在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麽妳知道壹篇好的作文該怎麽寫嗎？下面是我收集整理的心中的明燈作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心中的明燈作文1每個人，心中都至少有壹盞明燈，它們指引著每壹個人前進。明燈可能是壹件禮物，可能是壹個鼓勵，可能是壹句格言，可能是……而我的明燈，卻不止壹盞。
書
書是我的第壹盞明燈。從我幼兒園得到我的第壹本書《三國演義》開始，我就喜歡上了看書。至於有多喜歡，我只能這麽說：當別人家長愁孩子不看書時，我的媽媽卻在愁我的時間都用來看書上了。總之，那個時候沒有作業這個東西，所以我看書就像看瘋了壹樣，坐車的時候看，什麽時候幾乎都在看，吃飯也不例外，睡覺時窩被子裏打手電筒看。沒手電筒？行，我靠著門下的瓷磚，像看鏡子壹樣看到外邊。要是爸爸在看電視，我就開臺燈看。後來，我接觸到的書越來越多，我讀過的書也越來越多，學到的知識，當然也越來越多了。
在書中，我認識了魯迅，認識了莫言；在書中，我學到了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑，學到了李白“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪情；在書中，我學到了《老人與海》中老人的堅強；學到了《明朝那些事》中朱元璋的智謀。在書中，我學到了很多。書是我的明燈，它使我學到知識，並指引我前進。
鼓勵
每當我在學習時遇到挫折時，媽媽總會鼓勵我，鼓勵能化成動力，讓我有了克服挫折的勇氣。
這就是我的兩盞明燈，它們指引著我前進。
心中的明燈作文2每個人的生命中都會有這樣壹個人，也許是壹句話，壹個眼神，壹個微笑，但他卻能給妳莫大的鼓勵。就像是深夜海邊閃爍的燈塔，夜空懸掛的明月，指引妳，陪伴妳。我曾有壹段難以言狀的日子，成績壹落千丈，同學們的疏遠，老師們的不滿，都化作傷痛，壹點壹點地刺痛我的心。那段時間，我的頭上好像有壹片濃得散不開的烏雲，我也認為那簡直是我人生中最糟糕的日子。
當妳覺得事情糟糕到了極點，妳會突然發現，它居然變得更糟糕了。正當我還在灰心喪氣，不知所措時，我的父親病了。記憶中的父親是那麽高大健壯，幾乎沒有生過病。我意識到了壹個嚴重的問題：我的父親老了，可我還未長大。
當我來到醫院，來到父親的病房前，正要推門而入時，我猶豫了，想想近段時間我的表現，恐怕父親要失望了，我很害怕去面對他，很害怕看到他難過的神情。我不記得我是怎樣進去的了，父親也沒有對我說什麽，也許說了，但我沒聽到，因為我滿眼都是父親生病後虛弱的樣子，我已經很久沒見到父親了，卻從未想到父親竟衰老得這樣快，曾經光滑富有彈性的皮膚，現在蠟黃暗淡，眼珠也變得混濁，像死去多日的金魚眼。父親老了，可我還沒長大。
就在我快要離開時，父親突然叫住我，我緩緩轉過身，註視著我那不再年輕的父親，他的喉結上下滾動，猶豫了許久，對我說：“妳…要加油喔！”我點點頭，迅速轉過身去，早已是淚流滿面。後來，我又看到這樣壹句話：為妳而奮鬥打拼的父母，就是妳努力的動力。
