在當下社會，很多情況下我們需要用到講話稿，講話稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上壹個重要的準備工作。相信許多人會覺得講話稿很難寫吧，以下是我精心收集整理的關於老師座談會講話 演講稿 5分鐘，下面我就和大家分享，來欣賞壹下吧。
老師座談會講話演講稿5分鐘1
尊敬的領導、親愛的老師們：
大家下午好!我是語文組二年級的熊英。首先，非常感謝學校領導為我們新老師提供了這樣壹個學習和交流的平臺，非常榮幸來到長郡雨外，認識大家，我很開心與各位同仁們在這裏分享我這壹個多月來的幸福、困惑與收獲。我想用三個詞語來概括我今天的發言，第壹個是感謝，第二個是感動，第三個是感想。
先說感謝。其實之前，我就來過我們學校，所以可以說是慕名而來，再次來到這裏，通過 面試 ，真正以壹位長郡雨外教師的身份在這裏時，內心的喜悅是無法言說的，非常感謝領導對我的信任。還有，我想感謝這段時間，同事們對我的關心。我所在的語文組是壹個優秀的教研組，有壹大批優秀的教師，非常熱心幫助我們新教師，在這個隊伍中，我可以學習收獲到許多，成長得更快。還有我們二年級組的老師們，因為我是唯壹的新成員，無論是工作還是生活上，不論大小事，都給了我許多熱情無私的幫助，讓我感到溫暖。二(6)班的家長們，也非常給力，盡力地配合著我，讓我的工作開展得更順利。對此，我都充滿感激!
再說感動。剛來到這兒，面對著這壹切新事物的變化，說實話，我的大腦壹時之間沒轉換過來，還有些缺氧，特別是開學之時那繁雜的工作，尤其是班主任的工作，我突然就覺得，我之前的工作鍛煉都是蒼白的。那壹段時間，真的壓力特別大，感覺都透不過氣來。就在我害怕、迷茫、困惑的時候，二年級組這個可愛的集體給了我最大的信任與支持，她們都會及時地與我交流，疏導我，幫我解決了許多難題。還記得要上亮相課的那段時間，我很忐忑，她們都會鼓勵我。每壹次的磨課，五位語文老師都會想辦法來聽課，下課後還會壹起討論不足與進步，她們見證了我點點滴滴的成長，還有每壹次的集體備課，每天晚上的研課，讓我
感到身處這個團結的集體是多麽的幸運，她們就像我的家人，讓身處異鄉、初來乍到的我，倍感溫暖。還有語文組的成員也給了我很多無私的幫助與支持。記得亮相課那天，許多老師過來聽課，課結束後，壹起評課，給我提了許多寶貴的建議，比如，課堂上教師的教學語言要豐富，過渡銜接要自然流暢，提問的藝術性等，這些建議我都認真接受，努力摸索，不斷進步。我想，有了這麽多學習的榜樣，我們新老師都會有更多的進步。對於大家，除了感謝，也有感動。
最後說感想。現在的學生我想用“無奇不有”來形容，當老師累，當班主任更累。如果得不到理解，那是累上加累。這是心裏話，更是事實。我曾看到壹本書上寫了這樣壹句話：“在教師生涯中，如果沒有當過班主任，應該說是有遺憾的。”對此，我很有感觸。當班主任工作確實很累，特別是來到我們二(6)班這個將近六十人的大家庭，這個龐大的隊伍是我沒有想到的，但對於壹個喜愛孩子的我，班主任工作能讓我更了解親近她們，正是這種對於孩子的喜愛，讓我走上了教師這條路。所以每當看到孩子們渴求知識的眼神，每當看到孩子們壹次次的進步，還有各種懂事的瞬間，我都會感到教書育人的自豪與喜悅，勞累也會忘卻。同時，我也時刻提醒自己：教書和育人，缺壹不可。所以我壹方面盡力當好班主任，積極向同事們學習更多更好的 經驗 ，同時努力提高自身教學水平。有人說，年輕教師經常寫教學 反思 ，就會很快成為壹位好老師。我認為，要當好班主任，也要經常反思。通過寫反思，就會知道班級管理中存在的壹些問題，就會知道采取何種 方法 處理較好。
這壹個多月來的很多感受是無法用言語表達夠的，總之，壹分耕耘，壹分收獲，我將以更大的熱情投身於這份事業，用心和愛去培育我的學生。
老師座談會講話演講稿5分鐘2
各位老師,大家好：
今天，我們在這裏舉行壹個座談會，新聘老師坐在壹起交流，歡迎妳們進入我們這個老師圈子,盡快融入這個圈子。下面，我就我所學所經歷所感悟的與大家***同交流，希望大家暢所欲言，有什麽希望和想法，都可以表達的。
