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怎樣讀書怎麽寫作文

1. 怎樣寫 讀書作文

讀壹本書,其實是用心靈去感悟月的朦朧,星的燦爛,花的嫣然,淚的晶瑩,落英的飄零,還有生命的滄桑和美麗。

——題記 開啟書的扉頁,縷縷墨香如醇醇楊柳風,朦朦杏花雨,在心田縈繞,讓心花悄然開放,散發出無數感悟的詩行。透過楊柳杏花,我們可以看見遠方有青山綠水,紅蓮婷婷,楓葉彤彤,梅花傲雪。

讀書是在如畫風景中拾撿朝花,尋找生命的花絮。讀路遙的《平凡的世界》,便如西湖泛舟,妳隨手可以采摘到啟迪生命的蓮子;讀余秋雨的《文化苦旅》,妳會覺得生命是壹幅濃妝淡抹的水墨風景畫,沈重中蘊含著精彩,黯淡中醞釀著燦爛;而讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,妳感覺到正如攀登雪峰,在凜冽的寒風中感受青松的堅強,紅梅的不屈,愈往上走,壹會兒壹朵雪蓮撲入妳的視野,壹會兒壹叢綠草會映綠妳的眸子,這雪峰上的生命正是保爾精神的濃縮,寒風中的雪蓮綠草,將人生的不屈和堅強在雪峰上深深定格,讓我們真真切切地感受活著的意義,明白人的壹生應當怎樣度過。

讀書是跨越時空的邂逅。在書中,妳可以和李白壹起攀登天姥山,欣賞神仙意境界的壯麗美好,可以和李清照***賞綠肥紅瘦,和她在荷花中泛舟;妳可以和徐誌摩在康橋信步倘徉,***同采摘河中的水草;妳還可以和《老人與海》中的漁夫桑地亞哥壹同戰勝肆虐的鯊魚,感受“人可以被消滅,但不能被打敗”這壹偉大崇高的精神;妳還可以和老子、司馬遷、曹雪芹、莎士比亞成為朋友,和魯迅、巴金、沈從文、錢鐘書、賈平凹在書中進行壹次暢談,擁有這麽多朋友,妳的腰板也會挺得特別直。

青燈下,左手執黃卷,右手捧濃茶,如果窗外有壹輪明月就更好了。月光撞擊心靈,閃爍出五彩繽紛的火花,匯成壹條美麗的彩虹。

所以,讀書時妳湛藍的心空上也會點綴著壹輪明月。 讀書,是在人生道路上采擷生活的音符,醞釀出壹道歲月之歌,唱出春花秋月,落英繽紛。

讀書是幸福,朋友,與書結緣吧。

2. 讀書的作文怎麽寫啊

徜徉於書海之間

書是人類進步的階梯。書不僅是人類發展的驅動,更以渙然壹新的方式給我們壹方暢索未來,渺若辰星,撲朔迷離的幻想之境。也許就在我與它心與心的觸摸,體及之中,我已展開了壹對以智慧為羽翼的翅膀,在忘我的書海中飛翔……

生命的形式不僅僅是滿足於,在平實的路地上默默無語的度過空虛的寂寞時光。而應該在潛移默化中升華自己的肉體,更重要的是提高自身靈魂的高尚情操。我思故我在,人只有在讀書中思索,在思索中讀書,在不知高深處的湖水中漫逆,從而達到另壹種生命形式的誕生。也就這樣靈魂從混沌的塵世中超脫出來。《愛蓮說》中的荷花“出淤泥而不染,濯清漣而不妖。”在渾濁之中,不受汙染,以潔身自好的品格立足於塵世中,亦稱之“君子者也”。在不盡的書海中,無數傾吐芳香的荷花,在文人墨客的筆下。更顯其高貴從容之色。也就在文學氣息的充溢間,這個世界的紛繁事物都被凈化了,絲絲渺渺浸潤著這香氣四溢的空靈之境。人在書中,也就更像是飛翔,毫無束縛,隨心所欲,在不盡的大自然中也能嗅之清靈之氣。在書中的壹隅,奏響了春之聲,綿柔細滑,清新怡人,恰似壹位出浴的少女身著粉裙,在柳葉間翩然起舞,無怪乎有詩雲:“碧玉妝成壹樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰栽出,二日春風似剪刀。”“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”書中的世界令人神往,如癡如醉於詩情畫意之中。楓葉寄托著人的思念故人之情,秋風瑟瑟,楓葉飄飛,滑落於妳的指尖,妳是否會想起“停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花。”當讀到“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天時。”是否會為瀑布的壯闊雄渾所嚇倒,要知道假若瀑布退縮於巖壁之上,而不邁出騰空飛越之舉,瀑布又怎麽會有今天之奇觀呢?