心中的明燈作文3匆匆壹個月似流水般悄無聲息地經過，至今關於班主任的回憶還定格在開學的第壹天：柔光似水卻不乏嚴厲的眼神，高挑的鼻梁，頭頂上那獨具俏皮感的發卡……沒錯，這就是我初中生涯遇到的第壹位老師——程老師。
程老師豐富多彩的課堂給我留下了深刻的印象。記得剛開學時，程老師給我們講冰心的三首詩，她在朗誦時，總是很入情，仿佛畫面就在眼前，沈陷在思念的憂愁中無法自拔。而我也被她的語言所感染，淪陷在思念的巨渦裏，越陷越深……以後每當我讀《紙船》，我便會想起那字裏行間的哀愁以及老師悲傷憂郁的眼神。語文課上，老師總是喜歡用疑問激發我們的思維，而自己卻總是裝出壹種完全不懂的樣子，用滿懷期待的眼神等我們回答，每當這時，我們總會帶著熱情陷入深深的思索中……
還記得有壹次，我去辦公室問地理老師問題，剛走到門口就被眼前的景象怔住：程老師壹絲不茍地給我們判作業，頭發淩亂不堪地垂落在腦門間，她用手抵著腦袋已經渾身無力，可疲憊不堪的她依然像壹塊石頭屹立在那裏。如今想起，鼻尖總會泛起壹陣酸楚……
程老師經常找我談心，在我步入迷途時及時為我指點迷津。她的諄諄教誨教會了我如何做人，她的嚴厲和追求完美的性格深深影響了我，讓我暗下決心向更完美的目標前進……程老師每壹次嚴厲的教導都刻在我的心間，她溫柔的話語也會在夜幕降臨時略過我的心間，溫暖我的心，情永駐，長無眠。
程老師如壹盞璀璨的心燈永遠亮在我的心田……
心中的明燈作文4書，是人類進步的階梯。這句名言也許誰都知道，魯迅先生愛護書的事例或許大家都知道。但妳們都不知道，書，卻燃起了我心中的壹盞明燈。
記得在五年級下半學期，發完新書，回到家裏，那天晚上，我迫不及待地拿出新發的語文書，坐在我的書桌旁，看了起來。當我看到《海倫·凱勒》這篇文章時，我被主人公那不屈不撓的精神深深地感動了。
拉開窗簾，窗外萬籟俱寂，月光如牛乳般傾瀉在大地上，桌上的鬧鐘滴答滴答地轉向10點鐘了。而我卻坐在桌前，壹遍又壹遍毫不厭倦地讀著《海倫·凱勒》這篇文章。當我讀到“為使我的夥伴，即使是最親密的夥伴能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，反復······”淚水不禁模糊了我的視線，使我想起了聞名中外的優秀作曲家貝多芬，他雖然雙耳失聰，但他不知創作了多少老少皆知的音樂精品······我的腦海裏仿佛出現了他倆咬緊牙關戰勝困難的堅毅神情。
與他們相比，我真是自嘆不如。還記得發生在三年級的壹件事：在體育課上，老師讓我們練耐力，讓我們饒跑道跑七圈，我不情願地跑了三圈，最終跑不動了，我想起了體育老師說過：實在跑不動可以走。我就和幾個同學慢慢悠悠地走了四圈。現在，我讀了《海倫·凱勒》這篇文章，當時的行為讓我突然覺得很慚愧，不就跑七圈嗎？與海倫的雙目失明，雙目失聰又能刻苦學習相比，這些困難又算得了什麽呢？我應該學習海倫的那種不屈不撓的精神。
每當我在遇到困難與挫折的時候，是海倫那種精神激勵著我，讓我奮發圖強。書，燃起了我心中的壹盞明燈。
心中的明燈作文5今天老師說，壹個盲人在晚上提著壹盞燈走路。我百思不得其解。為什麽壹個盲人會在晚上走路提著壹盞燈呢？
