關於尊師孝親的詩句 1.尊師孝親詩句
誰言寸草心，報得三春暉。
——孟郊 慈孝之心，人皆有之。——蘇轍 母親是孩子未來命運的創造者（歐洲） ●搖動搖籃之手，就是支配世界之手（美國） ●沒有比巴格達城更美麗，沒有比母親更可信賴（伊拉克） ●人們聽到的最美的聲音來自母親，來自家鄉，來自天堂----（威·布朗） ●母親在家事事順（阿爾科特） ●只生不養的母親不是真正的母親（約·謝得） ●人最終總要離開母親（賀拉斯） ●沒有母親，何謂家庭？（艾·霍桑） ●在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝（薩克雷） ●兒行千裏母擔憂 ●河裏孩子岸上娘 ●娘痛兒，路樣長；兒痛娘，線樣長 ●娘想兒，長江水；兒想娘，哭壹場 ●娘想兒，長如江；兒想娘，扁擔長 ●母親的心是兒女的天堂（意大利） ●打在兒身，疼在娘心 ●慈母淚，有化學分析不了的高貴而深沈的愛存在其中（英國） ●寧死做官的爹，不死討飯的娘 ●母親的擊打決不會使孩子殘廢（猶太人） ●走遍天下娘好，吃遍天下鹽好 ●母親的低語總是甜蜜的（英國） ●父母的愛，為諸德之基（英國） ●母愛最高尚（德國） ●母愛之愛，春天常在（法國） ●母愛只有做母親的才知道（沃·蒙塔古） ●孩子是母親的生命之錨（縈福克勒斯） ●甜不過蜂蜜，親不過母女 ●女是娘的羅裙帶 ●娘掛閨女，記在心裏，閨女掛娘，急斷肝腸 ●十朵菊花九朵黃，十個女兒九個像娘 ●苗好米好，娘好女好 ●有其母，必有其女（英國） ●要想贏得女兒的歡心，必須先從她母親著手（英國） ●母勤女懶（日本） ●喧騷之母，必養成懶惰的子女（拉丁美洲） ●母親的心靈是子女的課堂（比徹） ●父親是大自然規定的銀行家（歐洲） ●父親！對上帝，我們無法找到壹個比這更神聖的稱呼了----（華茲華斯） ●壹個父親勝過壹百個老師（英國） ●讓自己的兒女們光宗耀祖是父親們的主要缺點（伯·羅索） ●在所有的青年人眼裏，父親是多麽嚴厲的法官啊！（忒壬斯） ●沒有幾個父親對子女是關心備至的，至少他們中的絕大多數對金錢更加關心（切斯特菲爾德） ●沒有哪壹個人真正了解自己的父親，但是，我們大家都有某種推測或某種信任（米南德） ●在批評父輩狹隘的時候，我們切不可忘記他們的深沈----（福爾克斯） ●父親和兒子的感情是截然不同的：父親愛的是兒子本人，兒子愛的則是對父親的回憶（歐洲） ●對做父親的人來說，失去父親不壹定就是不幸；對做兒子的人來說，沒有兒子也不壹定就是痛苦（切斯特菲爾德） ●壹個父親能管好壹百個兒子，而壹百個兒子卻難管壹個父親----（歐洲） ●每壹代人總是反抗自己的父輩，卻和祖父交上了朋友----（芒福德） ●父親的名聲有時無助於兒子，卻反而會淹沒他：他們彼此站得太近，陰影扼殺了成長（本·瓊森） ●只要父親在世，妳總是年輕 ●父子無隔宿之仇 ●雛鳳清於老鳳聲 ●彎竹子生直筍子 ●養兒強於父 ●有其父必有其子 ●爺娘惜兒女，好比長江水 ●茄子花朵朵結果實，父母話句句是真話（日本） ●天下無不是的父母 ●父母的心在兒女，兒女的心在外頭 ●有狠心的兒女，沒有狠心的爹娘 ●千枝連根，十指連心 ●十個指頭個個痛 ●手板是肉，手背是筋，兩面壹樣疼 ●手心手背都是肉 ●我們為孩子的美麗和幸福感到極大的歡樂，這歡樂使我們的心靈博大到軀殼難以容納的程度（愛默生） ●子女是父母的至寶（英國） ●父母天地心，大小無厚薄 ●要知父母恩，懷裏抱兒孫 ●養兒方知娘辛苦，養女方知謝娘恩 ●從小不知老娘親，育兒才知報娘恩 ●不記當初娘養我，但看今朝自養兒 ●不當家，不知柴米貴；不養兒，不知報母恩 ●父親健在的時候，不知有父親的可貴 ●父母之恩，水不能溺，火不能滅（蘇聯） ●父恩比山高，母恩比海深（日本） ●兒子娶妻後就是自己的兒子，可是女兒終身都是自己的女兒----（英國） ●妳若想了解女兒，只要看她和什麽樣的人交往（英國） ●養女容易嫁女難（英國） ●壹個男孩比十二個女孩增添的麻煩還多（英國） ●獨柴難燒，獨子難教 ●壹個豬娃不吃糠，兩上豬娃吃得香 ●生的親，養不親 ●皮裏生的皮裏熱，皮裏不生冷似鐵 ●兒要親生，田要冬耕 ●十個叔叔抵不過壹個老子，十件褂子抵不得壹件襖子 ●再甜的甘蔗不如糖，再親的嬸子不如娘 ●狗養狗疼，貓養貓疼 ●壹畦蘿蔔壹畦菜，各人養的各人愛 ●貓養的狗不親 ●晚娘的拳頭，六月裏的日頭 ●誰身上的肉誰疼 ●虎毒不食子 ●龍生龍，鳳竹鳳，老鼠生兒會打洞虎生三子，必有壹彪 ●將門出虎子 ●怎樣的模，印出怎樣的糕 ●壞谷無好種 1.出入扶持須謹慎，朝夕伺候莫厭煩。
意思是：父母出入（門）要小心攙扶，早晚伺候父母不要厭煩。出自《勸報親恩篇》。
2.爹娘面前能盡孝，壹孝就是好兒男；翁婆身上能盡孝，又落孝來又落賢。 意思是：孝敬父母就是好兒男，孝敬公公、婆婆，能落個既孝敬又賢惠的名聲。
出自《勸報親恩篇》。 3.弟子入則孝，出則弟。
意思是：少年弟子回到家裏要孝敬父母，外出要敬愛兄長。出自（春秋）《論語·學而第壹》。
4.父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。 意思是：父母呼喚，要趕快答應；父母有命令，應趕快去做。
出自（清）李毓秀《弟子規》。 5.夫孝，天之經也，地之義也。
意思是：孝是天經地義的。出自《孝經》。
6.呼喚應聲不敢慢，誠心誠意面帶歡。 意思。
2.關於"尊師孝親"的名人名言有哪些
1、哀哀父母，生我勞瘁。——《蓼莪》先秦：佚名
2、父兮生我，母兮鞠我。——《蓼莪》先秦：佚名
3、來時父母知隔生，重著衣裳如送死。——《渡遼水》唐：王建
4、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——《無題·相見時難別亦難》唐：李商隱