我不是壹棵幹枯的蘆葦,而是在書香的雨露中沐浴長大的青翠欲滴的幼苗。在不斷的暢想中飛翔,又在不斷飛翔中升華。只有與書心與心地觸及,才會感受到生命竟是如此豐富多彩。如煙往事俱忘卻,心底無私天地寬。這種境界恐怕只能在徜徉於書海時,才能真正體會,也因為如此生命才能得卓的飛越。

3. 讀書收獲作文300

法國思想家孟德斯鳩說:“喜歡讀書,就等於把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻.”莎士比亞說:“書籍是全世界的營養品,生活裏沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀.”打開妳的書,讓妳走進書本裏去,或者做壹個夢,或者給思想洗壹個澡,或者去尋求無價的人類的聰明才智.讀書中,我們提高;讀書中,我們快樂;讀書中,我們收獲. 總喜歡翻看壹篇篇雋永的小品,芳香;天然;濃郁;悠長. 總喜歡閱讀壹本本有趣的故事書,神奇;新鮮;美麗;動人. 總喜歡坐在圖書館的排椅上享受書的馨香.那種感覺,就像走進了上帝的伊甸園,妳大膽地摘食了智慧的果子,於是妳知曉了壹切. 原本,我是不喜歡讀書的,總是認為書枯燥無味,平淡無奇.於是,我從來不去碰那些書本,所以總在作文課上受到語文老師的批評.苦惱中,我思考:難道讀書真得能幫我把作文充實起來嗎?於是,我壹點壹點的吸取著書本的營養,壹點壹點收獲著書本的果實.好詞、好句、好段,我全部抄在讀書筆記上.漸漸地,我發現讀書是快樂有趣的.於是又壹本壹本地吸取著,收獲著.終於,我的作文成了同學們在作文課上寫作的範文,而且不久之後,我發表了壹篇文章.這使我信心倍增,真正理解了讀書的益處,從此我就跳到書海裏去了.。

4. 老師教我怎樣讀書作文

我的語文老師是芮老師,她溫柔大方,和藹可親,我有什麽不懂的地方,只要問她,她就會不厭其煩地為我講解,直到我弄懂為止。

我們班同學(包括我)讀書時大多都是形式主義,走馬觀花,不認識的字不懂的成語、詞句都混過去,不去認真地查字典、資料什麽的,所以致使詞匯不豐富,用起詞來土裏土氣的。不要看有些人很用功地讀書,可走進壹看,讀的卻是那些對學習毫無用處的,只是瞎笑笑的漫畫書、笑話書……還有些人,讀書是讀了,剛讀完的書、文章,過了壹會兒就連題目都不記得了,看了也是白看,壹點作用都沒有,還浪費了時間。

芮老師經過調查知道後,語重心長地教育我們:“讀書首先要選書,選那些對學習有幫助的、有文脈的書,讀書時壹定要把我們的無聲老師—字典放在壹旁,不認識的字,不懂的詞句、去問那個“無聲老師”,不能蒙混過關,要尋根究底,這樣才能汲取更多的知識,有條件的,還可以上網查壹下不懂的地方;其次,在妳們讀了幾遍文章之後,將好詞好句畫下來,在妳體會深或者最感動的句子旁邊,還可以寫下妳的體會、感受,還可以總體來寫壹篇讀後感;最後,也是最關鍵的壹步,將好詞好句好段有條理地摘抄在自己的摘抄本上,多讀幾遍,讀到自己覺得讀熟了,大體意思記住了為止,實在很好的還可以背下來,方便以後應用在作文上面。”我將老師的話牢牢地記在心裏,並應用在實際生活中。