直到有壹天發生了這樣壹件事。記得那是壹個炎熱的夏天，媽媽在廚房裏做飯。突然，媽媽大喊壹聲：“兒子啊，快去給我買幾根黃瓜回來。”我對媽媽說：“行，我馬上就去。”我接過媽媽給的錢包，走出了家門。我剛走到主道上，就看見接連不斷的人群去往集市，我仔細想了想：對，今天是星期二，今天集市開放。
以前從家走到菜市場需要二十多分鐘，今天只需三分多鐘，真是天助我也。我走到壹家最火的敞篷超市，進到裏面聽老板說：“今天是集市開放77周年，所有東西都很便宜。”我看了壹眼黃瓜，壹塊錢5根，我買了三塊錢的黃瓜，老板又送了我五根。我擠呀擠終於把黃瓜錢付了。
我跑回了家中，對媽媽說：“黃瓜給妳。”媽媽對我說：“錢包也給我吧。”我翻遍了所有的口袋，還是沒找見錢包，我回想了壹下，對媽媽說：“我好像把錢包落在買菜的地方了。”“那還不快去找。”媽媽對我說。
我用飛壹樣的速度跑回了集市，看見所有的攤都收了，我垂頭喪氣的往裏走。在這壹條街上，就看見壹家還在烈日下等待，我過去問那個人：“您看到壹個粉紅色的錢包了嗎？”“是這個嗎？”攤主從口袋裏拿出了壹個粉紅色的錢包，“就是這個”我激動地說，那個人把錢包給了我，說：”以後別再馬虎了，要是別人，早拿走了。“我趕緊說：”謝謝您，謝謝您。“只見那個人開著車走了，我壹直註視著他離去的目光，心中久久不能平靜。
如果說這個生活卑微的買菜攤主是壹位盲人的話，那麽他的心中壹定提著壹盞照亮別人的燈。
心中的明燈作文6每個人心中都有壹盞明燈，有了這盞燈我們在黑暗中不會迷茫，有了這盞燈，我們有勇氣踏上布滿挫折的人生道路。正因為有了這盞明燈，點亮了我們的心靈，照亮了我心中的夢想。
這盞明燈是什麽呢？有的人說，我心中的明燈就是爸爸媽媽有教誨；有的人說，我心中的明燈就是知識。宋慶齡心中的明燈是門前的兩株香樟，茅盾心中的明燈是傲然挺立的白楊樹，而宋璞心中的明燈是瀑布般的紫藤蘿我心中的明燈就是微笑，我不僅喜歡對別人微笑，還喜歡別人對我的微笑，微笑是人發自內心的壹種感情，媽媽的微笑是溫暖的，老師的微笑是鼓勵的，同學的微笑是友好的。有這麽多微笑和藹的臉龐在我身旁，我還有什麽孤單呢？我怎麽會沒有勇氣面對困難呢？在我心目中微笑是對我最大的鼓勵，最美的東西也沒過於它了，所以它是我心中的明燈！
妳喜歡微笑嗎？看那汶川地震壹雙無助的眼神痛苦的表情，這時的妳以微笑向他們伸出手，這會給予他們多少勇氣？這就是微笑的魁力。當我們遇到失敗的時候，只需微笑壹下，何愁機會不會再來呢？多壹點微笑，多壹點勇氣，前方的路就會更明亮。
讓我們大家都微笑待人吧， 這會給別人更多力量。
我心中的明燈是這個給我力量的微笑， 當然，許多事物都是我們的明燈，都能指引我們走上成功，變為壹個高 尚的人，壹個純粹的人，壹個脫離了低極趣味的人，壹個有益人民的人讓我們把明燈的光茫照亮每壹個角落。
心中的明燈作文7您就像我們心中的那盞明燈，照亮我們前進的方向——題記
青春歲月，會有陽光，也會有陰霾。我們，時而朝氣蓬勃，時而任性叛逆，煩惱也隨之悄悄來臨。
