“苔花如米小，也作牡丹開”。苔花就像生活中的我們，滿天星漢，妳我都是平凡的那壹顆，茫茫人海，妳我都是平凡的那壹個，但苔花雖小，仍然擁有壹個完滿的生命，亦可留取滿地清香，平凡中亦可孕育著偉大。
苔花雖小，留得滿地清香，這香氣隨風而逝，隨水而流，感染著整個大地。砂礫環抱著卑微的夢想，在馬蹄踏過的足印裏，努力地矯正著自己的身姿，同樣草兒破土而出，以自己的綠色裝點壹份大地……自然的奧秘中蘊含著人生哲理。
苔花雖小，留得滿地清香，這香氣如同綠葉，從枝頭簌簌落下，樂於腐化成泥，只為來年的春曉。何玥的生命似曇花壹樣，微笑而又熾熱，當花朵從枝頭散落之際，留得清香滿地，何玥的生命似燭光壹般，將生命最後的燭光留下，將人間照亮。當他決定將自己的身體捐獻出去時，便決定了他平凡的生命不再平凡，簡單的生命不再簡單，假如生命再讓他選擇壹次，這仍然是他不會的決定，因為這是苔花的本性，偉大只用平凡來詮釋。
苔花雖小，留得滿地清香。這香氣如同拂動的花海中浮著的薔薇年華，即使花香逝去，卻也已盡力開放。每壹點的塵埃都由他清掃，每壹點的黑暗都由他點明。幸福換位士張星和將自己壹生的心力致力於環衛工作，因為他將每壹份簡單的工作做好，所以他不簡單；因為他將每壹份平凡的事情做好，所以他不平凡。張星和走了，他的生命象苔花壹樣，清香依舊，他告訴我們：所有偉大的生命都要用平凡的生活來衡量，花朵的嬌艷是因為腳下踩的是泥土。
回首時今，感慨當下，人們所有的行為，情感都定格在物質的牢籠裏，當壹夜暴富，壹夜成名成為夢想的著陸點，我們又怎麽能夠在藍天下，清風裏尋找真正的方向呢？所有偉大都從平凡開始，也只有歷經由平凡到偉大的這條路，才能夠真正日久彌香，芬芳永存。
苔花雖小，亦可留得滿地清香，它的本質感染和召喚者每壹位有心的世人，希望未來的生命力：好花常開，好景常在……
2. 清.袁枚《苔》 這首詩要寫壹篇作文,題目應該怎樣寫苔 清 袁枚
白日不到處，
青春恰自來。
苔花如米小，
也學牡丹開。
詩文寫了
苔蘚不怕先天條件不足（環境不好），樂觀自信地在春天來臨之際，也和牡丹花兒壹樣，開出了米粒大小的花兒來。
贊美
1、積極的生活態度
2、自信、樂觀
立意
1、選擇積極（樂觀、自信）的生命（活）態度，讓人生別樣（壹樣）的美麗。
2、讓樂觀自信之花，盛開在生命的每壹個角落。
賞析
苔蘚自是低級植物，多寄生於陰暗潮濕之處，可它也有自己的生命本能和生活意向，並不會因為環境惡劣而喪失生發的勇氣，詩人能看到這壹點並歌而頌之，很有眼光！
「白日不到處」，是如此壹個不宜生命成長的地方，可是苔蘚卻長出綠意來，展現出自己的青春，而這青春從何而來？「恰自來」，嗯，並不從何處來，而是生命力旺盛的苔蘚自己創造出來的！它就是憑著堅強的活力，突破環境的重重窒礙，煥發青春的光采。
苔也會開花的，當然，怪可憐的，花如米粒般細小，但難道小的就不是花嗎？只要能夠開放，結出種子，繁衍後代，便是生命的勝利。所以，「也學牡丹開」，既是謙虛，也是驕傲！對的，苔花如此細小低微，自不能跟國色天香的牡丹相比，可是牡丹是受人玩賞而受悉心栽培的，而苔花卻是靠自己生命的力量自強，爭得和花壹樣開放的權利——這世道並非僅為少數天才和英雄而存在的！
