2. “對話是人與人之間的接觸，以世界為中介，旨在命名世界……是獲取作為人的意義的途徑，……對話是壹種創造行為。”（ 第三章P54）
3.? 不過，缺乏對世界對人的摯愛，對話就不能存在。 對世界的命名是壹種創造與再創造的行為，若不傾註愛是不可能實現的。 愛同時是對話的基礎和對話本身。對話因此就壹定是負責的主體要擔負的任務，而在控制關系中，對話不能存在。（第三章P55）
感悟：馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育！”
4.? 離開了希望，對話也同樣不存在，希望紮根於人的不完善之中，人通過不斷探索擺脫不完善——這種探索只有在與他人的溝通中才能實現。（第三章P57 ）
5.? 真正的教育不是“甲方”為“乙方”，也不是通過“甲方”關於“乙方”，而是通過“甲方”與“乙方”壹起，以世界作為中介而進行下去的——這個世界給甲乙雙方留下了印象並提出了挑戰，產生各種關於這個世界的觀點或想法。（第三章P60 ）