說明：以下解答是語文考試卷中容易考到的壹些典型常見的表現手法，供學生答題參考。
如果是為文學寫作之用，那以下解答就過於簡略而且不完整，所以另請參考權威文獻。 表現手法可以分為四類。
1、作品的某種表達方式 它包括： （1）描寫。它又分為①人物肖像描寫、動作描寫、心理描寫、細節描寫等，其作用壹般為刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。
②環境、場面描寫。其作用是交代人物活動的背景，渲染氣氛，表達感情，更好地表現人物或思想。
（2）敘述。壹是敘述人稱。
第壹人稱壹般作用是敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。第二人稱的作用是增強文章的抒情性和親切感，便於直接抒情和感情交流。
第三人稱的作用是能比較直接客觀地層現生活，不受時空限制，反映現實比較靈活自由。 二是敘述方式。
常考的是倒敘和插敘。倒敘能造成懸念，引人人勝。
插敘可以對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節更加完整，內容更加充實豐滿。 （3）抒情。
它又分為①借景抒情.通過景物的描寫，渲染氛圍，烘托作者的情感，情景交融。②直接抒情，其作用是直接表達自己的主觀情感、態度，易使讀者產生***鳴，增強文章的感染力。
2、作品的寫作手法 常考的手法有（1）象征。其作用是使主旨含而·不露，增強文章的表現力，引入聯想和回味。
（2）襯托（對比）。其作用是使要表達的對象特征更加突出、鮮明，幫助表達作者感情或文章主旨。
（3）欲揚先抑。其作用是造成讀者心理反差，增強文章的趣味和可讀性，更突出事物特征和某種感情。
（4）托物言誌。其作用是將作者的情感和理念巧妙融人到事物中，使文章含蓄、富有哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受。
（5）引用。或引用傳說故事，增強文章的傳奇性和神秘色彩；或引用詩歌，豐富文章內容，增強文章的詩情畫意，使文章具有意境美；或引用名言，使文章具有說服力。
3、作品的謀篇布局 常考的類型有（1）考查文章開頭描寫的作用。開頭描寫某事物壹般作用為突出特征，為下文作鋪墊。
（2）考查前後照應。前後照應能使文章結構嚴謹，主題或情感鮮明、突出。
（3）考查伏筆。伏筆的作用是與下文相呼應，使文章更嚴謹；為下文的敘述張本。
（4）考查懸念。設置懸念能制造文章波瀾，吸引讀者註意，增強文章的趣味。
（5）考查承上啟下。承上啟下能使文章過渡自然，條理清晰，便於讀者對文章的把握和理解。
（6）考查寫作順序。順序有從上到下、從古到今、從感性到理性、從虛到實等。
此外，還會考到文章的線索、文章的結尾等。 4、作品的修辭方法 （1）比喻。
其作用為化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。（2）擬人。
其作用是賦予物以人的形態情感，描寫生動形象，表意豐富。（3）誇張。
其作用為烘托氣氛，增強感染力，引發聯想；創造氣氛，揭示本質，給人以啟示。（4）排比。
其作用為節奏鮮明，內容集.中，增強氣勢，便於充沛地表達情感。（5）反復。
其作用為前後呼應，反復強調，給人以深刻印象。（6）對比。
其作用為使所表現的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。（7）設問。
其作用為自問自答，提出問題，引發讀者的思考。
2. 寫作手法和表現手法有什麽分別從妳的問題來看，妳可以認為這三個概念是壹體三面。
所謂“表現手法”是從“作者通過作品表現思想感情”的角度而言的，在答題時，如果妳想強調作者的主觀表現方面，妳可以說“在這篇作品裏，某某（作者）主要使用了什麽什麽表現手法，以達到怎樣怎樣的效果”。
所謂“修辭手法”是從文本自身而言，即：按照“文本-世界-作者-讀者”的四要素論，“表現手法”側重於描述作者與文本之間的關系，而“修辭手法”側重於就文本自身構成而言。舉例：如果妳對某篇作品進行具體的分析（主要是寫作技巧、結構形式方面的），妳可以說“這篇作品大量運用了什麽什麽修辭手法”，或者說“這篇作品以A修辭手法為主，輔以B、C等修辭手法”，談論修辭手法，妳可以完全不涉及作者。
所謂“寫作手法”則是壹個宏觀的概念，偏指文學寫作的全局而言，即：相對於閱讀、批評等概念而言。這有點抽象，可能不大好理解，妳大概可以理解為“寫作手法”多以描述“作者寫作文本”這壹行為。相比“表現手法”，它更偏重於客觀性。
事實上，在我們寫作文學評論的時候。如果需要對文本進行深入、細致的分析，尤其是解構文本的時候（解答“寫得怎麽樣”），我們多使用“修辭手法”，因為“修辭”屬於文本論的內容；如果對文本的寫作背景、作者的個性特征、創作年代背景等方面進行剖析的話（解答“為何這樣寫”），我們會使用“表現手法”，因為“表現”屬於創作論的內容；而在分析作品與作者、讀者、客觀世界的相互關系的時候，我們更多地使用“寫作手法”，因為“寫作”屬於文學學的概念。（註：文學學就是研究文學的學科）
自然，這三者沒有明確且必然的壁壘，不嚴謹要求的話也可以混用的。
在答題裏，如果題目是問“分析作品的寫作特點”，妳可以使用“修辭手法”或者“表現手法”；