壹、崗位不分好壞，素養決定境界
在學校，崗位沒有好壞之分，沒有高低之別，只有分工不同;每個崗位都是壹個舞臺，能否扮演好自己的角色完全取決於自身。這就要求我們 愛崗敬業 ，努力提高個人素養，打造自己人生的最高境界。就我們的工作特點而言，上好課是基本工作，我們要為每壹堂課備好充分的教學思路。這就要求我們在開始上課之前做大量的案頭工作。這樣，我們的技藝就會不斷提高。也只有這樣，才表明我們是壹個愛崗敬業的教師，才會在 其它 教師心目中有壹席之地，也才能得到領導的認可和工作上的支持。
就拿我個人來說，到學校工作後，可以說我把整個身心都投入到了學校，我以學校的苦為苦，以學校的樂為樂，我與學校同榮辱、***進退。也許，有人會問，妳是怎樣達到這壹境界的。我的答案就是我有著強烈的責任感，我盡我最大能力做到最好。
二、環境不論優劣，態度決定高度
在這裏，我要告訴大家的是，環境不論優劣，態度決定高度。既然走上講臺，想要成為壹個好教師，這就需要我們對職業生涯做壹個長遠的規劃，定好每個階段的目標，再按部就班地去實施，最後實現我們職業生涯的成功。
從我個人的感受來看，我覺得剛剛參加工作的前幾年最為重要，它會養成我們壹生的習慣、決定我們起步的速率、影響我們今後的發展。我把教師的成長概括為三個階段：壹是成人階段，即初步把握住教學方向、教學體系，了解了教學的重點、難點在體系中的位置，學會了壹般的 教育 教學技巧，初步探求出學科的教學規律的階段，也就是知道該怎麽教的階段;二是成才階段，在成人的基礎上，進壹步吃透教材、研究教法、讀懂學生、自我反思、多學科滲透，初步形成自己的教學風格;三是成名階段，在初步形成教學風格的基礎上，再結合自己的知識結構、個性特點、興趣方向、教學風格等方面的特色，探索出壹條屬於自己的道路，爭取成為本學科在本校、本縣都有名氣的優秀教師。這也就是說，年輕教師要力爭“成人，成才，成名”，當大家成功的時候，就會更真切地感到：選擇做壹個教師，是我職業生涯中作出的最正確的決定。
三、英雄不問出處，認識決定出路
我經常在思考壹個問題，為什麽同樣是人，有的人大有作為，而有的人卻碌碌無為，到底是什麽在決定著壹個人的命運?是身高、長相、體重，還是家庭背景、學歷，
答案都是否定的。記得有這樣壹句 名言 ：“壹個人的自我思想決定他的為人。”因此，我要告訴大家的是，英雄不問出處，認識決定出路，認識不到位，做事沒出路。如今是知識爆炸的時代，以前是要教學生壹杯水，自己得有壹桶水，可如今，需要的是壹汪源源不斷的清泉，因為知識是活的。所以，大家走上工作崗位後，壹定不要忘記學習。如果要成為壹名教師，懂壹些知識和 教學方法 是可以勝任的`，但要成為被學生、同行看得起的教師，那就需要懂很多東西，妳的口才，妳的知識面，妳的專業能力，妳的教學魅力，都是缺壹不可的。
四、能力不講大小，責任決定績效
能力不講大小，責任決定績效，責任保證壹切。責任心是壹個人的品格問題，也是壹個人素質高低的體現。壹般來說，能力和責任的幾種情形是：有能力且盡責任，有能力但責任心差，責任心強但能力弱，能力弱且無責任心。對於壹件事，妳去做了，說明妳有責任心，妳做好了，說明妳能力強。壹個能力再強的人如果沒有責任心，是幹不出好成績的。
壹個有知識的人可以成為學者，但不壹定能成為壹名教師。因為要成為教師還需要有壹名特別的功夫：教學。師者，授業，傳道，解惑也。我們的職責我們的責任就是要把知識傳遞給學生，不是簡單的給予，而是藝術性地、技巧性地給予，那種只管自己講，不管學生聽得如何的教師，是不能真正做到授其業，傳其道，解其惑的。選擇了教師這份職業，也就選擇了教書育人這份責任，我們所要做的，就是努力想辦法把它做好。同樣是壹起 畢業 的大學生、在同樣的工作環境中，過了幾年，所取得的成績卻大不相同，除了個性、機遇、自我期望的因素，相當大的壹部分原因是責任感的強弱在起作用。能力不是萬能的，沒有責任是萬萬不能的!