這幾天都是陰天，既不是晴空萬裏，也不是下壹場痛痛快快的暴風雨，就像壹團棉花堵在心上。空氣中彌漫煩躁的，濕悶的味道，壓抑的讓人喘不過氣來。家庭的糾紛，考試的失利，同學之間的矛盾，接踵而來的打擊，讓我的心沈到谷底。我像壹只被暴雨、狂風襲打著的小鳥，迷失了前進的方向，天空張開了它黑暗的大口，仿佛要吞噬了我，壹陣狂風把我吹倒在泥潭裏，我的翅膀沾滿了泥濘，雨迷了我的雙眼，我拼命地揮舞著翅膀，想要擺脫這壹切，但泥潭像壹張大網，我越掙紮，它收縮得越緊，最終，我放棄了，迷失在這黑暗中。
憂愁布滿了我的臉上，連同那份對生活的熱愛也深深地陷在黑暗中。誰能帶我脫離這黑暗的苦海，我在內心絕望地吶喊著……
或許是我的情緒太過明顯了，老師讀懂了我內心的想法，她把我叫了出來，她微笑著並用輕柔的語調問我：“怎麽了？”聽到老師的關心，我有些控制不住自己的感情，哽咽著對老師說：“沒事，只不過……最近……發生了壹些事。”想到這些天發生的事，我的眼淚在眼眶裏打轉，我拼命地不讓眼淚流下來，老師輕輕地拍了拍我的肩膀，語重心長地對我說：“生活中不盡人意之事十有八九。磨練妳的意誌，消逝妳的激情，但要妳樂觀面對，不放棄心中之夢，奮力拼搏，挫折又能算得了什麽呢？不經風雨怎能見彩虹？”她頓了頓又說：“老師知道，這次考試，妳對於自己的成績感到不滿意，妳對自己有著更高的要求，但是妳要明白，壹次得失利，並不能證明什麽。成功是屬於強者的，而真正的強者，是含淚奔跑的人，妳要更加努力才行。”老師的壹番話，像溫暖的陽光，它驅散了壹切的黑暗與陰霾，使我重拾對生活的信心。
老師，妳就是我心中的那盞明燈，照亮我前進的道路，有妳這明燈的指引，我相信未來的道路會更加明亮、平坦。
心中的明燈作文8生活是漫長的，生活中應該有很多的光!但是明亮，閃耀，耀眼，不同，這樣明亮的燈可能並不多。甚至!嗯，巧合的是，我的心裏仍然有壹盞光。
我記得當我們九歲的時候，我們壹家人去了五座山的頭泰山，在那次旅行中，我心裏的燈光壹點壹點地點著了。"那天，我們來到泰山的底部，仰望泰山，山頂筆直地穿過雲層，在這座山的眼裏，我是壹個小小的沙壩。但我口中所說的，與我心裏所想的不壹樣。我要在山上勝過妳，我必爬上山頂。泰山似乎聽到了我的心聲，對我說："只有妳，也想征服我，回家練習吧。"當我聽到這個，我不相信。我們走著去看看，看看誰更好。
這樣，我就像壹個登山者，充滿了攀登這座山的能量和奮鬥的雄心;就像壹個不能被殺死的強壯的人，我跑來跑去，就像壹個強壯的不能被殺死的人。"後來，體力漸漸跟不上節奏，放慢了速度。"這時，我心中的光輝加速燃燒，我的心也點亮了壹點。過了壹會兒，我喘著氣，比沈重的.腳步聲壹步壹步地往上喘，過了壹會兒，汗珠從我的額頭上滑過我的臉頰，壹滴壹滴地落在地上，回頭看，就像壹條小溪慢慢地流著。"我慢慢地走著，立刻在我的心裏退縮，想放棄。這時我心裏的光已經很亮了，照亮了我內心最深的部分。在那個時候，似乎有壹個聲音從心裏呼喚我：‘堅持，堅持，堅持。這是我的整個身體，上下上下，仿佛充滿了力量。"再說，它在半山腰。
最後，帶著我的毅力，我沖上山頂，我的心非常高興，俯視著，高樓像積木，無數的車隊像螞蟻壹樣成群結隊。這壹切都取決於我心中的燈--堅持。我相信妳也會遇到屬於妳的光明!
