（壹）拓展宣傳渠道，結合新課程改革，全方位弘揚社會主義核心價值觀
我校團委除利用廣播站、墻報、板報、櫥窗等傳統媒介宣傳社會主義核心價值觀外，還以五名（名人、名言、名著、名畫、名曲）宣傳為依托，結合各年級、各月的教育主題，精心設計宣傳內容，教育引領廣大團員青年，營造社會主義核心價值觀的學習氛圍。
新課程改革更重視對學生全面素質的培養，這給學校團委開展工作創建了新的陣地和平臺。我校團委結合綜合實踐、誌願服務和研究性學習的認定工作，利用“誌願北京”平臺，組織團員、入團積極分子參與註冊，將誌願服務項目及時進行發布，堅持利用節假日開展幫扶困難學生、社會調查等活動。還制定了《踐行社會主義核心價值觀“六個壹”社會實踐活動方案》，並以社會主義核心價值觀為內容，開展了手抄報和征文評比活動，引導團員選擇國家、社會、個人層面的某壹方面，以實踐體驗、參觀走訪等形式，去領悟社會主義核心價值觀的內涵。
（二）開展特色主題活動，凸顯實踐活動的“三觀”塑造力度
活動育人是團建與德育工作***同采用的手段，不同之處是團隊活動更註重儀式教育，偏重於對學生價值觀的引領；德育活動則重視以小見大，更有利於學生人生觀和世界觀的塑造。我校團委發揮自身優勢，組織開展少先隊建隊儀式、“最美學生評選”、課本劇大賽等大型特色活動，註重在實踐活動中為團員搭建展示能力的舞臺，不但在價值觀方面對學生是壹個很好的引領，也更有助於學生人生觀和世界觀的形成。例如，在“最美學生評選”活動中，讓學生發現身邊的自強、勤儉、孝親、上進的典型人物，在班內、年級進行宣傳，真正顯示了榜樣的引領作用，壹大批學生從中受益；再如在讀書節課本劇大賽中，學生們開拓思路，結合自身特點，出主意、想辦法，互幫互助，出現了壹幕幕感人的場面。
二、織密組織網絡，發揮團組織在德育中的凝聚作用
***青團是黨的助手和後備軍，其性質決定它的組成及其成員必須是具有先進性的，而德育的核心價值在於育德，即培育優秀的品德。二者的目的都是育人，因此具有同壹性。我校團委抓住團組織和德育在育人方面的這壹同壹性，努力提升團隊成員素質，培養優秀品德，通過提高團隊整體水平，更好地發揮***青團組織在學校德育中的中堅作用。
（壹）以“學生業余團校”建設為突破，加強對學生先進思想的引領
我校團校建設以“三個確立、兩個必須和壹個銜接”（確立學期計劃、培訓課程及時間，確定授課講師，確立團校學員考核評價指標；堅持做到誌願加入團組織的積極分子必須進入團校學習，加入團組織之前必須經過團校考核合格；少先隊和***青團組織無縫銜接）為重點，壹是非常重視初壹年級的建隊工作，為來自不同小學的少先隊員重新找到組織的歸屬感，讓他們在少先隊組織中成長鍛煉；二是將“房山三中團員十帶頭”活動堅持始終，即讓團員帶頭關心集體、帶頭遵規守紀、帶頭弘揚正氣、帶頭刻苦學習、帶頭尊敬師長、帶頭文明守信、帶頭幫助他人、帶頭愛護公物、帶頭吃苦耐勞、帶頭無私奉獻，充分發揮***青團員的模範引領作用；三是精心準備團課內容，讓孩子們在感動中學會做人。經過精心設計活動、精細培育，我校團校已成為培養團員先進思想的搖籃，團隊工作的品牌之壹。
（二）以“團支部”建設為抓手，加強對團幹部的培養指導
我校團委非常註重對學生團隊幹部的培養和指導，以“支持、信任、自主、成長”為理念，成立了三級支部，即學校團委會、年級支部、班級支部，各有明確的負責人和成員，實現壹級領著壹級幹。同時建立了評價考核機制，進行“三優”評選，即評選優秀團幹部、優秀團員、優秀誌願者，並根據學生團幹部的能力和表現，依照民主程序，向上壹級團委申報各種獎項，激發了團隊幹部的工作主動性。
（三）以“團建十佳”創建工作為契機，突破德育難點，擴大工作影響