五、工作不談報酬，努力決定成就
我們究竟為了什麽而工作?為了生活還是為了理想?為了生活而工作，說得明白壹些，就是為了生計。常言道，今天不努力工作，明天努力找工作。從某壹個層面看，工作是為了報酬，但得到報酬卻不是我們工作的唯壹目的。在工作中，我們更多的時候是懷著熱愛和感激之心去盡職盡責的做好每壹件事，來回報領導、同事、學生對我們的支持、關愛和期待,開始時是為了生活而工作，但壹個有誌青年總應該有事業心，總應該不斷要求上進。這裏有壹段話與大家***勉：“當妳擁有壹份工作時，妳正在實現妳生命的價值;當妳做好壹份工作時，妳正在使妳生命的價值提升。只有當妳意識到是為自己工作時，妳才能體會生命是多麽快樂和有意義。”讓我們珍惜自己、善待自己，經營自己，快樂地為自己工作，享受有意義的人生吧!
老師座談會講話演講稿5分鐘3
尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好!今天我們利用這樣壹個輕松的時間來召開本學期的新教師座談會，我覺得非常的合適，很榮幸我們的所有行政領導和年級組長都能來參加。本學期我校***有32位新教師，因為妳們的到來，使我們明德小學更具生機和活力，首先歡迎各位老師加入明德這個大家庭!
今天的座談會安排在此時此刻舉行，是希望老師們能夠盡快了解我們***同努力的校園，盡快轉變角色，擁有自己的教學特色，同時也為了達到了相互了解與促進的目的。因此會議分為三個議程，第壹，由我來向大家簡單介紹壹下明德外語實驗學校以及對老師的壹些基本要求;第二是由陳麗娜、鄧誌清、熊梅婷三位新教師代表發言，談談自己工作的體會和來校後的壹些感受;最後請校長講話。
那首先就由我本人來向大家介紹我們的學校並向各位新教師提出以下要求。 明德外語實驗學校創辦於2004年9月，…..這就是明德小學的過去;美好的未來期待各位的***同創造!所以對於工作我給大家提以下幾點要求：
壹、希望新教師調整心態、轉換角色、盡快融入到工作中;
二、加強師德修養、塑造自己的人格魅力;
三、學會展示、用行為彰顯自己的才幹;
四、努力學習、勤於實踐、邁好跨 入職 業教育的第壹步。
對於剛剛邁入工作崗位的新教師，在做人上，要做壹個勤奮和有智慧的人、做壹個勇敢和有擔當的人、做壹個懂孝道和負責任的人、做壹個知恩圖報的人、做壹個有胸懷寬廣的人、做壹個樂於助人的人;在做事上，要用心做事、嚴謹做事、規範做事;在交友上，要慎重交友，
結交積極向上的朋友，受積極影響。
最後贈給新教師十點建議：度量大壹點、嘴巴甜壹點、行動快壹點、效率高壹點、腦筋活壹點、理由少壹點、做事多壹點、脾氣小壹點、說話輕壹點、微笑露壹點。
壹直以來明德老師在我的心目中都是最牛的，希望各位的加入讓明德這個集體更加牛!
接下請新教師代表發言，壹位上臺的是陳麗娜老師，大家掌聲歡迎!
