卻要應對膚淺險詐的世事。年少時的孤苦沒有湮滅他高遠的壯誌，中年的挫折沒有擊敗他不屈的鬥誌，晚年的離喪沒有擾垮他思想的升華！他三十而立辦教育，開私人學堂，使販夫走卒.漁樵農夫可以走進學堂捧起書，他“有教無類”的思想使中華民族的知識傳播突破了階層的鴻溝，他“因材施教”的方式給知識插上了飛翔的翅膀，使知識走入民間.走入大眾。是他讓中華民族成為了“全民有知”的民族，他這個兩千五百多年前的個人壯舉，讓我們民族迅速的超越了當時其他的以階層或種姓決定知識走向的民族，給中華民族若幹年後漢代和唐代的騰飛，積蓄了雄厚的知識能量！
這位慈祥的老人，不僅告訴他的學生以及他身後億億萬萬的華夏兒女，學習知識的目的，同時也交給了世人學習的方法。大的方面能夠治國經世，小的方面可以凈口修身，他教化世人用“義”和“禮”來闡述“仁”的思想，用“智”和“信”來傳播“仁”的觀念。學習方法上要“溫故知新”，要“舉壹反三”，在細微處體現出偉人不朽的智慧光輝！
不朽的思想總是與時俱進，孔子這位魯國的老人，這位為教育的實施，為正氣的傳播，為治國方略的施展而努力的偉大先哲，他的思想在21世紀的今天依然煥發著耀眼的光芒，同時被時代賦予了新的含義。當今的世界“文明的沖突”隨處可見，局部的戰火彌漫著硝煙，紛亂的動蕩使生靈塗炭。我國國內因社會轉型而帶來的問題亦急需解決。當今的時代最需要什麽？需要“和諧”！而孔子的理想不正是貧富平均.重視民生的個守本分的和諧社會嗎？孔子說“不患寡而患不均，不患貧而患不安。”這與我國現階段追求的縮小貧富差距，走***同富裕的社會主義道路又是何等的契合！二千五百多年的時光彈指壹揮，孔子的思想卻永立東方，並已走向世界！