如果題目是問“分析作品的思想內容”，建議妳使用“表現手法”壹詞（因為思想內容時跟作者的主觀表達意向直接相關的）；
如果問“分析作品的寫作技巧”，則更建議妳使用“修辭手法”，因為技巧的問題更多在於文本自身的分析；
如果問“分析作品的整體意義”，則不妨使用“寫作手法”壹詞。
3. 文學類文本的表現手法說明：以下解答是語文考試卷中容易考到的壹些典型常見的表現手法，供學生答題參考。如果是為文學寫作之用，那以下解答就過於簡略而且不完整，所以另請參考權威文獻。
表現手法可以分為四類。
1、作品的某種表達方式
它包括：
(1)描寫。它又分為①人物肖像描寫、動作描寫、心理描寫、細節描寫等，其作用壹般為刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。②環境、場面描寫。其作用是交代人物活動的背景，渲染氣氛，表達感情，更好地表現人物或思想。
(2)敘述。壹是敘述人稱。第壹人稱壹般作用是敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。第二人稱的作用是增強文章的抒情性和親切感，便於直接抒情和感情交流。第三人稱的作用是能比較直接客觀地層現生活，不受時空限制，反映現實比較靈活自由。
二是敘述方式。常考的是倒敘和插敘。倒敘能造成懸念，引人人勝。插敘可以對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節更加完整，內容更加充實豐滿。
(3)抒情。它又分為①借景抒情.通過景物的描寫，渲染氛圍，烘托作者的情感，情景交融。②直接抒情，其作用是直接表達自己的主觀情感、態度，易使讀者產生***鳴，增強文章的感染力。
2、作品的寫作手法
常考的手法有（1）象征。其作用是使主旨含而·不露，增強文章的表現力，引入聯想和回味。（2）襯托（對比）。其作用是使要表達的對象特征更加突出、鮮明，幫助表達作者感情或文章主旨。（3）欲揚先抑。其作用是造成讀者心理反差，增強文章的趣味和可讀性，更突出事物特征和某種感情。
(4)托物言誌。其作用是將作者的情感和理念巧妙融人到事物中，使文章含蓄、富有哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受。
(5)引用。或引用傳說故事，增強文章的傳奇性和神秘色彩；或引用詩歌，豐富文章內容，增強文章的詩情畫意，使文章具有意境美；或引用名言，使文章具有說服力。
3、作品的謀篇布局
常考的類型有（1）考查文章開頭描寫的作用。開頭描寫某事物壹般作用為突出特征，為下文作鋪墊。（2）考查前後照應。前後照應能使文章結構嚴謹，主題或情感鮮明、突出。（3）考查伏筆。伏筆的作用是與下文相呼應，使文章更嚴謹；為下文的敘述張本。（4）考查懸念。設置懸念能制造文章波瀾，吸引讀者註意，增強文章的趣味。（5）考查承上啟下。承上啟下能使文章過渡自然，條理清晰，便於讀者對文章的把握和理解。（6）考查寫作順序。順序有從上到下、從古到今、從感性到理性、從虛到實等。此外，還會考到文章的線索、文章的結尾等。
4、作品的修辭方法
(1)比喻。其作用為化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。（2）擬人。其作用是賦予物以人的形態情感，描寫生動形象，表意豐富。（3）誇張。其作用為烘托氣氛，增強感染力，引發聯想；創造氣氛，揭示本質，給人以啟示。（4）排比。其作用為節奏鮮明，內容集.中，增強氣勢，便於充沛地表達情感。（5）反復。其作用為前後呼應，反復強調，給人以深刻印象。（6）對比。其作用為使所表現的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。（7）設問。其作用為自問自答，提出問題，引發讀者的思考。
4. 寫作中的表現手法都有哪幾種文章中常見的寫作手法、表現手法及其作用 和例句分析 肯定能對妳的寫作有所幫助的文章中的寫作手法、表現手法之類的題，是閱讀寫作中我們經常失分的題目，究其原因，主要是學生們什麽是寫作手法、什麽是表現手法不清楚，不明白，因而在做題的時候覺得無從下手。
今把各種寫作手法和表現手法羅列到下面。寫作手法和表現手法的作用也附到後面，供大家參考。
常見寫作方法、表現手法： 聯想、想像、象征（托物言誌）、比較、對比、襯托、反襯、烘托、以小見大、借景抒情（情景交融）、伏筆和鋪墊、前後照應（呼應）、直接（間接）描寫、揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）。 作用分別如下： 1、象征（托物言誌）：通過詠物來抒情，常常借助於某些具體植物、動物、物品等的壹些特性，委婉曲折地將作者的感情表達出來。
作用：首先是它把抽象的事理表現為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄托深遠之意。
2、襯托：以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體。作用：突出本體的**特征。
