廣收博采方能不斷進步
魯迅先生曾經說過：“學習必須如蜜蜂壹樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在壹處，所得就非常有限，枯燥了。”我對魯迅先生的話深有感觸，真所謂“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。”學習不也是如此嗎？
三國時期的呂蒙是位猛將，他曾經是壹字不識的文盲。後來，他在魯肅的開導下，認為這樣美中不足，如果只掌握軍事方面的知識定不成大器。於是，他總是在百忙之中擠出壹點時間來學其他知識。問他為什麽會有這麽多的時間呢？因為時間就像海綿裏的水，只要願擠，還是有的。幾天後，魯肅和呂蒙見面商議軍事，呂蒙出口成章，講出了許多妙計和壹大堆道理。魯肅百般佩服地說：“真是士別三日，當刮目相看啊！”
呂蒙的毅力讓我佩服不已，想想自己，在學習上又是怎麽樣呢？我的知識面窄，每天只藏在課內知識中咬文嚼字，對於課外知識總是置之不理。因此，我寫作文時總得絞盡腦汁，寫出的作文又總是十分乏味平淡。鄧拓也說過：“古今有學問的人，有成就的人，總是十分註意積累的。”就是因為我沒有註重積累，所以每次遇到課外題，我總是避而遠之，因為我與它可算是素不相識的了，遇到它我就壹個頭兩個大。看來，只在課內知識方面下功夫，也是不全面的。培根也說了：“不應該像蜘蛛那樣肚子裏抽絲，而應像蜜蜂那樣，采百花釀蜜。”多學點知識，做起事來才不會十事九空。李政道說：“我是學物理的，不過，我不專看物理書，還喜歡看雜七雜八的書，多看壹些，頭腦就比較活躍。”看來，多看課外書真是百益而無壹害啊！
古人雲：“泰山不擇土壤，方能成其大；江海不拒細流，方能成其深。”學習時只有廣收博采，困難才會迎刃而解。“讀萬卷書，行萬裏路。”只有博學多才，才能在這個新社會上立足，才能闖出屬於自己的壹片天。
2. 魯迅是個怎樣的人 寫壹篇作文100字
看過魯迅雜文的人，都應該知道魯迅是很愛罵人的。魯迅是個中國文化史上的偉人，這壹點是不容爭辯的。且看看在魯迅的身後，又有多少人靠著吃魯迅這個死人來成家立業發財立品，就不難想見魯迅的偉大。魯迅，是中國人楷模。
魯迅（1881-1936），清光緒七年八月初三（1881年9月25日）生於浙江省紹興府會稽縣（今紹興市）東昌坊口。原名周樟壽，字豫山，後改名為周樹人，字豫才。至三十八歲，始用“魯迅”為筆名。浙江紹興人（祖籍河南省正陽縣），是文學家、思想家和革命家，魯迅的精神被稱為中華民族魂，並且是中國現代文學的奠基人之壹。魯迅的母親是魯瑞，父親是周伯宜。在這壹生中他寫了小說，散文，雜文100多篇.
魯迅出身於沒落的士大夫家庭。1898年到南京求學，先入江南水師學堂，次年考入江南陸師學堂附設的礦務鐵路學堂。其間接觸了西方資產階級的“科學”與“民主”。1902年赴日本留學，入東京弘文學院。1904年到仙臺醫學專科學校學醫，後因為在那裏發生的兩件事對他影響很大，從此棄醫習文。
妳可看?wtp=t
3. 《寫壹個具有魯迅先生品質的壹個人》作文向來，魯迅先生在我心目中的形象是個嚴肅不易接近的人，倒也不是他曾踩壞“弟弟”的風箏，每每看到他的肖像，他的那把堅硬的個性十足的胡子就讓我望而生畏，學生則也有“壹怕周樹人、二怕文言文、三怕寫作文”壹說。十六課《社戲》是魯迅作品中少見的充滿溫情的文章，不過教材上已被節選地面目全非了。
《社戲》選自《吶喊》。為什麽充滿詩情畫意的《社戲》會和魯迅同期的作品《狂人日記》、《阿Q正傳》收錄在壹起呢？也許小說本身具有“壹半是火焰壹半是海水”的兩面。小說寫的是作為成人的“我”兩次去北京看戲，痛感座椅如刑具，人情冷似鐵，“覺得此地是不適合生存的”，於是回憶起兒時壹段快樂的經歷。如果把課文作為單壹的文本來講，勢必會減損原作的本真。所以，我嘗試從鑒賞“情趣”的角度入手，讓學生理解《社戲》不單是寫壹群孩子的遊戲，更是寫壹個成年人的精神返鄉。