果然,老師的話壹點兒也沒錯,短短壹個月,我的作文和閱讀能力突飛猛進,連我自己也不敢相信這是真的,《我的閱讀嗜好》這篇文章得了壹次征文的壹等獎,《讀書使我感到快樂》這篇在校組織的作文比賽中得了二等獎,我竟還在小荷網上發表了幾篇我的作文,得到了網友的好評。原來我的閱讀題通常都要扣掉七八分,現在最多也只扣掉四五分了。

芮老師,是您教會了我怎樣讀書,這些榮益都是您辛勤教育的成果。在這裏,我只想真誠地說壹聲:“芮老師,謝謝您的教導!您辛苦了!”。

5. 關於讀書的作文怎麽寫

讀書的樂趣 讀書,妳可知道在這字裏行間蘊含了無限的樂趣。讀書,可以讓我們在知識的海洋了盡情的遨遊;讀書,可以讓我們與高尚的人暢快對談;讀書,它可以陶冶我門的品德、情操,使之高尚……

在睡之前,我總喜歡先到知識的海洋裏遨遊壹番。讓學習了壹天的身心,放松壹下,同時吮吸壹點課外知識。睡前翻開那本《中華上下五千年》,壹定是夾著葉脈書簽的那壹頁,講述了中華人民五千年以來的榮辱興衰。我看到了,那是漢武帝,是他的雄才偉略,是他的“不拘壹格降人才”使那時的我們稱霸於世。是他北伐匈奴,西通西域,使中華民族壹度走向強盛。我有看到了,那是慈禧,是她引領清 *** 走向腐敗,走向滅亡。是她的膽小怕事,不肯變法,令康熙、乾隆創下的強盛國力付之壹炬。是她迫使清 *** 不斷的簽訂不平等條約,讓有著五千年文明的中華民族飽受欺淩。讀書,妳讓我與書同歡,與書同悲,在妳身上體會著無限的樂趣。

在閑暇之余,我總喜歡去看那本令我倍加珍惜的《名人名言》,他讓我和高尚的人盡情暢談。是他讓我有了人生理想:“人類的心靈需要理想更甚於物質。”是他讓我樂觀面對生活:“當上帝給了我們壹個酸檸檬是,我們要設法把它變成甜的。”是他讓我有了不怕失敗的心靈:“留得青山在,不怕沒柴燒。”……書,我們不僅要從妳身上讀出哲理,還要從了身上讀出樂趣。

在周末空閑時,我總愛去看那本使我有了高尚品德,情操的書——《論語》。子曰:“三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之。”這句自古名言,教以我不能驕傲,要從別人的身上吸取優點以取長補短,改掉自己的缺點。子曰:“己所不欲,勿施於人。”這句千古名言告誡我們自己不喜歡的事物,不要強加在別人身上。不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。《論語》不愧為儒家的經典之作,陶冶了我的品德和情操。

讀書,在妳的身上散發著壹到獨特的清香,就是這種清香,讓我的靈魂也被妳操控。但願這種清香溢滿生活的每壹角落,讓每壹個人都去體味其中的無限樂趣。

6. 讀書的作文怎麽寫

談 讀 書

書籍是人類數百年來無數聰明才智的載體,它記錄著人類記幾十年的知識教訓。隨著社會發展,社會上形形 *** 的書卷也日益繁多。當我面對如排山倒海般襲來的“書山書海”,不禁會想,我們為什麽讀書。

高爾基說過“書籍是人類進步的階梯。”人為生存,為了考學,拼命的讀書,有人甚至說書籍是生計的敲門磚,有了事業即可不要書。對於這壹觀點,我不敢茍同,正如培根所說,“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,物理使人深刻,倫理使人莊重,邏輯使人善辯。”在我看來,讀書的目的並不在於為考試,而在讀書,若只為考試而讀,那變是讀死書。我認為,讀書的真正目的應是以下四點:

第壹, 讀書讓人獲得知識。這是最淺顯的作用。

我們從小到大所讀的教科書目的也大於此。它讓獲得豐富的知識,獲得淵博的學識,也讓人們得到學位和工作,這些無足輕重的“副產品”。這壹層的讀書只是為了生活和學識。不可否認,知識的獲得也是十分重要,畢竟“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會謅”嗎?