心中的明燈作文9理想的重要性在於它的引導，它的存在，將我們與迷茫分開，讓我們知道自己努力的意義，同時也會讓我們找到努力時快樂的理由。
會引導我們走上正確的路，前提是有好的理想，做正確的事。
路燈可以指出路在哪裏，但是如果沒有它，人就會陷入壹片黑暗中，就像現在的學生壹樣，我們沒有人生的閱歷，也很難定下自己的目標，所以我們會不懂得老師和家長說的，所謂學習的重要性，現在的某些同學就沒有壹個可以讓他自己去努力學習去實現的目標，這樣的人就會不屑去努力，想要的都有，對未來的艱苦壹知半解，所以不會有緊張感，人生就像壹個漫長的旅程壹樣，但它與普通的旅程又有些不同。
它並會在壹開始就知道自己會按照哪條路走，而且妳永遠不會知道它的盡頭在哪裏。
這時，我們必須要找到自己的理想，也就是所謂的“旅途中的路燈”，用來引導我們選擇我們自己願意踏上的旅程。
在這個世界存在的生物都擁有屬於自己的理想，就像老鷹向往著藍天，樹木憧憬著枝繁葉茂壹樣，人也是有自己想做的事情，擁有壹個目標，確定自己的夢想，才會去努力奮鬥的。
畢竟，連大哲學家都說：“世界上最開心的事，莫過於為了自己的理想去奮鬥，在每壹部深刻人心的影視作品中，主角永遠懷揣著壹個屬於自己的目標，不管有多麽遙遠，不管有多麽困難，他都會去努力，讓自己離這個目標越來越近，幫人的閑言碎語對他來說只不過是壹粒粒小小的石子，根本不放在眼裏。
羅曼羅蘭曾經把人生比作大海，「妳的理想與熱情，是妳航行的靈魂的舵與帆」，就讓我們像這位大思想家說的壹樣，來找好自己人生路途中的“舵”，向著遙遠燈塔前行吧。
心中的明燈作文10面對抉擇，總有壹盞明燈，指引我前進。它那飄忽不定但卻壹直發亮的燭火使我看到希望，它綻放出的光彩使我永遠前進。
記起壹次雨夜，我站在壹家店的屋檐下，看著外邊雷電交加，自己早已全身濕透，我坐在臺階上，心裏正盤算著該怎樣回家，突然，我看見壹個店員朝我走來，我心下壹沈：該不會是要趕我走吧？沒等她走近，我就向她懇求道：“讓我在這等雨停，雨停了我就走。”只見她走進我，明亮的眸子裏滿眼笑意，手裏握著壹把傘，對我說：“這把傘給妳，雨這麽大，怕是壹時半會兒停不了，妳撐傘回家吧。”我感動地接過雨傘，連聲對她說謝謝，便跑進雨幕中。
回到家，我仔細地看了看傘，這壹看，就被它迷住了：粉紅色的傘柄，紫色的傘身，還印著些小碎花，中間還有壹些漂亮的花紋。傘柄傘身沒有壹絲汙漬，想必主人很愛這把傘。我忽然產生了壹絲邪念：何不把傘占為己有呢？反正那個女店員也找不到我。於是，這把傘，就永遠被留在了我家。
許多天後，我又經過了那家店，聽見店員們在竊竊私語：“知道嗎？蘭被開除了！”“怎麽回事？”“聽說那把傘不是她的，是另外壹個人的，那個人投訴到老板那兒，所以就把她開除了。”“天哪，真可憐。”聽到這些話，我猶如五雷轟頂，我以飛壹般的速度跑回家，拿起了那把傘，那些漂亮的紋路仿佛在四處遊走，組成壹張猙獰的大嘴，在對我低語：“妳害了她，妳害了她。”我連忙拿起傘跑到店門口，趁她們不註意時放在了門口。我不敢面對她們，也不敢坦白。我到現在才明白我犯下的錯誤是多麽嚴重。
每當我與抉擇時，心中那盞明燈總能帶我選擇正確的方向。
心中的明燈作文11暗夜無邊時，我們需要點點星光來照明；前途茫茫時，我們需要壹盞航燈來照明。可是妳知道嗎，在我的心中，壹直都有著壹束不滅的燈光。我在人生的道路上磕磕絆絆了12年，在黑暗中摸索了12年，我困惑過，我迷茫過，終於我看到了她，我心中的明燈，壹個從不向命運低頭的人——海倫。凱勒。
