大學生如何樹立正確擇業觀

就業是民生之本，就業涉及大學生本人和千家萬戶的利益。當代大學生在就業問題上應面對全球金融風暴的現實，樹立符合當前需要的擇業觀和創業觀，實踐自己的人生理想和價值。就業形勢嚴峻促使大學生觀念轉變今年，我國的就業形勢十分嚴峻。主要原因有：我國的人口總量和勞動力總量規模本來就很大，加上高校不停地擴招，大學畢業生數量增長很快;勞動力素質與社會經濟發展的需要不完全適應，許多高校的課程設置落後，教學設備陳舊，人才培養機制不科學，大學畢業生競爭力較差;勞動力市場發育不成熟，用人機制不健全，就業信息不暢通，就業機制有待完善;就業觀念有待更新，家長和大學生的就業觀念滯後，缺乏主動擇業、創業的積極性，不從自身條件和現實環境出發，就業期望值過高。此外，受金融風暴影響，我國GDP增速減緩，出口行業嚴重受損，相關產業受到嚴重影響，波及到就業市場，使得今年的就業問題越發突出。為了緩解就業壓力，提供更多的就業機會，國家采取了積極的就業政策，確立了“勞動者自主就業、市場調節就業、政府促進就業”的方針。解決大學生就業是壹頂十分復雜的社會工程，高校需要引導大學生逐步樹立正確的擇業觀和創業觀，了解和掌握就業政策，主動適應經濟建設與社會發展的需要，適時就業，自主擇業和主動創業，樹立危機意識和憂患意識，直面艱苦，面向基層，面向中西部擇業、就業、創業，在艱苦的環境中磨練成長。大學生要樹立正確的擇業觀樹立崇高的職業理想，重視人生價值實現。職業活動是人謀生的方式和手段，是人奉獻社會、完善自身的必要條件。不應單純地把就業看成是謀生的手段，更要把就業視為壹生所追求的為社會服務的事業，重視人生價值的實現。服從社會需要，追求長遠利益。大學生在擇業問題上註重選擇“收入高”、“工作舒適穩定”、“名聲好地位高”的職業，這從個人主觀願望看，無可厚非。但從現實看，並不能盡如人願。人選擇職業，職業也選擇人。考慮就業要切合實際，符合社會需要，把對職業的期望與社會需要統壹起來。著眼現實，面向未來，以積極主動的姿態面對就業。求職者應理性擇業。職業規劃專家認為，目前社會需要大量有知識、懂技術的人才。許多大學生過去認為只有白領工作才是好工作，現在不妨降低期望值，理性擇業。要積極引導和鼓勵畢業生面向基層、非公有經濟單位和經濟欠發達地區就業。順應當前就業形勢的變化，高校畢業生應該調整就業觀念與定位，到經濟欠發達地區和中小企業就業，到急需他們的地方就業。大學生要樹立正確的創業觀要有積極創業的思想準備。擇業是起點，創業是追求。壹個人選擇職業後消極應付，有可能失去已經得到的職業。創業是拓展職業生活的關鍵環節，創業意識強烈並且思想準備充分，才能獲得更好的發展機會，甚至幫助別人就業。當今社會中出現的新職業，既體現了新的社會需要，又體現了創業者的智慧和貢獻。要有敢於創業的勇氣。創業艱苦而且磨難很多。僅有創業的思想準備是不夠的，還需要有創業勇氣。勇於創業已經成為高校培養人才的目標。為促進就業，高校尤其是高職院校應主要培養學生的創業技能和主動精神，破除大學生的依賴心理和膽怯心理，使之勇敢地接受創業的挑戰。要提高創業的能力。大學生創業具備很多優勢，比如朝氣蓬勃、對未來充滿希望，有著較高層次的技術優勢，富於創新精神，善於學習等。但也存在明顯的弊端，主要是社會經驗不足，對創業的理解較為抽象化和理想化，對挫折和失敗心理承受能力不夠，市場觀念淡薄等。因此，大學生創業要有立足創業、勇於創業的思想準備，還要努力提高自己的創業能力。創業需要勇氣，更需要智慧。創業既要不拘泥於程式，又要充分考慮自身條件、創業環境等各種現實因素。來過、走過、經歷過的感受固然浪漫，但苦過、累過、成功了的收獲才是寶貴的。