5、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——《己亥雜詩·其五》清：龔自珍
6、新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。——《新竹》清：鄭燮
7、自聞穎師彈，起坐在壹旁。——《聽穎師彈琴》唐：韓愈
8、慎，朝夕伺候莫厭煩。——《勸報親恩篇》
9、爹娘面前能盡孝，壹孝就是好兒男；翁婆身上能盡孝，又落孝來又落賢。——《勸報親恩篇》
10、夫孝，天之經也，地之義也。——《孝經》
11、好飯先盡爹娘用，好衣先盡爹娘穿。——《勸報親恩篇》
12、孟子曰：“不得乎親，不可以為人；不順乎親，不可以為子。”——《孟子·離婁上》
13、妻賢夫禍少，子孝父心寬。——《增廣賢文》
14、親愛我，孝何難；親惡我，孝方賢。——《弟子規》
15、親所好，力為具；親所惡，謹為去。——《弟子規》
《無題·相見時難別亦難》
唐代：李商隱
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
譯：
見面的機會真是難得，分別時更是難舍難分，況且又兼東風將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。
春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚壹樣的蠟油才能滴幹。
女子早晨妝扮照鏡，只擔憂豐盛如雲的鬢發改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長吟不寐，必然感到冷月侵人。
對方的住處就在不遠的蓬萊山，卻無路可通，可望而不可及。希望有青鳥壹樣的使者殷勤地為我去探看情人。
參考資料
古詩文網：http://so.gushiwen.org/view_28698.aspx
3.孝親尊師的詩歌
園丁頌》 老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們壹代人的脊梁！ 您像壹支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒！不停的燃燒！ 您講的課，是那樣豐富多采，每壹個章節都仿佛在我面前打開了壹扇窗戶，讓我看到了壹個斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麽會綻開那麽多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。 老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。 您給了我們壹桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們壹面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要壹杯水的時候，絕不送上壹桶水；而當需要壹桶水的時候，也絕不給予壹杯水。
適時，適量地給予，這是壹個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤壹硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不壹般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。 您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了壹顆顆珍珠，光彩熠熠。 您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是註視著壹待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生壹步步踏實地向上攀登。 您像壹支蠟燭，雖然細弱，但有壹分熱，發壹分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶壹生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。 您的愛，太陽壹般溫暖，春風壹般和煦，清泉壹般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。 是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是壹位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪壹朵上沒有您的心血，哪壹朵上沒有您的笑影。
4.有關尊師的詩句
1、《論語·子罕》孔子
原文：
仰之彌高，鉆之彌堅，瞻之在前，忽焉在後。
夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。
即竭吾才，如有所立卓爾。雖欲從之，末由也已。
譯文：對於老師的學問與道德，我擡頭仰望，越望越覺得高；我努力鉆研，越鉆研越覺得不可窮盡。看著它好像在前面，忽然又像在後面。
老師善於壹步壹步地誘導我，用各種典籍來豐富我的知識，又用各種禮節來約束我的言行，使我想停止學習都不可能，直到我用盡了我的全力。
好像有壹個十分高大的東西立在我前面，雖然我想要追隨上去，卻沒有前進的路徑了。
2、《無題》唐代詩人李商隱
原文：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
譯文：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚壹樣的蠟油才能滴幹。
3、《答祖擇之書》北宋政治家、文學家歐陽修