下面請鄧誌清老師上臺發言
下面請熊梅婷老師上臺發言
雖然大家來明德的時間還不長，但是從老師們的發言中已經看出了老師們對明德的感情，對學生的感情卻不淺，感謝妳們，從今以後，我們
感謝馮校長，最後希望在座的各位老師，努力工作、率先垂範，以身作則，為學校的建設和發展再立新功!今天的座談會到此結束，謝謝大家!
老師座談會講話演講稿5分鐘4
尊敬的黃校長、其他各位學校領導、各位同仁：
大家好!
今天是 重陽節 ，學校邀請我們這些老同誌重返校園，歡度重陽，親身感受與體驗學校的翻天覆地的變化，我們的心情正如這秋高氣爽的天氣壹樣，通體艷陽高照，身心和悅，非常感謝學校領導的周密考慮，精心安排。
在這裏，我代表老同誌們著重談談自己的感受。
--小教，--中心小學是我們的習慣稱呼，現在更名為--實驗小學。我們在這塊土地上，幹了壹輩子小學教育工作，對這片土地，對這片土地上生長的孩子，有著深厚的感情，有著割舍不下的牽掛。無論學校的名稱怎麽改變，這種感情，這種牽掛是改變不了的。
非常欣慰的是，當我們跨進學校的大門，看到孩子們活潑靈動的身影，禮貌謙恭的神情，儒雅高貴的氣質，尤其是我們看了宣傳片《生長》，聆聽了許校長的介紹，我們相信，這裏是孩子們健康成長的沃土，是孩子們蓄勢待飛的溫床。我們有理由相信，我們--的孩子似乎受到上帝的眷顧，能夠在這麽好的學校裏，接受這麽好的啟蒙教育!
孩子們成長教育離不開教師，孩子們的健康成長離不開高素質的教師。當我們在學校裏走馬觀花壹番，同樣感到非常的欣慰。看到老師們青春的活力，感受到老師們陽光的心態，進而可以推斷出我們的老師，有著全新的教育理念，高效的教育方法與手段，輔之以深厚的學養，健全的人格。更為重要的是這個教師群體是在黃校長這位對現代教育理念有著獨到理解，對教育至高至善至美境界有著不懈追求的掌門人掌握方向，我們的學校壹定會披荊斬棘，勇往直前。城南的孩子有這樣壹個教師群體來陪伴成長，是孩子之幸，城南之幸，乃至是教育之幸!
“桐花萬裏丹山路，雛鳳清於老鳳聲”。作為離崗的老教師，我為--的教育發展感到由衷的高興，也為能繼續見證城南的教育向更為高超的境界發展深感有緣。借此機會，我也想代表老同誌們表達自己的壹點心願。
首先，我願--的孩子，在老師們的精心培育下，在清江浦實驗小學這片教育的天堂裏更為健康的成長。
其次我願我們的老師在辛苦付出的同時，能夠享受教育。古人雲，得天下英才而育之，壹樂也。搞教育，尤其是從事小學教育，是繁瑣的，是辛苦的。在城南從事教育，社會環境與氛圍，經濟條件等因素，對教育的制約作用尤其大。我們的老師比較而言，會更為繁瑣，更為辛苦。在這樣的條件下，我願我們的老師能遵循教育的本真，以積極入世的儒家心態做事，以超脫名韁利鎖的道家心態修煉自己，與孩子們壹同成長，在從事教育的過程中得到享受。
最後想說的是我們這些老教師會壹往情深地關註--的小學教育，會不遺余力地宣傳--小學教育的發展;如果學校有需要，願意繼續發揮余熱，為學校的發展，為孩子們的健康成長竭盡綿薄之力。
情之所至，不能自己，以壹首絕句結束發言：
故園回返正重陽，宿老賢新聚壹堂。
孺子許身甘泣血，城南遍地盡芬芳。
謝謝!