第二, 讀書讓人提高修養。

閱讀壹本好書,正如同壹位知識淵博的學者談話,“他”的語言中無不閃爍智慧的火花,無不傳答著高尚的修養,從壹本書中學到的修養,提高的品格,遠比在生活磨礪中體會的深刻,體會的徹底。正如林語堂所說的如果讀者獲得書中的“味”,他便會在談吐中把這種風味表現出來,如果他的談吐中有了風味,他在寫作中免不了會表現出風味來。著此間淺移默化的“味”,不正是在讀書中體味的素養嗎?

第三, 讀書讓人開闊視野。

人生活的範圍有限,限制於空間與時間的連鎖中,當他只能同身邊的交談,他的認識是膚淺的,他的學識是簡陋的。但當他打開壹本書,時間,空間便再不能限制於他,他可以坐在家中看到世界各地,品味古今中外,他可以體會古戰場上“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚”的宏大,可以體會大草原上“風吹草地牛羊”的生機;可以體會黃昏下“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家”的憂;可以體會“白日放歌需縱酒,青春作伴好還鄉”的歡喜。在書中人可以翺翔於智慧的天空,他的視野也不會只存在於壹省,壹市,壹縣,壹國而是整個宇宙整個空間。著也許讀書所換來的樂趣吧。

第四, 讀書讓人明白事理。

韓愈曾說“人非生而知之者,孰能無或?”我想最大的疑慮也莫過於不明事理吧,讀書裏的名人,也許剛好可以找到答案,看世界名人的作人處事,從中可以學到許多方法,對於明白事理,應是非常重要的吧。

在書籍中品味知識的博大精神。在書籍中培養修養的文雅得體,在書籍中開拓視野看大千世界,在書籍中學做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧

7. 怎樣寫讀書的作文

讀了壹本書或是看了壹篇文章,認真想壹想,這本書、這篇文章的哪壹章、哪壹節、哪壹個人物、哪壹個情節或者是哪壹句話,對妳啟發最深、教育最大,給妳留下的印象最深刻,引起了妳許多聯想,那麽,妳就把這壹點收獲集中寫出來,這就是壹種讀書心得。

這種集中寫某壹點體會的讀書心得,有人把它叫做“讀書壹得”或“讀書偶記”。 下面,我向妳推薦壹個同學寫的這類讀書心得,供妳參考。

有壹篇短文《小道》,寫的是解放軍戰士在險峻山崖上施工,每天上下工都要從壹條極危險的小道上通過。文章沒有用壹個“險”字,但卻形象地展示了令人生畏的險情,以此襯托解放軍戰士不畏艱險的奉獻精神。

99 壹個同學談了這篇短文,就抓住壹個“險”字,寫了他對解放軍戰士工作環境極危險的理解,加深了他對解放軍戰士的崇敬之情。 小 道 顧工 天下著霏霏小雨,我和連長壹起上工地去。

啊!真沒有想到爬上工地的小道竟是這樣的小:壹根懸空的細細的樹樁,壹點微微凸出的棱角,壹道寬寬的裂縫,都是落腳的地方——但有時卻只能落下壹個腳尖。 連長和我張開兩手,像蝙蝠似的緊緊貼著石壁,壹點壹點地往前移動腳步。

腳下是白蒙蒙的霧氣,腳下是混濁的激流,登去的小石子,穿過薄霧,在激流中躍起壹個個小小的水泡。 在最沒有抓撓的地方,連長騰出手來扶了我壹把,他輕松而詼諧地說:“怎麽樣?妳看這條小道應該叫‘羊腸小道’呢,還是‘蛇腸小道’?” 就是在這樣的小道上,戰士們每天都是上工、下工,來回走多少次。