3. 用清代袁枚苔自擬題目寫壹篇作文望這裏的小朋友都能擺脫病魔，能到學校上課去.”多麽善良的孩子，可他年
紀小小就要和病魔抗戰，老天為何要這麽殘忍，他年紀是這麽小，卻有壹顆善良的心，可為什麽不能擺脫
病魔？雖然他並沒有做驚天動地的事，可為什麽催人淚下？因為他的那番話，他本身是壹個病人，承受病
痛的折磨，可他還想著別人，希望那些小朋友也可以去上學.著為他人著想的品質是否值得我們學習？
其實，愛就在我們周圍，像同學們捐款幫助民工子弟學校上午學生，這就
4. 閱讀下面這兩句詩,根據要求作文在2010（上）《盱笛快訊》高中版第四期中，曾刊登過高三（3）班王婷同學的壹篇題為“苔花也應盡情綻放”的習作，文章運用大量事例，較全面地闡述了“苔花不應自卑，而就學作牡丹開”的中心論題。然而，筆者對此說法並不敢茍同，而是認為：苔花如米小，為何要作牡丹開？
首先，我們得肯定習作者的良苦用心。誠然，她的出發點是好的，她的鼓勵給我們每個人打了壹針不甘自卑的強心劑。但是，我覺得這只是壹種盲目的鼓舞，這種鼓舞會造成我們對自己做出錯誤的判斷，它會讓我們高傲的心義無返顧地泊進了自我欣賞的沼澤，以至於沈湎在夜郎自大的醉
5. 根據清代詩人袁枚的《所見》這首詩寫作文《所見》
壹個夏日， *** 辣的太陽烘烤著山腳下的林間小道。這時從遠處晃晃悠悠地走來了壹頭肥壯的大黃牛，背上馱著壹個大約9歲的牧童。只見他濃眉大眼，頭上戴著壹個用柳枝編織成的小草帽，光著壹雙小腳丫。牧童橫坐在牛背上，壹邊揮舞著手裏的柳條，驅趕著牛身上的蒼蠅和蚊子，壹邊高聲唱著那動聽的歌聲。嘹亮的歌聲在茂密的樹林裏回蕩。樹林中的蟬也壹起使勁地鳴叫著，好像在和牧童進行總決賽。
忽然，牧童停止了唱歌，用手輕輕拍了拍牛的頭，牛便停下了腳步，轉回頭看著背上的牧童，好像在問：“小主人，怎麽不走了？有事嗎？”牧童迅速滑下牛背，壹溜煙地朝路邊的壹棵樹跑去。哦，原來這棵樹的枝頭趴著壹只烏黑光亮的蟬。牧童輕手輕腳的往樹上爬去。這時蟬兒似乎察覺到了什麽，也不再高聲唱歌了，並迅速收起羽翼，往高處的枝頭上爬去。牧童知道蟬的警惕性很高，於是就躲在壹堆樹葉後面，壹動不動，連大氣也不敢喘。過了好久，蟬才感覺沒有危險，終於放松了警惕，在枝頭上張開燥熱的翅膀，繼續唱起了歌：“知——了！知——了！”牧童看到蟬不再註意四周的動靜了，就小心翼翼地靠近，以訊雷不及掩耳之勢朝知了抓去。可惜，蟬逃走了。過了壹會兒，蟬又唱起了歌。牧童快速爬上了樹，這次可是非常有信心的。他趁知了沒有防備，輕輕壹抓，哈！終於抓到了！牧童把蟬放在身邊的小簍裏，騎著牛回家了。
6. 又由袁枚《苔》想到的 作文800字袁枚的《苔》是壹首人生勵誌的小詩. 苔雖然在陽光不能照到的地方， 又那麽渺小，悄然的開著，不引人註目，更無人喝彩。但是它仍然那麽執著的開放，毫不自慚形穢，在逆境中有勇氣實現自己的價值，充滿自信，認真的把自己最美的瞬間，毫無保留地綻放給了這個世界。原詩***20個字白日不到處，青春恰自來。 苔花如米小，也學牡丹開。是的苔的“誌向”來自青春，來自光照，更來於它的自省：“苔花如米小，也學牡丹開”。來自它的向往。
壹個有向往的人，他才有上進心，才有求知欲，才有奮鬥的動力。偉大的毅力只為偉大的目標而產生。高昂的誌氣，代表了壹個人的生命動力，體現了壹個人的靈魂。秦朝的開國皇帝嬴政，在他沒有掌權的時候，就立下了“統壹六國”的壯誌，最終完成了夙願。