老師座談會講話演講稿5分鐘5
各位老師：
說到青年教師，就不得不想到兩個詞——成長與發展。青年教師的成長與發展決定著我們校園未來的發展，所以對於壹所校園來講，加強青年教師的培養是至關重要的。剛才聽取了我們老師們的很多心理話，對我的觸動也很大的，回想我自己的成長，越發認識到年輕時學習和提高的重要，我雖然年紀並不算大，但此刻有些事情對於我來說確實感到力不從心了，因此我期望大家千萬不要像我壹樣錯過了好時光。
這天，我們舉行座談會就是壹個有益的平臺。壹個讓壹種思想撞擊另壹種思想的平臺。下面我想和大家談談我的心裏話：
壹、要研究教學、研究學生。
對青年教師來說，有兩方面的事情要做：壹是努力提高自己的水平和素質。二是努力做好教書、育人和科研工作。做好這兩方面的事，都不容易，都要下很大功夫，付出很多辛苦。
首先要研究教材。對於教材，就應有鉆進去的力量，又要有飛出來的底氣。如果沒有豐富的理論知識，沒有精湛的業務潛力，壹句話，沒有厚實的功底，怎樣可能熟練地駕馭課堂如果我們老師沒有厚實的底蘊，與孩子壹齊分享課堂收獲將是壹句空話、壹紙空文。老師們要加強學習，勇於實踐，敢於創新，趁年輕充足“電”、備足“糧”。其次要研究教法。要加強教學研究，把教學研究作為自己專業成長的途徑之壹，多聽別人的課，多請別人聽自己的課，開展互 相學 習和研討，在課堂教學上要有競爭意識，要不甘落後，要抓住壹切發展和提高自己的機會，因為課堂教學是我們教書生涯中永久的事情，也是我們專業潛力的重要方面。記得李鎮西曾說：教師四十歲以前要集中精力研究教學，把書教好，把學生管好，四十歲以後在當校長才能搞好校園管理，這說明了年輕時提高專業技能的重要。(我常常也在反思我的得失，這點能夠說是我人生的缺失，期望大家不要再有我這樣的缺失)。三是要研究學生。我們應對的是什麽樣的學生，家庭 文化 素養怎樣，這都是我們老師們就應應對的。比如我們的生源狀況就不是很好，家長也是指望不上的，如果對於這些老師們沒有壹個清醒的認識，壹味抱怨家長，抱怨學生，不僅僅不利於工作，還可能影響情緒，影響身
體和心理健康。對於我們這樣的生源狀況，我們要對每個學生負責，讓每個學生盡量不掉隊，不僅僅要備好課，提高課堂40分鐘的效率，還務必付出時間和精力對學困生進行輔導，(我們對學生作業提出的是天天清、門門清，月月清，考試成績在考核時占80分，務必把功夫下在平時)因此我們比其它生源好的校園的教師就要更辛苦。我們校園有壹大批敬業、奉獻的教師，他們早到校、晚回家，還有的午後都不休息給學生輔導，正因為有了這些老師的努力和奉獻，我們的教學質量才有這天的成效。我們教師的工作才因此得到家長、社會的認可。陳雲連為什麽能使那樣的班級考好，她的課老師們都多次聽了能夠說是高效率的課，但她還在課外付出了多少的時間和精力輔導那些差生阿，不然怎樣可能使學生有如此的成績呢我們老師們都明白很多家長都要求把學生送到她的班上讀書，我們還有壹些老師們都願意把自己的孩子往她的班上送，無非是想讓孩子在她手裏能多學點東西。所以認真負責的老師，教學效果好的老師家長就會喜歡，就會尊敬。記得有壹次我們在談論到十壹中的老師時，說道壹個教英語的嚴老師，很多家長都打聽她帶那個班，都想把孩子送進她所在的班級，當時任老師說過壹句話，我至今記憶猶新，她說：我們不可能人人當校長，但能夠
做像嚴老師那樣的人。其實像陳老師、嚴老師這樣的老師他們受尊敬的程度並不亞於壹個校長。天道酬勤壹點不假，有付出才有收獲，榮譽、地位等等都是與壹個人的付出相等同的。(利用好每壹天下午4點半以後的半小時，練字、輔導學生、批改作業、討論教學，反思教學得失等)作壹個教師要每時每刻都要意識到這壹點：教育教學對自己而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務的完成，它同時也是自己生命價值的展現。