原文：古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊
譯文：古代的學習的人壹定會尊敬他的老師，尊敬了老師之後才會尊敬他正在學習的道理。
4、《師友箴》唐代詩人柳宗元
原文：舉世不師，故道益離。
譯文：當今社會，幹老師這壹行被人恥笑，而全社會人都不當老師都不尊重老師，所以整個社會就愈加地背離道統。
5、《呂氏春秋》戰國末年 呂不韋
原文：古之聖王，未有不尊師者也。
譯文： 古代聖賢的帝王，沒有不尊敬老師的。
5.孝親尊師的詩歌
園丁頌》
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們壹代人的脊梁！
您像壹支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每壹個章節都仿佛在我面前打開了壹扇窗戶，讓我看到了壹個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麽會綻開那麽多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們壹桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們壹面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要壹杯水的時候，絕不送上壹桶水；而當需要壹桶水的時候，也絕不給予壹杯水。適時，適量地給予，這是壹個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤壹硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不壹般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了壹顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是註視著壹待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生壹步步踏實地向上攀登。
您像壹支蠟燭，雖然細弱，但有壹分熱，發壹分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶壹生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽壹般溫暖，春風壹般和煦，清泉壹般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是壹位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪壹朵上沒有您的心血，哪壹朵上沒有您的笑影！
6.幫忙找壹下尊師孝親的名言警句~~
務學不如務求師。-----楊雄
聖人無常師。-----韓愈
經師易遇，人師難遇。-----司馬光
古之聖王，未有不尊師者也。-----呂不韋
教師是人類的靈魂工程師。-----斯大林
舉世不師，故道益離。-----柳宗元
學者必求師，從師不可不謹也。-----程頤
壹日為師，終身為父.----關漢卿
學貴得師，亦貴得友。-----唐甄
為學莫重於尊師。-----譚嗣同
古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。-----歐陽修
孝經雲：“身體發膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”
人生首要之事 —— 莫過於盡孝。所謂“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待” .
孝悌也者，其為仁之本與.
7.關於"尊師孝親"的名人名言有哪些
1、哀哀父母，生我勞瘁。
——《蓼莪》先秦：佚名 2、父兮生我，母兮鞠我。——《蓼莪》先秦：佚名 3、來時父母知隔生，重著衣裳如送死。
——《渡遼水》唐：王建 4、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——《無題·相見時難別亦難》唐：李商隱 5、落紅不是無情物，化作春泥更護花。
——《己亥雜詩·其五》清：龔自珍 6、新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。——《新竹》清：鄭燮 7、自聞穎師彈，起坐在壹旁。
——《聽穎師彈琴》唐：韓愈 8、慎，朝夕伺候莫厭煩。——《勸報親恩篇》 9、爹娘面前能盡孝，壹孝就是好兒男；翁婆身上能盡孝，又落孝來又落賢。
——《勸報親恩篇》 10、夫孝，天之經也，地之義也。——《孝經》 11、好飯先盡爹娘用，好衣先盡爹娘穿。
——《勸報親恩篇》 12、孟子曰：“不得乎親，不可以為人；不順乎親，不可以為子。”——《孟子·離婁上》 13、妻賢夫禍少，子孝父心寬。
——《增廣賢文》 14、親愛我，孝何難；親惡我，孝方賢。——《弟子規》 15、親所好，力為具；親所惡，謹為去。
——《弟子規》 《無題·相見時難別亦難》 唐代：李商隱 相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
譯： 見面的機會真是難得，分別時更是難舍難分，況且又兼東風將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚壹樣的蠟油才能滴幹。
女子早晨妝扮照鏡，只擔憂豐盛如雲的鬢發改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長吟不寐，必然感到冷月侵人。
