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副校長作為課程管理者應具備什麽樣的素質和角色意識?

壹個好校長等於壹所好學校。校長作為課程的領導者、組織者和實施者,應該具有較高的政治和道德素養、高超的領導組織能力、淵博的知識和較高的教育水平、健康的體魄和心理素質。

壹、校長必須具備較高的政治和道德素養

蘇霍姆林斯基曾說過:“對學校的領導,首先是教育思想上的領導,校長是整個學校的靈魂,他必須通過以身作則的榜樣作用,去影響、帶動和領導教育集體的全部教育教學活動。” 校長的道德素質對師生具有深刻的影響和示範作用。校長必須忠誠黨的教育事業,樂於為教育事業貢獻力量,盡職盡責,樂於奉獻,有高度的責任心和使命感。

二、校長必須具備高超的領導組織能力

學校的管理要符合黨和國家的法律政策以及上級教育行政部門的各項規定,要符合現代化管理的要求,更要順應教育教學的基本規律,體現師生員工的***同願望。校長要有高超的組織能力,準確把握學校的管理目標和學校當前的現狀,善於合理配置學校的人力、財力和物力。 在學校內部,校長要協調領導班子成員關系、管理人員和教師的關系以及教職工之間的關系。在學校外部,校長應靈活運用各種公***關系手段,恰當處理學校與上級部門、與社會之間的各種關系,為學校發展創造良好的外部環境。校長也要有緊急應變能力,在處理緊急事務時,既能當機立斷,又能照顧全局,使學校處於理想的發展狀態。

三、校長必須具備淵博的知識和較高的教育水平

學校是學習知識的殿堂。校長應該具備淵博的文化科學知識,應該是壹名具有先進教學理念的學者和具有科學教育觀念的教育專家。以學者和專家的形象帶動和影響師生,給廣大師生樹立良好的榜樣。這是建立管理者威信、搞好管理、保證教學質量的有效途徑。

四、校長必須具備健康的體魄和心理素質

“身體是革命的本錢”,校長身體狀況不佳,會導致學校的許多工作無法及時、順利地展開,學校的發展也勢必會受到影響 。良好的心理素質是校長積極進取的源泉。校長要有包容的心態,嚴於律己、寬以待人,只有這樣才能把各種各樣的人才團結在自己周圍,群策群力辦好學校。 校長要培養樂觀開朗的性格、堅忍不拔的毅力和積極向上的心態,遇到困難不是輕言放棄,而是努力創造條件,利用可以利用的各種資源,戰勝困難,最終實現目標。

辦學理念是學校的靈魂。它是壹所學校教育文化底蘊的積澱,也是對學校教育文化的發展和創新。我們應該以科學發展觀、以人為本、和諧教育等先進的理念推動校園文化建設,努力構建文明校園、書香校園、和諧校園、魅力校園。