3、對比：把兩種相反的事物或壹種事物相對立的兩個方面作比較。 作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的**特征。
4、借景抒情：通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者某種真摯的思想感情。 作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。
5、先抑後揚：先否定或貶低事物形象，爾後深入挖掘事物特點及內在意義，再對事物予以肯定、褒揚，作用：突出強調了事物（人物）的特征。 6、側面（間接）描寫：側面烘托出該人物的**性格、品行和技能，使得文章結構更加集中緊湊，表達更為簡潔精練。
直接和間接描寫方法結合運用，可以使被描寫的人物或景物的特點更加鮮明、突出。 7、伏筆和鋪墊：作用：內容前後照應，情節嚴絲合縫。
8、照應：記敘文：使文章渾然壹體，整體感強，突出主題。 議論文：強化**論點。
散文：反復地抒發**情感，增加情感的深度。 9、聯想：由壹事物想到另壹事物的心理過程。
作用：豐富文章內容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節更生動感人。 10、想像：在原有的感性形象的基礎上，創造新形象的心理過程。
作用：為塑造形象、表現主題服務。使讀者接受美的陶冶。
寫作手法指寫壹首詩，使它好的所有的手法，它可以有很多方面，修辭方面，表達方式方面，表現手法方面等。表達方式： 記敘 記敘人物的經歷或事情的發生、發展、變化過程。
“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”（陸遊《書憤》） 用敘述的方式寫自己親臨抗金前線的值得紀念的往事。 描寫 用生動形象的語言對人物、事件、環境所作的具體描繪和刻畫 “江月去人只數尺，風燈照夜欲三更。
沙頭宿鷺聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴”（杜甫《漫成壹首》） 詩歌從水中月影寫起，生動描寫了白鷺曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘，船尾大魚躍出水面而發出拔刺的響聲，壹動壹靜構成了江上月夜寧靜的美景。 議論 對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見 “不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”（元稹《菊花》） 這是詩的後兩句，點出喜愛菊花的原因和對菊花歷盡風霜而後雕的堅貞品格的贊美。
抒情 表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、愛樂等主觀感情。有直接抒情，也有間接抒情。
“晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。
槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。”
（溫廷筠《商山早行》） 首聯中起句以時間、事件、環境三者相互照應，寫出旅客的辛勞，對句直抒詩人的感慨。“客行”與“故鄉”相比較，自然生出壹個“悲”字來。
修辭手法： 比喻 用壹種事物或情景來比作另壹種事物或情景。可分為明喻、暗喻、借喻。
有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。 “遙望洞庭山水色，白銀盤裏壹青螺”（劉禹錫《望洞庭》） 詩歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤裏的青螺，色調淡雅，山水渾然壹體。
借代 借用相關的事物來代替所要表達的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人。
借代的運用使語言簡練、含蓄。 “知否，知否？應是綠肥紅瘦“（李清照《如夢令》） 詩中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的雕零。
誇張 對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達事物的作用。
“白發三千丈，緣愁似個長”（李白《秋浦歌》） 愁生白發，詩人用誇張的手法寫白發竟有“三千丈”那麽長，可見愁思的深重。 對偶 用結構相同、字數相同的壹對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。
從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內容看，意義集中含蓄。 “無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”（杜甫《登高》） 從篇法結構來講，這首詩四聯八句，句句皆對仗，對得圓渾自然，不見斧鑿之痕。
“無邊落木”對“不盡長江”使詩的意境顯得廣闊深遠，“蕭蕭”的落葉聲對“滾滾”的水勢更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這裏感受到詩人韶華易逝，壯誌難酬的苦痛。