魯迅是文學大家，他的深刻不是瀏覽所能體會的。《社戲》中的情趣以及道不盡的“人生經驗通感”是它令我產生鑒賞教學嘗試的根源。
看社戲是《社戲》壹文中的中心事件，也是最令“我”難忘的。那麽，社戲真的很好看嗎？學生從文章中發現答案是否定的，因為“我”渴望看的能連翻84個跟頭的鐵頭老生偏不翻跟頭，蛇精和套了黃布衣跳老虎也始終沒有出現，最怕看到的老旦卻令人頭疼地唱個沒完。我是不是煩躁之下義無返顧地拂袖離去呢？學生從“回望”壹詞中讀出了“我”的留戀。我追問學生，除了抱有“老旦也許已經進去了”的幻想之外，難道沒有別的原因了嗎？學生聯想自己生活的實際，讀出了戲前波折的鋪墊作用，如此難得的看戲機會，“我”付出了如此多的期盼、焦慮、失望、欣喜，就算戲不好看，“我”也不可能走得頭也不回啊！更何況期間還有夥伴們的熱情、關懷、體貼、照顧，這所有的真心真情，怎壹個“走”字了得？“我”回望的不僅僅是“飄渺得像壹座仙山樓閣似的”戲臺，更是因想看社戲而產生的種種經歷和體驗！反觀自己，我們誰不曾有過費盡心血擁有卻悵然若失，但決不肯輕易拋棄的情感經歷？瞧，魯迅先生的壹個“回望”，能勾起我們多少似曾相識的回憶啊。
魯迅先生寫孩子之間的純真，是在成年的“我”對都市生活失望的對比中突出的，這不由得使我們認同，只有在對現實極度不滿的情況下，才會更傾情地留戀逝去的歲月。“真的，壹直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不曾看到那夜似的好戲了。”魯迅留給我們的是人生經驗的通感：我們難忘的、留戀的其實往往不是事物本身，而是由事物所連帶出來的種種情感歷程。哪怕是痛，也會在心頭永恒的綻放。
4. 魯迅先生是壹個怎樣的人作文400字魯迅先生是壹個怎樣的人？對於魯迅先生，我既熟悉，又陌生。熟悉是因為我讀過壹些關於魯迅先生的文章；陌生是因為我對魯迅先生還充滿著許多疑問。比如：魯迅先生是壹個怎樣的人？我認為答案是嚴肅。因為魯迅先生的神情是嚴肅的，文章是嚴肅的，笑也是嚴肅的，同時也充滿著慈詳。從魯迅先生的“笑”和“文字”中讀出壹份執著、固執和嚴謹，每壹個文字都含著深刻的含義，耐人琢磨；同他本人壹樣需要細細品味……
這也就是我不解的地方，為什麽魯迅先生的作品讀起來怪怪的？所以我壹直避開這些文章，去讀曹文軒、去讀《草房子》。可是我發現這些文字蘊含了深刻的道理，而魯迅先生是不明說的，只有仔細品味，才能有所體會。
我覺得讀魯迅先生的文章有時會比較乏味，因為大多數文章都有著壹樣的寫作風格，我知道是因為當時年代的原因，所以魯迅先生的文章中有悲涼及對當時社會的不滿，有時讀了，讓人壹籌莫展。
這就是我心目中的魯迅先生，平凡而偉大；嚴厲而慈詳。
5. 魯迅是壹個什麽樣的人作文100魯迅是壹個什麽樣的人
魯迅先生，多麽了不起的人物，我就 來談談我心中的魯迅來先生。
我心中的魯迅先生，是壹個樸素的人。讀魯迅先生的文章，覺得很親。他不像別人用華麗的詞語來修飾文章，他用貼近生活的語言為我們展現出了壹個最真實的魯迅。
我心中的魯迅先生，是壹個關心人民的人。關心新壹代的成長，關心新壹代的未來。對中老年人，他就像朋友壹樣對待。如《我的伯父魯迅先生》的拉夫車腳受傷了，魯迅先生仔仔細細的為他包紮傷口。
我心中的魯迅先生，是個勤勞的人。魯迅是時間如生命壹樣寶貴，為了人民的生活，魯迅先生常常早起晚睡。在《壹面》中，作者阿累六次描寫了魯迅先生的瘦，那是為人民忙碌形成的。
我心中的魯迅先生，是壹位愛看書的人、愛護書的人。魯迅先生的書都是幹幹凈凈，整整齊齊，就相信的壹樣。而且魯迅先生看書前都要把雙手洗幹凈，桌子擦幹凈。
我心中的魯迅先生，是壹位……