提高自主創業能力，是大學生就業亟待破解的難題。 補充： 希望對妳會有所幫助...也希望妳能加入我們的校園生活的樂園的團隊中來，壹起盡力幫助其他需要幫助的人吧... 追問： 恩，好的。不過我覺得這個問題應該只寫擇業觀，而且多從大學生角度評述。謝謝 回答： 大學生的擇業意識及心態，有悖於國家、人民的期望和要求，不利於社會主義現代化建設事業的高速發展。鑒於此，我們認為高校應對大學生進行就業指導工作，加強學生的思想政治教育，樹立正確的擇業觀。1、樹立正確的職業理想。青年大學生對未來從事的職業都有美好的向往和追求，希望在未來的職業中作壹番事業。社會主義市場經濟的建立，為他們提供了多元化的思想儲備、開放的思想意識，提出了要有高度的社會責任、積極進取的精神和務實的工作態度。但是，大學生本身所處的社會地位及身心發展特點決定了他們的擇業期望與社會需求之間的矛盾。因此，這就要求高校應從大學生的思想實際入手，加強教育，幫助他們把個人的理想和社會主義現代化建設的偉大實踐結合起來，培養強烈的社會責任感。引導他們確立適應市場經濟下的職業道德觀念，克服擇業過程中的盲目性“大城市化”傾向，到祖國最需要的地方去。其實，大學生到落後地區、貧困地區在壹定意義上更有利於自身的發展。因為經濟相對落後地區蘊藏了巨大的發展潛力，這就給人才的發展提供了廣闊的天地。再則，落後地區及壹些中小企業和單位缺乏人才，大學生去了之後更容易受到重視壹展宏圖。因此，應給自己的職業理想壹個確定的定位，把理想和實際結合起來。“不想當元帥的士兵不是好士兵。”然而壹時當不成元帥怎麽辦？俄國文學批評家別林斯基的壹段話是具有啟發意義的“每個人不要做他想做的或應該做的，而是要做他可能做的。拿不到元帥杖，就拿槍，沒有槍就拿鐵鏟。”這就說明，做事要從實際出發，決不能好高騖遠。“壹屋不掃，何以掃天下？“現在，有些大學生在這方面已邁出了可喜的壹步。據《改革時報》載，通過對西部大學生回歸意向的調查表明，33.9%的大學生表示不願回“江東”，他們意識到了西部地區發展在即，騰飛在即，有著無限的發展空間。應該說，這是比較明智的選擇。因此，作為當代大學生，要把個人需要和自身價值實現同社會需要及“報國、奉獻”聯系起來，樹立為人民服務的崇高職業理想。 補充： 大學生的擇業意識及心態，有悖於國家、人民的期望和要求，不利於社會主義現代化建設事業的高速發展。鑒於此，我們認為高校應對大學生進行就業指導工作，加強學生的思想政治教育，樹立正確的擇業觀。1、樹立正確的職業理想。青年大學生對未來從事的職業都有美好的向往和追求，希望在未來的職業中作壹番事業。社會主義市場經濟的建立，為他們提供了多元化的思想儲備、開放的思想意識，提出了要有高度的社會責任、積極進取的精神和務實的工作態度。但是，大學生本身所處的社會地位及身心發展特點決定了他們的擇業期望與社會需求之間的矛盾。因此，這就要求高校應從大學生的思想實際入手，加強教育，幫助他們把個人的理想和社會主義現代化建設的偉大實踐結合起來，培養強烈的社會責任感。引導他們確立適應市場經濟下的職業道德觀念，克服擇業過程中的盲目性“大城市化”傾向，到祖國最需要的地方去。其實，大學生到落後地區、貧困地區在壹定意義上更有利於自身的發展。因為經濟相對落後地區蘊藏了巨大的發展潛力，這就給人才的發展提供了廣闊的天地。再則，落後地區及壹些中小企業和單位缺乏人才，大學生去了之後更容易受到重視壹展宏圖。因此，應給自己的職業理想壹個確定的定位，把理想和實際結合起來。“不想當元帥的士兵不是好士兵。”然而壹時當不成元帥怎麽辦？