我敬佩地想:每個戰士都是真正的登山英雄啊!我突然想起壹句俄羅斯名將蘇沃洛夫的名言:“凡是鹿能通過的路,我們的軍隊都能通過……”但是在這英雄的部隊裏,卻使我百倍自豪的感到:“凡是鹿不能通過的路,我們的軍隊也能通過……” 下面是這個同學集中壹個“險”字所寫的心得。 “壹根懸空的細細的樹樁”,它——當妳踩下去的每時每刻是否會斷呢? “壹點微微凸出的棱角,壹道窄窄的巖石的裂縫……”在霏霏的細雨中會不會打滑呢?“只能落下壹個腳尖”的地方是否能支持住妳身體的重心呢? 當妳像“蝙蝠”壹樣“貼著”石壁爬的時候,妳壹定會想到這些吧!妳會覺得夠“懸”的,夠“險”的。

這正是作者在這篇文章中寓著的“險”字。 更險的還在後面。

妳若往下看,腳下有“白蒙蒙的霧氣”,有“混濁的激流”,就連穿霧而下的石子泛起的水花也會使妳暈眩。 雖然整篇文章沒有用壹個“險”字,但當妳讀到這時,便會覺得每壹個字都是“險”。

確實,這條小路真是險呀! 在如此險峻的山崖上,在如此危險的小道上,戰士們每天上工,下工來回走多少次,這個同學與作者同樣 為我們英雄的部隊百倍自豪的心情,便不言而喻了。 上面這則“讀書壹得”,抓住壹點寫心得體會,言盡則已,沒有展開,是片斷式的筆記。

有的讀書心得抓住讀書感受最深的壹點說的比較透,文章篇幅比較長,壹般讀壹部小說所寫的讀書心得多屬此類。 我是壹只蜜蜂, 我失去槍就失去了生命。

我是壹只飛蛾, 我尋找光明卻付出了生命。 我是壹只蜘蛛, 我捕捉邪惡時吐盡生命的長絲, 我是壹個人,可……我…… 說起來真有點難為情。

下面是這位同學的讀後感。 在姜文巖的小詩《我是……》中,我們看到了小生靈有意義的壹生。

蜜蜂,當它把自己的長劍刺入敵人的身體時,自己也宣告生命的終結。它有著同敵人同歸於盡的決心和勇氣,它為了群體的生存而獻出自己的生命。

飛蛾,當它看見光明的時候,就毫不猶豫地撲上去,哪怕那光是火是烈焰,將把它焚掉。它的幼弱的身體在壹片光彩之中消失,它在尋求光明時獻出生命。

蜘蛛,當它把肚子裏的長絲慢慢吐出的時候,它的生命也就隨著吐盡的長絲而縮短。光潔粘稠的長絲捕捉著蒼蠅、蚊子之類的害蟲,它自己也在捕捉時逝去生命。

“我是壹個人,可……我……”,作者沒再向下寫,只是說比起這些小動物真是“難為情”。作者敬慕小生靈的勇敢無畏和獻身精神。

小動物們的精神可貴,但人應有更高尚的精神和情操,對小動物們獻身精神的稱頌,也就是作者對人生的看法。 詩中只是用寥寥數筆去描述小動物的生活,但最後詩中表現的卻是人對生活的追求。

“人”難為情什麽呢?無非是為自己的所作所為不如小動物而羞愧。但詩中並沒有表現出“人”的消沈和頹廢。

“我”通過小動物壹生而想到了人生,“我”感到慚愧,“我”將拿出決心和勇氣像小動物那樣生存和奮鬥。 蜜蜂獻身於搏鬥,飛蛾獻身於追求光明,蜘蛛獻身於工作。

詩人通過人與小動物們的深刻對比,表現了他對人生的思索。有些人認為生活應該是享受,有些人認為人活著都是為自己,詩人的思想則是人要在為他人造福、與邪惡鬥爭、追求光明中獻身。

這篇讀後感,是在深刻領會詩歌中心思想的基礎上,表達對人生價值的看法:“為他人造福,與邪惡鬥爭,追求光明”的人生是最有意義的生活。以上介紹了兩種讀書心得寫法,不管用哪壹種方法寫,都要註意三個問題。

壹是要寫清楚壹本書或壹篇文章、壹首詩的哪些內容對妳有啟發,使妳受到教育。要讓人看了覺得這確實是讀了壹本書或壹。

8. 我自己讀書作文怎麽寫

從書籍中汲取知識和力量,是人生之必需.每個人從壹出生開始,就在不停地學習各種各樣的知識,以便將來在社會上更好的立足.

