這段話是這樣說的：兵非益多也，惟無武進，足以並力、料敵、取人而已。夫惟無慮而易敵者，必擒於人。
它翻譯成現代漢語的意思就是：打仗不是兵力越多越好，不可壹味迷信武力，輕舉妄動，而要集中兵力、探明敵情、戰勝敵人罷了，既沒有深謀遠慮又輕敵妄動的人，勢必被敵人擒獲。
這段文字雖然是論述行軍打仗的要義，但是對我們的教育教學可以有以下幾點有益的啟示。
壹、從“兵非益多也，惟無武進”來看，啟示我們作業布置的不是越多越好，不要迷信作業訓練的熟能生巧，沒有理解的死記硬背，沒有理解的機械訓練，都是壹種冒進，難以取得相應的效果。現在我們的雙減政策就是針對那種重復簡單的訓練而言，就是針對那些過重的課業負擔而言。我們要遵循質量互變的科學定律，既要重視量的訓練，也要重視質的訓練，訓練在精不在多。
二、從“足以並力、料敵、取人而已”來看，啟示也很多：“並力”啟示我們教育教學要集中精力，把主要時間主要精力用在教育教學工作中，不要樣樣都想做，樣樣都想抓，結果教育教學的基本的主要任務都沒有認真完成。“料敵”啟示我們要研究學生，研究考試，做到知己知彼，百戰不殆。“取人而已”啟示我們教育教學要以人為本，抓住教育教學的主要問題，重視效率，重視效果。
三、從“夫惟無慮而易敵者，必擒於人”看，啟示我們：老師要善於學習，善於思考，要多把我們學到的知識用到學生的教育教學生活中去，不能憑意氣教學。如果我們輕舉妄動，不善於思考，就可能很容易被學生激怒，導致師生關系緊張，讓師生都處在情緒的陷阱之中，而不能冷靜思考教育問題，也不能深刻地理解教育教學的目標、方法。教育教學工作就難以取得我們想要的效果。