比擬 把物當作人來描寫叫擬人，或把人當作物來描寫叫擬物。比擬有促使讀者產生聯想，使描寫的人。
5. 寫作手法和表現手法有什麽分別1、含義不同
寫作手法包括表達方式、寫作方法、修辭手法等。
表現手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式。分析壹篇作品，具體地可以由點到面地來抓它的特殊表現方式。
2、特點不同
寫作方法是指在文學創作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。包括：對比、象征、托物言誌（托物喻人）、欲揚先抑、襯托（烘托）、誇張諷刺、借景抒情、前後照應等。
表現手法是就文章的寫作內容而言，寫作方法（表現手法）是就文學作品寫作的具體技法而言，而修辭手法是就語言修辭效果而言。因為角度不同，說法也就有壹定差異，對此，應註意區分。
擴展資料：
1、抒情散文的表現手法豐富多彩，借景抒情、托物言誌、抑揚結合、象征等手法。
2、記敘文的寫作手法如首尾照應、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結合、正側相映等。
3、議論文的寫作手法如引經據典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等。
4、小說體的表現技巧：描寫手法、烘托手法、伏筆和照應、懸念等。
5、古詩詞的表現技巧：賦比興、用典、襯托、對比、渲染、托物言誌、畫龍點睛、以小見大、卒章顯誌（也叫篇末點題）、欲揚先抑、聯想、想像、語序倒置。
百度百科-表現手法
百度百科-寫作手法
6. 文章的表現手法有哪些表現手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式.分析壹篇作品，具體地可以由點到面地來抓它的特殊表現方式，首先是字詞、語句上的修辭技巧，種類很多，包括比喻、象征、誇張、排比、對偶、烘托、擬人、用典等等；從作品的整體上來把握它的表現手法時，就要註意不同文體的作品：
抒情散文的表現手法豐富多彩，借景抒情、托物言誌、抑揚結合、象征等手法；
記敘文的寫作手法如首尾照應、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結合、正側相映等；
議論文寫作手法如引經據典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等；
小說的描寫手法、烘托手法、伏筆和照應、懸念和釋念、實寫與虛寫等。
表現手法的分析是壹種很泛的題目，答題時要註意完整地理解題目的答題要求，要簡潔準確地答題，對有些題目如欣賞寫作技巧的題，應結合上下文語境、文章題材與體裁風格等來準確把握，選取其中最主要的壹種回答即可，不必面面俱到，如小說塑造人物的種種手法，如散文抒 *** 感的種種手法等，盡量抓到得分點。
7. 記敘文常見的寫作手法（表現手法）在閱讀中是用來回答那些問題的表現手法：托物言誌 寫景抒情 敘事 抒情 直抒胸臆 順敘 倒敘 插敘 對比 襯托 卒章顯誌 象征 想象 聯想 照應 寓情於景 反襯 烘托 托物起興 美景襯哀情 渲染 虛實結合 側面描寫 正面描寫 直接抒情 間接抒情，欲揚先抑等.（記敘文的寫作手法如首尾照應、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結合、正側相映等）（1）敘述.敘述是寫作中最基本、最常見的壹種表達方式，它是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代.（2）描寫.描寫是把描寫對象的狀貌、情態描繪出來，再現給讀者的壹種表達方式.它是記敘文，特別是文學創作中的主要表達方式之壹.在壹般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為壹種輔助手段.描寫的手法運用得好，能逼真傳神、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術感染.（3）抒情.抒情就是抒發和表現作者的感情.它是抒情文體中的主要表達方式，在壹般的文學作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段.（4）議論.議論就是作者對某個議論對象發表見解，以表明自己的觀點和態度.它的作用在於使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度.在議論文中，它是主要表達方式；在壹般記敘文、說明文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段.（5）說明.說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式.這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建築、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養、觀點、概念、原理、技術等.。