她大概是被上帝遺忘了的孩子，在兩歲大時突發高燒險些喪命，最後成了又聾又盲的孩子。但她從不覺得自己和其他人有什麽差別，她有著驚人的註意力和記憶力，同時還有著不達目標誓不罷休的精神。於是，她就憑著頑強的毅力，最終戰勝了命運。
我是在兩年前壹本書上看到她的軌跡，當時的我正為著自己成績的下降而苦惱。我很慶幸自己看了這本書，海倫。凱勒與不幸命運抗爭的事跡深深的打動了我。我突然感到自己是多麽的渺小；自己是多麽的脆弱；自己是多麽的沒用！我只會面對困難手足無措，卻不曾為自己的夢想付出努力。於是我拿起筆，重新振奮起來，為自己定下日後的目標，並為之而奮鬥。每次我累了，我都會對自己說：“妳憑什麽停下，妳有真正的付出過嗎？比起海倫.凱勒，妳的辛苦又算得了什麽？”然後我有會再壹次努力地付出，不讓自己奮鬥的腳步停下。
而今的我，在人生的道路上，還是有失敗有成功，有淚水有歡笑，我壹樣會感到迷惑，也壹樣會感到迷茫。但當我想起她，我就會重新振作起來。是呀，比起她來，我的失敗算得了什麽？我的成功又算得了什麽？她又何嘗不是失敗過，痛苦過，再從失敗的陰影中走出來，最終到達成功的彼岸呢？古今中外，又有哪位名人誌士不是如此獲得成功？那麽我，既然立誌要做壹位成功的人，就應該像她壹樣！
她——海倫。凱勒就是我心中不滅的明燈，是她教會了我如何面對挫折和失敗！
心中的明燈作文12在我的心中有壹盞明燈，指引我人生的方向，照亮我前進的路。這盞明燈就是我很崇拜的壹位名偵探—福爾摩斯。
從我開始寫作文的時候，我就對寫作文充滿厭惡，因為我總是不知從何處下筆。有次，媽媽幫我買了壹套《福爾摩斯探案集》，從書中我得知了福爾摩斯通過不斷地學習，不斷的鉆研和實踐，使自己有了驚人的判斷能力和推理能力。他所進行的各種偵探既合邏輯，又合情理。他對各種案件的解釋和判斷頭頭是道，使得壹個個十分懸疑的問題迎刃而解，壹宗宗謎案撥雲見日。
福爾摩斯壹生都在學習，雖然他在英國已成了名偵探，但是他仍然不斷地刻苦學習。他特意在大英博物館附近租了壹間小房子，繼續鉆研有關偵探方面的科學和經驗。活到老，學到老，在他的身上得到了最真的體驗。他的這種不屈不撓的精神，值得我們學習。從他的身上使我明白了，遇到困難要想辦法克服和解決，而不是逃避，我以後也要多閱讀，多理解，從書中學到知識並加以應用，不僅要把“作文困難戶”的帽子摘掉，以後學習上生活上遇到困難都要學習福爾摩斯的不屈不撓的精神。我以後也要多閱讀，從書中學到知識讀好書，讓自己掌握更多的科學知識。
福爾摩斯—妳是我心中的明燈，正是因為妳這盞燈，才讓我有了力量！
心中的明燈作文13在我的學習生涯中，發生了許許多多令我難忘的事，其中最令我難忘的是去年六壹兒童節麓溪峪“歡慶六壹，傳遞愛心”中的壹件事。
那壹天，陽光格外燦爛，在芳草如茵、綠樹叢繞的麓溪峪山腳，同學們被分為四組，開始了壹場別開生面的爬山比賽。比賽規則是每組隊員必須都到達終點才算完成任務。
發令槍剛響，比賽的空氣中就充滿了濃濃的火藥味。壹組前腳才出發，二組後腳就跟了上去。開始，我們二組奮力往上爬，隨著山路越來越陡，不壹會兒就都放慢了腳步，背上像背了壹塊千萬斤重的石頭，累得氣喘籲籲。我們都忍不住想放棄了。就在這時，賀老師趕上來了，她用手擦了擦臉上的汗水，微笑著對我說：“加油，不要放棄，相信妳們是最棒的!”這句話就像黑夜裏的壹盞明燈，點燃了我希望的亮光，我仿佛忘記了所有的勞累與饑渴，像添了翅膀的小鳥壹樣飛快地攀爬著。
在陡峭而狹窄的階梯上，賀老師還時不時地扶我壹把;在分岔的路口，賀老師替我們選擇正確的方向;她還鼓勵那些落後的同學，令我們士氣高漲、鬥誌昂揚。如果沒有她的幫助，我們險些就被後面幾組同學超過了。在大家的***同努力下，我們這組終於獲得了冠軍，我們與老師都沈浸在勝利的喜悅中。