二、青年教師要善於學習、善於反思。
有人說，年輕就是資本;然而這種資本很容易受到時間的限制。於是，人們很快認識到資本是能夠透過積累而逐漸增多的，學習便成了積累資本最有效的方法。俗話說得好——“要想給人壹勺水，自己得有壹桶水”，這話既道出了資本的重要，又提醒教師得不斷學習，時時充電。作為年輕教師我們學習的途徑是很多的。能夠向書本學習，也能夠利用網絡媒體學習，不只學習自己的專業知識，還就應學習與之相關的知識。此刻網絡這麽便捷，它為我們的學習帶給方便。每壹天就抽半個小時用於學習，過不了多久，妳就會發現自己的變化。會學習的人永久走在路的前面，提高自身的涵養才能保證桶中的水永不枯竭。還能夠向我們身邊的老師學習，我們周圍有在教育戰線上奮鬥多年的老教師，也有初出茅廬的新思想，這些都能夠成為我們學習的資源。甚至向學生學習，學習他們活躍的思想、無限的創造力。學習的資料能夠是教育理論專著、能夠是教學研究之類的、也能夠是與課堂教學緊密聯系。說實在的，學習理論知識務必趁年輕，真是到了妳年歲大點了有時候想學都記不住了。
壹個有經驗的教師必然是壹個善於反思的人。教育教學的“反思”，這最容易為普通教師所忽視，“反思”能夠說是教學理論與實踐的最佳結合點，是撬動教師專業成長的支點，也是教師體驗教育教學幸福的必經之路，教育家葉瀾教授曾指出：“壹個教師寫壹輩子教案不可能成為名師，如果壹個教師寫三年教學反思就有可能成為名師”。蘇州大學的博士生導師朱永新教授說：誰能堅持每壹天寫壹篇教育反思，10年後必成大器。其實反思在我們身邊無處不在，能夠反思所得，反思遺憾，反思快樂。如果能及時地動筆把我們的反思記錄下來，我想每個人積累的不僅僅是厚厚幾本的文字，而是我們心理歷程，是我們成長得痕跡。因此我期望我們的年青老師不僅僅善於反思、 總結 還要善於記錄，不說每壹天壹篇，每周壹篇或者每月壹篇就應不成問題的。不然我們為學生勞碌壹輩子到頭來自己什麽痕跡都沒有是十分可惜的。或許這樣會比較辛苦，但當妳回頭時，妳必須會為自己曾有的堅持和努力喝彩的。
三、要有高度的職責心和壹顆良好的心態。
我壹向記著這樣壹句話，選取了教師這壹職業，也就選取了壹生的奉獻。壹生談不上，那至少是幾十年的奉獻，需要持之以恒的意誌和吃苦耐勞的品格。既然我們已經踏入了教師這壹行列，就要以對學生負責的高度職責心贏得肯定。職責心不只是表現為妳每壹天空上好課，還就應是及時發現學生問題，哪怕是細節，也就應去關註，並透過自己的努力去不斷地解決。職責心強的老師往往表現出對工作的熱情和興趣，在我們身邊就有很多老師，比如陳、闕、馬、張，也包括在座的很多年輕教師，她們熱愛工作，肯花時間和精力，享受著作為教師的特有的快樂。
這個社會很復雜，誘惑也很多。校園不是獨立地存在於社會之外，老師也不是獨立地生活在理想王國，就必然要受到來自於社會矛盾的幹擾，所以這需要我們調整好心態正確應對。老師也是平常人，我們都有七情六欲，遇到不順心的事情、遇到感到困惑的問題、遇到難以處理的煩惱，我們要學會換壹種角度去理解、換壹種方式去處理，換壹種心態去理解，這樣才能使自己活得簡單愉快。才能使我們每壹天以燦爛的笑容和孩子們交流，也才能使我們正確處理好與領導、與同事，與家長的關系，這是工作得以順利進行或快樂開展的關鍵。
在此，我向大家推薦壹篇學習 文章 ——管建剛老師的著作《不做教書匠》。著作中講到的對青年教師的七個忠告，有“做有目標感的教師”“做有約束感的教師”“做有職責感的教師”“做有用心感的教師”“做有學力感的教師”“做有專業感的教師”等，必須會給大家留下了深刻的印像。請老師們學習以後寫壹篇學習感想，我們再找機會壹齊交流。
最後，我想和大家***勉：每壹天堅持壹點點，就是領先的開始!每壹天多做壹點點，就是成功的開始!每壹天創新壹點點，就是卓越的開始!