我覺得讀書就如同壹個科學家去讀當代文學作品,壹個詩人去讀某個考古學家的記錄壹樣,讀是因為喜歡,讀是源於興趣,有壹句話說的好:“閱讀不能改變人生的長度,但它可以改變人生的寬度.”正是這種興趣的閱讀,讓我的生活豐富多彩.

讀書已經成為我的壹種習慣,小學時最愛做的事情,就是看各種各樣的“閑書”,從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜誌,到壹些文學名著,我都照單全收.即使是上中學以後,也是依然愛讀書,也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩.拿起壹本喜愛的書籍,就好像隨手推開壹扇窗戶,欣賞窗外美麗的風景.這風景或粗獷豪放,或細膩委婉,或雄偉磅礴,或感人肺腑,令我渾然忘卻了學習中的煩惱與不快,仿佛排徊在青山綠水之間,呼吸著新鮮的空氣,揮著思想的翅膀,感受著生命的美好.

書是我生活中必不可少的好朋友,我在書的海洋裏漫遊,從中得到了莫大的快樂,更使我的知識面也寬廣了不少,在生活中,書還幫了我不少的忙呢.

記得有壹次星期天,我在家裏做作業,鄰居家的小孩到我家來玩.我的作業還沒完成,就讓他自己先玩.他玩了壹會兒,竟然端起我的墨水瓶來了,他那麽小,萬壹打翻了瓶子可就不得了了,我趕忙連連擺手:“別玩墨水啊……”話還沒說完,小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了,墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上,他驚叫起來,嚇傻了,接著竟哇哇大哭起來.我急得六神無主:可怎麽辦那?闖禍了!我連忙跑到水龍頭前去洗,可是使盡力氣,墨漬怎麽也搓不掉.正急得沒主意的時候,我的目光無意中落在了放在桌子上的《知識雜誌》壹書上.我壹拍腦門,不是剛看過嘛!上面介紹過,衣服上沾上了墨漬,可以先用飯粒塗在墨漬上用勁搓,在浸到肥皂水裏洗,然後用幹凈的水漂清就洗去了.我何不實踐壹下呢!於是,我壹把拉過了被墨水弄汙了的襯衫,跑到廚房裏,拿來了壹勺飯,倒在汙漬處,然後用力搓啊搓.過了壹會兒,墨跡果然淡了,再使勁揉搓壹會兒,墨跡只有銅跡大淡淡壹塊了.我用肥皂水和清水沖洗了壹遍並絞幹後,交給了鄰居小孩說:“回去曬曬幹就基本看不出印跡了,可以穿了.”他瞪著驚奇的眼睛問我:“妳怎麽知道米飯能洗掉墨漬呢?”我得意地說:“書告訴我的唄!”

讀書使我增長知識,正因為有了書,我才知道有神機妙算的諸葛亮,豪放勇敢的武松…正因為有了書,我才發現世界有這麽多的故事,有這麽多的人.我喜歡書中的內容,幽默的,悲傷的,淒美的······

我愛讀書,讀書使我的人生充實而從容,悠閑而舒適,安靜而豐富,讀書使我快樂.

我愛讀書

在這個世界上,書像天上的繁星,數不勝數!我就愛這“滿天的繁星”!