2011年，團市委啟動了中學“團建十佳”創建工程，旨在以此為抓手，歷時三年時間，提升北京市中學***青團組織建設水平。我校團委被團教工委定為第三批中學“團建十佳”創建單位，借此契機，我校團委延續多年的傳統並嚴格對照指標體系要求，對各方面工作進行了認真的總結和梳理。制定了《房山三中社團活動章程》《房山三中團支部、團員達標創優評選辦法》等制度，建立、健全了學生團組織機構，規範了新團員入團、團員檔案轉入轉出等壹系列常規性工作。推進學生社團建設；創建“關愛空巢老人”誌願服務品牌項目；利用房山區“最美”學生評選的有利契機，樹立學生典型；堅持“校園文明崗”實踐活動；以“感恩”“學雷鋒”等系列主題教育活動為抓手，逐步解決學生中存在的德育難點問題。把團員自主管理、團支部量化考核評比與學校優秀班集體評選掛鉤，面向全體團員、學生和青年教師，擴大覆蓋面和參與範圍，增強了團委在學校工作中的影響力，服務學校中心工作，聚焦學生發展和課堂教學，得到了社會、家長和領導的壹致肯定。
三、豐富活動內容，發揮團組織在德育中的實踐功能
（壹）開展主題團日活動，提高團員自我管理和組織能力
團日活動是以團支部為單位進行的壹系列有益於品德智力發展的活動，我校團委以重大節日和重要事件為契機，以團日活動為載體，組織“雷鋒精神我傳承”“感謝師恩”“告別金色童年”等主題團日活動，並保持每月活動主題與團日主題的壹致性，使學生團幹部在團日活動的組織過程中，強化了管理、協調和組織能力，普通團員鍛煉了資料收集整理能力、觀察和創新能力，體驗了活動帶來的樂趣，提高了團員的整體素質。
（二）開展誌願服務活動，增強團員責任意識和才幹
誌願服務項目是新時期中學生了解社會、服務社會、職業體驗的重要渠道，也是我校團建工作的重點。團委為此開發了校內外系列服務項目。如品牌項目校園文明崗，通過班主任推薦、班級選拔和團隊組織認定三個環節遴選校園文明使者擔任文明崗執勤員，佩戴“踐行文明行為，維護校園環境”綬帶，每天輪換執勤。壹是提示同學樓道文明行走；二是將樓道班級學生表現記錄下來，為學校德育量化評價做依據；三是樹立團隊形象品牌。通過五年的堅持，學校樓道基本形成了“排隊右行、腳步輕輕，低聲細語，恐有人驚”的良好氛圍。再如品牌項目誌願服務隊，是我校與城關街道府東裏社區簽約的***建項目,以府東裏社區為學校校外實踐活動教育基地，下設環保行動誌願隊、敬老孝親誌願隊、義務宣傳誌願隊，把入團積極分子、團員以及熱心誌願服務的同學根據其特長編排到不同誌願隊，在國家重大節日、環保日、地球日、中秋節、重陽節、寒暑假等節假日開展慰問和宣傳誌願活動。五年來為整合教育資源、拓寬教育途徑、密切社會聯系起到了積極作用，同時使學生在實踐中受到了教育，增長了才幹，體驗到了為他人服務的快樂。
（三）開展社團活動，發揮學生特長，實現學校育人目標
我校制定的育人目標是“德才兼蓄，藝體健長”，即培養學生寫壹手好字、有壹項藝術愛好、有壹種體育特長。為此，學校團委在緊張的初中生活中，積極開展社團活動，自主建立了管樂隊、傳媒、課本劇表演等社團，吸引了許多優秀學生參加，讓學生在社團活動中充分釋放自我、展示自我，讓有想法、有特長、有能力的學生在社團活動中嶄露頭角，從而增強自信，培養興趣，更好地達成學校的育人目標。例如，學校傳媒社團以學校20平米LED屏為載體，圖文並茂地對校園文化、新聞實事、傳統節日等進行宣傳，就起到了良好效果；學校廣播社團，成員的招募，不把學習成績放在首位，而是以興趣為出發點，讓壹些學習成績不是很好的學生從這裏找到了自信，為了更好“工作”，他們加強了語文方面的學習，成績實現了新突破。
總之，我校團隊工作堅持學校黨組織的堅強領導，依靠德育諸多領域的支撐和德育機制保障，既協調作戰又具有獨立戰場，成為了學校德育的必要輔助和有益補充，發揮了團組織的獨特育人功能。今後，我們還將繼續探索，把***青團工作做活做實，發揮育人功能，與德育工作緊密結合，培養出更多的有為青年。