對魯迅先生的印象，只有壹句話，那就是：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛！
6. 魯迅是壹個怎樣的人作文300字魯迅是壹個怎樣的人作文
魯迅先生是壹個怎樣的人？對於魯迅先生，我既熟悉，又陌生。熟悉是因為我讀過壹些關於魯迅先生的文章；陌生是因為我對魯迅先生還充滿著許多疑問。比如：魯迅先生是壹個怎樣的人？我認為答案是嚴肅。因為魯迅先生的神情是嚴肅的，文章是嚴肅的，笑也是嚴肅的，同時也充滿著慈詳。從魯迅先生的“笑”和“文字”中讀出壹份執著、固執和嚴謹，每壹個文字都含著深刻的含義，耐人琢磨；同他本人壹樣需要細細品味……
這也就是我不解的地方，為什麽魯迅先生的作品讀起來怪怪的？所以我壹直避開這些文章，去讀曹文軒、去讀《草房子》。可是我發現這些文字蘊含了深刻的道理，而魯迅先生是不明說的，只有仔細品味，才能有所體會。
我覺得讀魯迅先生的文章有時會比較乏味，因為大多數文章都有著壹樣的寫作風格，我知道是因為當時年代的原因，所以魯迅先生的文章中有悲涼及對當時社會的不滿，有時讀了，讓人壹籌莫展。
這就是我心目中的魯迅先生，平凡而偉大；嚴厲而慈詳。
7. 魯迅的寫人文章魯迅的寫人文章有很多，可以參考以下書目：
《潤土》、《阿Q正傳》、《孔乙己》、《祥林嫂》、《紀念劉和珍君》、《藤野先生》、《我的第壹個師傅》、《風箏》、《祝福》等。
魯迅壹生在文學創作、文學批評、思想研究、文學史研究、翻譯、美術理論引進、基礎科學介紹和古籍校勘與研究等多個領域具有重大貢獻。他對於五四運動以後的中國社會思想文化發展具有重大影響，蜚聲世界文壇，尤其在韓國、日本思想文化領域有極其重要的地位和影響，被譽為“二十世紀東亞文化地圖上占最大領土的作家”。
8. 寫壹篇魯迅先生我想對妳說作文魯迅先生，我想對妳說
魯迅先生，我想對您說，您多麽偉大，您的崇高精神壹直記在我心中。
魯迅先生，我想對您說。您不怕反動勢力對您的迫害，也不怕病魔的入侵，壹生為革命事業而奮鬥，對我們年輕人的關愛也讓我感動不已。
魯迅先生，我想對您說。您筆下的每壹個人物都讓我印象深刻；您筆下的每壹篇文章都讓我回味無窮；您筆下的每壹章詩歌都讓我墜入仙境。您以筆為武器，戰鬥了壹生。您就是我們中華革命事業的主將！是我們民眾心中的民族魂！
魯迅先生，我想對您說。您的精神品質是我們偉大的目標。為自己想得少，為別人想得多；情願做野草，等著地下的火燒；活著為了多數人更好的活！啊！多麽崇高的精神，多麽偉大的目標。
魯迅先生，我想對您說。您關心我們兒童、年輕人。啊！巴金、阿累、蕭紅、周曄、臧克家等等。每個人都敬仰您、熱愛您，您給予了我們無窮的愛。
魯迅先生，我想對您說。您給我們做的許許多多的事，我們會銘記在心中，讓您的崇高精神伴著我們成長
9. 魯迅是怎樣說明“只看壹個人的著作,結果是不大好的”道理的妳說專愛看我的書，那也許是我常論時事的緣故。不過只看壹個人的著作，結果是不大好的：妳就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂壹樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在壹處，所得就非常有限，枯燥了。
針對對方“專愛看我的書”，提出不要專看壹個人的著作。指出“只看壹個人的著作，結果是不大好的”，因為這樣“就得不到多方面的優點”。接著用蜜蜂釀蜜打比方，從正反兩面申述這個看法，形象地指出“只看壹個人的著作”所得很“有限”，寫出來的文章也“枯燥”，所以看書的面不宜過窄，要廣泛壹些。這壹層開頭提到的“放了心”不僅表達了魯迅知道顏黎民已經收到他寄去的幾本書“放了心”，而且表達了魯迅對顏黎民和他通信可能遭國民黨反動派迫害的擔心也放了下來。還有“常論事”，既是對方“專愛看我的書”的原因，也點明了對方是個要求進步的青年。