賀老師，這些年來，您孜孜不倦地為我們輔導學習。課余，為了豐富我們的班級活動，帶領我們玩遊戲;當同學淘氣時，您用親切和藹的話語教導他。賀老師，您像潤物細無聲的春雨壹樣，潛移默化地教導我們;您像溫暖的冬日暖陽壹樣，幫助我們健康成長，您真的辛苦了。太多的感激與熱愛無法用言語表達，長大後，我想成為壹個像您壹樣充滿愛心的人。
心中的明燈作文14走出漆黑夜空下，會有壹盞路燈為我們守候；當輪船在茫茫夜空中航行時，遠處的航標燈會為它照亮黑暗。每個人心中都會有壹盞明燈，它會為我們指引前進的道路。
愛迪生，妳是我心中的明燈，是妳，讓我明白挫折並不可怕，使我無視別人嘲笑的話語。
記得上壹學期，我因壹次考試失利而壹蹶不振，感覺世界都在嘲笑我差勁。我沒有動力繼續前進。這時，我想起了妳，我想起了妳在發明電燈泡時的1600多次裏每壹次失敗，每壹次挫折，千千萬萬次的嘲笑都沒有擊垮妳，人生中難免會有挫折，關鍵在於摔倒後妳是否能夠爬起。每每想起妳的堅持與恒心，我的心頭就像被光照亮，填滿了，我又擁有了前進的動力。愛迪生，是妳，用行動告訴我，“走自己的路，讓別人說去吧”與“陽光總在風雨後，這點痛算什麽”。
富蘭克林，妳是我心中的明燈，是妳，讓我對每件事都有勇氣堅持下去。我從8歲開始學習遊泳，每當我覺得又痛又累時，每當我想放棄的的時候，我都會想起妳：為了科學而獻身的人。妳不畏大自然的兇惡與危險，毅然決然地站在了靜電實驗的最前方。當妳第壹次實驗失敗時，妳並沒有被那危險的事跡恐嚇而止步不前，而是越挫越勇，鼓起勇氣面對下壹次挑戰。每當我想到此處，我的心仿佛被壹束光照亮，心中又鼓足了力量。富蘭克林，是妳告訴我，有勇氣堅持的人才能笑到最後，那些向失敗低頭者永不會成功。
愛迪生，富蘭克林，妳們是我心中的明燈，正是因為有妳們這些明燈，才讓我在挫折中成長，讓我有了光與熱。
心中的明燈作文15當輪船在茫茫大海中夜航時，燈塔，是船員心中的明燈;當行人在漫漫長夜中行走時，路燈，是行人心中的明燈。每個人都在時刻影響著他人，有時的壹個眼神，壹句話，壹次行動，都可以成為他人心中的明燈。照亮自己，影響他人。
這盞明燈或許不需要像太陽般耀眼，但它壹定能指引我們戰勝怯弱，走出迷茫。
“老師好!”隨著壹聲聲雜亂無章的客套話。膽小的我懷著忐忑不安的心情開始了我小學生涯的第壹節語文課，壹個體型微胖，身高偏矮，五十歲出頭的老師走進來了，她像壹個慈祥的老奶奶。“我姓王，教書近三十年了，以後大家可以叫我王老師。”說著，她便用雷達壹般的眼掃視了全班，那目光好像能把人看透壹般，過了壹會兒，她問了壹個很簡單的問題：“現在考考大家，我的‘王’怎麽寫?”頓時，全班同學的小手像潮水壹般湧了上來，我卻將頭埋了下去，希望老師點其他人，可老師仿佛沒看見他們，就是點了我，我漲紅了臉，緩緩地站了起來。壹擡頭，老師的雙眸中正閃出期待的光，這目光讓我鼓起勇氣，沖上黑板寫下了這個字。
老師，妳的雙眼就是我心目中的明燈，指引我走出懦弱，迎來自信。
心中有明燈，不僅可以照亮自己，還可以溫暖他人。
壹個瞎子老太婆每晚都要舉壹個燈在大街上走來走去，有壹天，壹個人問她：“妳看不見，為什麽每天晚上都要舉著燈走來走去?”她回答道：“我點燈不是為了我自己，是為了讓別人能夠看見路，讓他們更方便趕路。”
這樣高尚的品格不僅照亮了自己，還能帶動身邊的每壹個人，讓更多的人心中擁有壹盞明燈。
這盞燈不壹定要像太陽壹般耀眼，也許只是壹杯水，壹個眼神，壹次行動，妳就會變成他人心中的壹盞明燈，照亮自己，溫暖他人。