俄國文學批評家別林斯基的壹段話是具有啟發意義的“每個人不要做他想做的或應該做的，而是要做他可能做的。拿不到元帥杖，就拿槍，沒有槍就拿鐵鏟。”這就說明，做事要從實際出發，決不能好高騖遠。“壹屋不掃，何以掃天下？“現在，有些大學生在這方面已邁出了可喜的壹步。據《改革時報》載，通過對西部大學生回歸意向的調查表明，33.9%的大學生表示不願回“江東”，他們意識到了西部地區發展在即，騰飛在即，有著無限的發展空間。應該說，這是比較明智的選擇。因此，作為當代大學生，要把個人需要和自身價值實現同社會需要及“報國、奉獻”聯系起來，樹立為人民服務的崇高職業理想。 補充： 繼續補充： 2、樹立正確的人生價值。隨著市場經濟的發展，社會改革的進壹步深入，令人目不暇接的經濟、政治、文化的社會變遷，進壹步導致了人才競爭的加劇，引起了人們行為方式的轉變，從而不可避免地導致人們思想觀念和價值取向的重塑。就大學生而言，有些人在選擇職業時，將自己的興趣、愛好放在首位，以自我為中心，不顧國家和社會的需要，甚至有的大學生以經濟利益為導向，貪圖生活享受，不願到貧困地區去 。比如，內陸省份以及廣大的中小城市，特別是內陸省份那些相對艱苦的工礦企業對大學生的需求量很大，而且為了解決人才斷層現象，各級領導也都無不求賢若渴，但是有些畢業生們還是非沿海城市不去，非經濟發達地區不去。因此，高校應加強大學生的政治思想教育，培養大學生深厚的集體主義、愛國主義情感，樹立科學的人生價值觀。引導他們走出以個人為中心的狹隘小圈子，摒棄自私自利、享樂腐化等思想觀念。教育廣大學生從實際出發，從大局出發，到祖國最需要的地區和部門尋找自己的用武之地，要通過自己的勞動和艱苦努力來改造生存環境，獲得不斷發展的機會。讓大學生充分認識人生的意義及人生的價值不在於他從事什麽職業，不取決於工作環境，而在於把自己投身於社會主義現代化建設的現實實踐中去，使自身所擁有的巨大潛力充分有效地發揮出來。大學生只有在為社會、為人民作貢獻的過程中才能實現人生的價值，才能體會到人生的幸福。正如馬克思在《青年選擇職業時的考慮》所指出的“人們只有為同時代人的完美，為他們的幸福而工作，才能使自己也達到完美。” 補充： 結尾： 3、轉變擇業觀念。大學生轉變擇業觀，不僅是社會的呼喚，也是我國長期發展的必然要求。大學生轉變擇業觀，能夠調整人才資源的配置，促進社會全面發展，減少地區間發展的不平衡性，從而全面提高我國的綜合國力。因此，學校要制定切實而有效的思想教育目標，積極引導大學生認清我國社會發展的趨勢，根據社會需要及時調整自己的擇業標準，據1999年全國高等學校畢業生就業指導中心預測，壹些傳統工業已經完成了數量擴張的發展階段，走上了追求高質量、高效益的道路，對畢業生需求的數量減少，層次提高。壹批高新技術成為新的經濟增長點，創造出壹批新的就業崗位。今後，尤其是各種經濟成分的中小企業的發展，將為勞動力提供更多的就業機會。因此，應鼓勵畢業生到非公有制企業、中小企業和農村的廣闊天地大顯身手。現在，已有許多大學生從實際出發，從社會對人才的需求出發，經過冷靜的思考後毅然決定到邊疆、到農村、到基層、到貧困地區。特別是近年來，我國民營科技企業異軍突起，其發展速度呈幾何級數增長，壹些大學生把就業視點轉向民營企業，以躋身於民營高科技企業而自豪，另外，當代大學生還應該根據自己的職業特長，或根據自身的能力，要有自主創業、開拓壹片新天地的無畏精神。大學生要逐步適應社會，適應環境，加強自身的修養，想國家、人民之所想，急國家、人民之所急，逐步轉變擇業觀念，將實現個人價值的追求體現在為社會服務的實踐之中。 補充： 不知道找到的這篇是否可以... 提問者 的感言： 非常感謝！