——《禮記》
2.“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。”
——陶行知
3.“在教師手裏操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”
——陶行知
4.“因為道德是做人的根本。根本壹壞，縱然使妳有壹些學問和本領，也無甚用處。”
——陶行知
5.“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。”
——陶行知
6.“智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。”
——陶行知
7.“教育工作中的百分之壹的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。”
——馬卡連柯
8.“我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。”
——愛因斯坦
9.“學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為壹個和諧的人，而不是作為壹個專家。”
——愛因斯坦
10.“學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。”
——愛因斯坦
1. “先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。”
陶行知2. 精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
狄德羅3. Education has for its object the formation of character. (Herbert Spencer, British philosopher)
教育是以造就人的品質為其目標。(英國哲學家 斯賓塞 H)
4. 學校無小事，事事是教育；教師無小節，處處是楷模。
5. 教師的職責，不在於教給孩子講的學問，而在於啟發孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候,再教他的學習方法,這才符合優良教育的原則.
6. 教育的藝術不在傳授,而在鼓舞和喚醒。
7. I can live for two months on a good compliment. （Mark Twain， American writer）
只憑壹句贊美的話我就可以充實地活上兩個月。（美國作家 馬克。吐溫）
8. 面向現代化面向世界面向未來 鄧小平
9. 讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。?朱熹
10.博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。 《中庸》