好書籍是全世界的營養品.偉大的詩人杜甫說:“讀書破萬卷,下筆如有神.”這些關於讀書的名言時刻激勵著我. 由於爸爸媽媽小時候讀書不如願,所以,他們就把希望寄托在我的身上了,決心好好培養我讀書.白天,爸爸媽媽壹同出去務農,晚上回來後,不管有多疲勞,都會拿出舊書或舊報紙在燈下夜讀.爸爸和媽媽讀書的興趣感染了我.所以,我也不時會拿出壹本課外書來閱讀,慢慢地我對書產生了興趣.現在,我已經時時刻刻都離不開書了. 媽媽為了讓我學到更多的知識,專門給我買了四冊少兒百科全書.要知道這買書的錢,還是媽媽從牙縫裏擠出的錢買的,如果不買這四冊書的話,媽媽還可以買 好幾件衣服呢.所以,我決心好好品嘗這“美味佳肴”.當我大概了解了這四冊書的內容後,我感受到:壹本好書,蘊涵著許多豐富的知識和美好的情感.閱讀壹本好書,就是要跨越時間和空間,同睿智和高尚的人對話,這是多麽美妙的事情啊!所以,我壹定要好好珍惜. 為了看書,我還鬧了壹個笑話. 有壹次,媽媽叫我去買鹽,我走的時候還拿了壹本書,在路上,我看入迷了,當我正看得津津有味時,突然,汽車的喇叭生把我嚇了壹跳,書都掉到底下,我壹看,原來,我已經在過馬路了,可是,我卻沒看左右的車輛,所以,我差點被撞了.司機罵了我,我只當沒這壹回事兒,我繼續看書了.回到家,媽媽問我買的鹽哪去了,我才發現,自己看書忘了買鹽了.我和媽媽都哭笑不得. 古今中外有成就的人,都喜歡閱讀,並善於從書中西吸取營養,從而走上了成功之路,讓我們養成閱讀的好習慣,壹生都與好書相伴吧!

9. 寫壹篇五年級的作文500字左右題目有兩種《讀書的方法》和《讀書的

讀書的快樂兒時的我,在“鋤禾日當午,汗滴何下土”的詩歌聲中長大,每次端起書,看著那毫無生命的方塊字,我總是大喊沒意思.讀書是我最頭疼的事了.漸漸長大了,我感到了知識的缺乏,每次作文,我都不知從何說起.爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱,常常買許多書讓我閱讀.直到有壹天,那天晚上,我們家裏開展成語比賽,該我說成語,媽媽說意思,我翻開成語詞典,說道:“金蟬脫殼(ké).”剛壹說完,爸爸、媽媽都哄堂大笑,我感到奇怪,不知道他們笑什麽,媽媽看我壹臉的驚詫,說:“自己看看拼音,到底讀什麽.”“噢!是'金蟬脫殼(qiào)'!”我恍然大悟.爸爸嚴肅的對我說:“以後要註意多讀書,那才能積累知識呀!”於是,我便暗暗下決心,壹定要多讀書,懂得好多好多的知識.從那以後,我真的喜歡上了讀書,因為書給我帶來了無窮的樂趣.當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時,我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱;當我看到《狼牙山五壯士》時,我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚;當我讀到《三國演義》時,我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已.我深深地陶醉在書的海洋中,曾經在壹本書上看到這樣壹段話“讀書能醫愚,讀書能治窮,讀書能療病,讀書能礪誌,讀書能致遠,讀書能練達,讀書能聰慧,讀書能知道怎樣交友,怎樣識人,怎樣說話,怎樣做事,怎樣活著才身心健康,讀書能明白什麽樣地人生稱得上完美無憾.”是啊!讀書得好處無窮無盡.現在,當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》,深深融入到裏面時,我感到自己是多麽的幸福,因為我擁有健康的身體,保爾雖然殘廢,但他那種不向命運低頭,堅強的毅誌和頑強的精神,深深地把我折服,讓我佩服.我對今後的學習、生活充滿了希望.我更愛讀書了.讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所了解;看《十萬個為什麽》可以使我們的知識更加豐富;讀《作文大全》可以提高我們的作文水平;就是看壹些漫畫、搞笑之類的,也可以讓我們更加幽默,更加富有想象力.讀書給了我知識,讀書給了我樂趣,讀書更給了我力量.我讀書!讀書讓我知道了什麽是酸?什麽是甜?什麽是苦?什麽是辣?讀書讓我知道了怎麽為人處事?讀書給我的最大東西是:知識.它豐富了我的大腦,增長了我的見識.妳能說讀書不快樂嗎?。