8. 文章的表現手法（寫作手法）有哪些在語文考試中常有表現手法、寫作手法、描寫手法、修辭手法等具體辨析與作用分析的題目，其實這三者的概念是較難區分的，壹是因為這些概念有廣義與狹義之分、有專家用語與教育用語之別，二是從來也沒有壹部權威性的著作對這些問題概念進行準確界定並辨析過。
以下所述也只是個人的理解及壹般的說法。 首先我們應該明確這四者之間關系，從壹般意義上講表現手法要比寫作手法來得寬泛，可以說兩者之間是領屬關系，因為表現手法可以是戲劇中的表現手法，美術中的繪畫筆法等等，而寫作手法僅僅是在寫作中運用的壹些手法。
而描寫手法也要比修辭手法範圍大，不過它們兩者之間是交叉關系，即描寫手法中有許多是借助於修辭手法的，而修辭手法中有壹部分則不屬於描寫手法。而至於表現手法、寫作手法、描寫手法、修辭手法，應該是前兩者中包括了後兩者。
然後我們再來分別逐壹簡要介紹壹下這四種手法。 壹、表現手法：表現手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式。
分析壹篇作品，具體地可以由點到面地來抓它的特殊表現方式，首先是字詞、語句上的修辭技巧，種類很多，包括比喻、象征、誇張、排比、對偶、烘托、擬人、用典等等；從作品的整體上來把握它的表現手法時，就要註意不同文體的作品，抒情散文的表現手法豐富多彩，借景抒情、托物言誌、抑揚結合、象征等手法；記敘文的寫作手法如首尾照應、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結合、正側相映等；議論文寫作手法如引經據典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等；小說的描寫手法、烘托手法、伏筆和照應、懸念和釋念、實寫與虛寫等。表現手法的分析是壹種很泛的題目，答題時要註意完整地理解題目的答題要求，要簡潔準確地答題，對有些題目如欣賞寫作技巧的題，應結合上下文語境、文章題材與體裁風格等來準確把握，選取其中最主要的壹種回答即可，不必面面俱到，如小說塑造人物的種種手法，如散文抒 *** 感的種種手法等，盡量抓到得分點。
因此表現手法壹般可以包括抒情手法、描寫手法、修辭手法這三大類。 二、寫作手法：是人們在寫作過程中運用語言文字表現文章內容的基本形式。
如開頭的方法、過渡的方法、結尾的方法。寫作方法還因問題不同有所不同：記敘的方法、說明的方法、議論的方法、描寫的方法、抒情的方法、修辭手法等。
常見的有：誇張、對比、比喻、擬人；懸念、照應、聯想、想象；抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言誌、白描細描、鋪墊懸念、正面側面、比喻象征、借古諷今、卒章顯誌、承上啟下、開門見山；烘托渲染、動靜相襯、虛實相生、實寫與虛寫、托物寓意、詠物抒情等。最常見的寫作手法有：誇張、對比、比喻、懸念、照應、聯想、想象、抑揚、動靜結合、寓景於情、托物言誌等。
如果再具體壹點細分壹下，寫作手法那麽又可指特定文學樣式中的壹些技法，如結構短篇小說的寫作手法：“橫切懸念，倒敘事件”法、“意料之外，情理之中”法、“淡化情節，形散神聚”法、“壹箭雙雕，壹點兩面”法、“偶然中必然，必然中偶然”法、“銀絲串珠，數點壹線”法、“明線暗線——雙環連套”法、“欲揚先抑，欲抑先揚”法、“盆中藏月，以小見大”法、“余音繞梁，三日不絕”法。 因此寫作手法也是壹個非常寬泛的概念。
三、描寫手法：描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態 具體地描繪出來。
這是壹般記敘文和文學寫作常用的表達方法。分細描與白描、靜態描寫與動態描寫、正面描寫與側面描寫、虛寫與實寫、人物描寫、環境描寫、物體描寫、細節描寫、渲染與烘托、欲揚先抑、聯想和想象等。
四、修辭手法：修辭手法，即象征、誇張、擬人、對比、比興、比喻、借代、對偶、反問、設問和雙關、諧音、用典、互文、疊詞等。 另外不有壹些概念我們也應該註意辨析，如： 壹、間接抒情與直接抒情。
間接抒情是指作者不直接出面，通過其它方式來抒發感情，語言比較冷靜客觀。或借人物之口來抒情。
或通過特定的語調來抒情。間接抒情的特點是抒情含蓄婉轉，富有韻味，感染力強。
間接抒情又分為借景抒情、融情於景、情景交融、以景結情、以樂景寫哀情、托物言誌、托物寓理、借古諷今等。直接抒情就是以第壹人稱“我”為抒情主體，直接表現作者的思想感情的壹種文章筆法。
也叫直抒胸臆。 二、修辭方式與表達方式。
修辭方式與表達方式在初中語文中是經常提及的兩個名詞術語：它們之間區別很大。修辭方式是指修飾文字詞句，運用各種方法，使語言表達得準確、鮮明而生動有力，情感真摯、強烈而又引人入勝。
初中課文常見的修辭方式有比喻、擬人、誇張、對偶、排比、反問、設問、對比、借代、反復、反語等。表達方式也叫表達方法，其內涵包括記敘、描寫、說明、議論、抒情五個方面。
請看例題：下列語句運用了什麽表達方式：①誰是我們最可愛的人？我們的誌願軍戰士。②在蒼茫的大海上，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
如果我們不理解表達方式這。