對方的住處就在不遠的蓬萊山，卻無路可通，可望而不可及。希望有青鳥壹樣的使者殷勤地為我去探看情人。
參考資料 古詩文網：http://so.gushiwen.org/view_28698.aspx。
8.要壹個關於尊師孝親的故事和壹句關於尊師孝親的名人名言（要具體壹
1、師者，所以傳道，授業，解惑也。
——唐.韓愈《師說》 2、壹日之師，終身為父。 ——元.關漢卿 3、為學莫重於尊師。
——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》 4、君子隆師而親友。 ——《荀子修身》 5、疾學在於尊師。
——《呂氏春秋勸學》 6、事師之猶事父也。 ——《呂氏春秋勸學》 7、尊師則不論其貴賤貧富矣。
——《呂氏春秋.勸學》 8、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。（經：途經.好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他 們求教。
隆禮：尊崇禮義） ——《荀子.勸學》 9、明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。 ——晉.葛洪《勤求》 10、國將興，心貴師而重傅。
——《荀子.大略》 禮儀周全能息事寧人（儒貝爾） ●頭銜愈大，禮儀愈繁（丁尼生） ●生命是短促的，然而盡管如此，人們還是有時間講究禮儀（愛獻生） ●如果把禮儀看得比月亮還高，結果就會失去人與人真誠的信任（培根） ●禮儀是在他的壹切別種美德之上加上壹層藻飾，使它們對他具有效用，去為他獲得壹切和他接近的人的尊重與好感（洛克） ●舉行盛大的葬禮，與其說是向死者誌哀，不如說是為了滿足生者的虛榮（拉羅什富科） ●人間的面孔從未像在葬禮中看上去那麽世俗（喬·艾琪渥斯） ●壹個人如果在街上註意觀察的活動，我相信，他壹定會在靈車上發現最愉快的表情（喬·斯威夫特） ●人們最看重的是特權，哪怕是主持葬禮的特權（詹·拉·洛威爾） ●禮者，人道之極也（荀子） ●安上治民，莫善於禮（孝經） ●道之以告德，齊之以禮（論語） ●不學禮，無以立（論語） ●禮，經國家，定社稷，序民人，利後嗣（左傳） ●禮，天之經也，民之行也（左傳） ●人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧（荀子） ●人有禮則安，無禮則危（禮記） 禮貌比法律更強有力。 ——卡萊爾 禮貌經常可以代替最高貴的感情。
——梅裏美 禮貌對於人性，猶如熱力之對於蠟。 ——Arthur Schopenhauer 壹個人的禮貌是壹面照出它的肖像的鏡子。
——歌 德 尊敬別人就是尊敬自己。 ——高爾斯華綏 永不向權勢低頭，但要摘帽為禮。
——Jim Fiebig,NANA 禮所以決嫌疑，定猶豫，別同異，明是非也。 ——吳兢 沒有壹種禮貌會在外表上叫人壹眼就看出教養的不足，正確的教育在於使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來。
——歌德 禮之於人，猶酒之有襞也。 ——孔子 文化修養的目的在於增強和提高鑒賞那些最高尚、最深奧的事物的真和美的能力。
——波伊斯 對於對方的無禮的壹種無言的非議和責備，而這種譏諷是使誰都會感受到不安的。 ——洛克 君子忍人所不能忍，容人所不能容，處人所不能處。
——馬南 所謂良好教養……它們在幾乎所有國家中乃至於壹個地區裏，都不盡相同；每壹個明辨事理的人都會模仿他所在之地的良好教養，並與之看齊。 ——切斯特菲爾德。
9.關於孝親尊師善待人的好詞好句
尊師的好詞：
春牽腸掛肚 前途無量 文武雙全 聞風喪膽 聞名遐邇 問心無愧 壹呼百應 壹視同仁
壹見如故 壹見鐘情 壹箭雙雕 壹舉成名 望眼欲穿 十全十美 十萬火急 拾金不昧
情同手足 情投意合 情真意切 全神貫註 全心全意 熱情洋溢 仁人誌士 物美價廉
喜出望外 喜怒無常 喜氣洋洋 壹絲不茍 壹心壹意 興高采烈 有聲有色 威風凜凜
尊師的好詞好句
尊師的好句：
1） 尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待壹朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
2） 含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
3） 語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；
4） 在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
5） 蠟燭選擇其物固能光芒四射。
6） 差生身上應更多體現著老師的愛。
7） 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
8） 孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
9） 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；
10） 師德是壹面鏡子。
11） 雙手扶持千木茂，慈懷灌註萬花稠。
12） 當妳埋怨學生太笨的時候，妳也該自問：什麽叫誨人不倦。
13） 教師的人格是教育的基石。
14） 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
15） 教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。