彭德懷元帥，這位很有個性的湖南人，在中國革命的長河中，出生入死，堅強不屈。是什麽促使他這樣做的呢？是他“翻身做主人，為窮人求解放”的誌向。彭元帥從“誌”中挖掘出了自己潛在的能量，產生了強烈的革命 *** ，從而把自己交給了黨的事業。
沒有遠大誌向的人，往往得過且過，永遠也不能把握成功的契機，永遠也不會有所作為。
誌向，對奮發的人來說，是動力；對迷茫的人來說，是指路標；對失敗的人來說，是鞭策，它每時每刻都在提醒人們，加把油，勝利就在前方。
7. 以“這也是壹朵苔花”為題目的600字作文“苔花如米小，也學牡丹開”，第壹次讀到袁枚的這句詩，心中便湧出深深的感動。苔，是生活在陰暗潮濕的地方，盡管如此，他也會像其他的植物壹樣生長。它的花雖然小，也不好看，但它還是要向牡丹那樣開放。同樣擁有腳下的壹寸土地，同樣擁有頭上的壹片藍天。
我是個普通的學生，各方面都不突出，在學校裏默默地存在著。每天上學到校放學回家重復著這樣的日子。
在小學和初中階段沒有學好，到了高中知識壹下變得又多又難，所以學習起來很吃力，成績自然越來越差，如何努力成績都不理想，學習興趣和信心越來越小。就像壹句名言說得那樣：第壹粒紐扣沒扣準，整件衣服的紐扣就無法扣好。
於是整天和夥伴瘋玩，時間久了，也漸漸感到空虛，渾渾噩噩，很茫然，家人是期盼又無奈。終於有壹天，偶然間看到小時候的畫作，兒時在紙上沙沙作畫的畫面，依稀又浮現在眼前，看著那歪歪扭扭的動物畫，我不禁笑了起來。
於是我走進了美術課堂。我拿出水粉，水粉筆，調色板，小桶等工具，畫起我最鐘愛的漫畫和小動物們，壹會兒就把不快樂的事情拋到了九宵雲外。因為自己的底子薄，起初的時候畫的壹般了，但自己也是愛好畫畫，感覺也不比別人差在哪裏，經過老師的點撥，自己的畫大有進步。而且自己畫畫幹凈，不像別人總用橡皮擦啊擦的，反正自己畫畫很少用到橡皮，老師還總表揚自己。
在爹爹的生日那天，我興趣來了想畫張畫，開始在紙上大膽發揮我的想象。爹爹屬馬，我就畫匹帶壹對翅膀的馬，在馬蹄下面加了幾朵雲，馬背上坐著壹個小女孩，那就是我。我越看越覺得有趣，越看越完美，我喜滋滋地拿著我的作品去給我爹爹，爹爹看到後，笑得合不攏嘴，開心得不得了，誇我是個才女，我可高興了！
壹次，我和美術班的同學來到風景秀麗的八公山，這裏是普通的豆子經過轉化變成美味豆腐的地方。
我們聚在忘情谷溪水邊，這裏有壹個世外桃源壹般感覺的。我們就坐在那裏，壹個個拿著畫架對著遠處的美景細細描繪了起來：曲徑小溪、古木參天、樹生石中、奇花異草。有許多辛勤的蜜蜂和蝴蝶，她們在花中飛舞，好像壹個個仙子跳著優美的舞蹈，好看極了。我仔細地觀察著，認真地畫著。
我終於畫成功了，老師和同學誇我畫的好，真是畫的惟妙惟肖，我心裏感到甜滋滋的。
當我感到有壓力、心情煩躁、生氣時，就坐下來畫畫。不壹會當我畫好後就會覺得情緒早已沒那麽浮躁和壓抑了。並且在孤獨時，畫就像我的朋友壹樣，與我壹起與心交流。
我認為生活中的樂趣是靠自己打造出來的，“苔花如米小，也學牡丹開。”如果妳成不了大樹，那就努力地成為壹棵茁壯的小草；如果妳不能像牡丹壹樣盛開，那就讓自己成為如米壹樣努力開放自己的苔花！