篇壹：關於逆境成才的名言警句
1、逆境是通往真理的第壹條道路。——拜倫
2、順境時顯現惡習，逆境時凸現美德。
3、患難與困苦是磨練人格的學府。——蘇格拉底
4、人在逆境裏比在順境裏更能堅持不屈。遭厄運時比交好運時更容易保全身心。——雨果
5、以勇敢的胸膛面對逆境。——賀拉斯
6、真正的人生，只有在經歷艱苦卓絕的鬥爭之後才能實現。——塞涅卡
7、逆運不就是性格的試金石嗎?——巴爾紮克
8、能使愚蠢的人學會壹點東西的，並不是言辭，而是厄運。——德謨克裏特
9、在命運的顛沛中，最容易看出壹個人的氣節。——莎士比亞
10、憐憫是壹個人遭愛顧運而引起的，恐懼是這個遭受厄運的人與我們相似而引起的。——亞裏士多德
11、卓越的人的壹大優點是：在不利和艱難的遭遇裏百折不撓。——貝多芬
12、每壹種挫折或不利的突變，是帶著同樣或較大的有利的種子。——愛默生
13、奇跡多是在厄運中出現的。——培根
14、並不是每壹種災難都是禍，早臨的逆境往往是福。——夏普
15、順境使我們的精力閑散無用，使我們感覺不到自己的力量，但是障礙卻喚醒這種力量而加以運用。——休謨
16、沒有哪壹個聰明人會否認痛苦與憂愁的鍛煉的價值。——赫胥黎
17、自古以來的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙紮奮鬥過來的。——*幸之助
18、逆境使人發奮向上，要是妳從未遭遇過失敗，為了事業著想，也許應該經歷壹次。——莎士比亞
19、環境愈艱難困苦，就愈需要堅定的毅力和信心，而且，懈怠的害處就愈大。——托爾斯泰
20、能使愚蠢的人學會壹點東西的，並不是言辭，而是厄運。——德謨克利特
21、卓越的人的壹大優點是：在不利和艱難的遭遇裏百折不撓。——貝多芬
22、每壹種挫折或不利的突變，是帶著同樣或較大的有利的種子。——愛默生
23、幸運所需要的美德是節制，逆境所需要的美德是堅韌，後者比前者更為難能可貴。——培根
24、順境中不無隱憂和煩惱，逆境中不無慰藉和希望。——培根
25、逆運不就是性格的試金石嗎?——巴爾紮克
26、順境使我們的精力閑散無用，使我們感覺不到自己的力量，但是障礙卻喚醒這種力量而加以運用。——休謨
27、災難是真理的第壹程。——拜倫
28、平靜的湖面早就不出精悍的水手，安逸的生活造不出時代的偉人。
29、憐憫是壹個人遭受厄運而引起的，恐懼是這個遭受厄運的人與我們相似而引起的。——亞裏士多德
30、並非每壹災難都是禍，早臨的逆境常是福。經克服的困難不但教訓了我們，並且對我們未來的奮鬥有所激勵。——波普
31、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必須具備壹種能應付逆境的態度。——盧梭
33、逆境可以使人變得聰明，盡管不能使人變得富有。——托夫勒
篇二：人生不斷學習成長的名言
趁年青少壯去探求知識吧，它將彌補由於年老而帶來的虧損。智慧乃是老年的精神的養料，所以年青時應該努力，這樣年老時才不致空虛。——達·芬奇
科學不但能"給青年人以知識，給老年人以快樂"，還能使人慣於勞動和追求真理，能為人民創造真正的精神財富和物質財富，能創造出沒有它就不能獲得的東西。——門捷列夫：《化學基礎》*語錄
生活的全部意義在於無窮地探索尚未知道的東西，在於不斷地增加更多的知識。——左拉
智力決不會在已經認識的真理上停止不前，而始終會不斷前進，走向尚未被認識的真理。——布魯諾
正確的道路是這樣：吸取妳的前輩所做的壹切，然後再往前走。——列夫·托爾斯泰
科學研究好象鉆木板，有人喜歡鉆薄的;而我喜歡鉆厚的。——愛因斯坦
妳應該小心壹切假知識，它比無知更危險。——蕭伯納
我們要象海綿壹樣吸收有用的知識。——加裏寧
讀書，始讀，未知有疑;其次，則漸漸有疑;中則節節是疑。過了這壹番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學。——朱熹
好問是好的。……如果自己不想，只隨口問，即能得到正確答復，也未必受到大益。所以學問二字，"問"放在"學"的下面。——謝覺哉：《不惑集》搞笑的句子
不懷疑不能見真理，所以我希望大家都取懷疑態度，不要為已成的學說所壓倒。——李四光
打開壹切科學的鑰匙都毫無異議地是問號，我們大部分的偉大發現都應當歸功於如何?而生活的智慧大概就在於逢事都問個為什麽?——巴爾紮克
虛假的學問比無知更糟糕。無知好比壹塊空地，可以耕耘和播種;虛假的學問就象壹塊長滿雜草的荒地，幾乎無法把草拔盡。——康因
學問不都是在書本上得來的，在事實上得的經驗，也就是學問。——陳毅安：《給未婚妻的信》
學和行本來是有機聯著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為壹座死書庫。——謝覺哉：《青年人要努力學習》
人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。——郭沫若：《遊太湖蠡園為遊人題詞》
書本上的知識而外，尚須從生活的人生中獲得知識。——茅盾
人做了書的奴隸，便把活人帶死了。……把書作為人的工具，則書本上的知識便活了。有了生命力了。說說心情短語
治學有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實驗。——戴布勞格利
沒有壹個大學，是比擁有我們從未使用過的能力的大自我和人類意誌與理智所創造的現實，更能包羅萬象的了。——《高爾基論青年》
對於學了許多而對他們無用的詞匯的人們，或學許許多多詞匯而不能運用的人們，好象具有壹大箱的工具而不能使用的木工壹樣，比不上壹個工具少而能使用自如的木工。——韋斯特：《語言教育》
我們要象海綿壹樣吸收有用的知識。——加裏寧
讀書，始讀，未知有疑;其次，則漸漸有疑;中則節節是疑。過了這壹番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學。——朱熹
好問是好的。……如果自己不想，只隨口問，即能得到正確答復，也未必受到大益。所以學問二字，"問"放在"學"的下面。——謝覺哉：《不惑集》
不懷疑不能見真理，所以我希望大家都取懷疑態度，不要為已成的學說所壓倒。——李四光
打開壹切科學的鑰匙都毫無異議地是問號，我們大部分的偉大發現都應當歸功於如何?而生活的智慧大概就在於逢事都問個為什麽?——巴爾紮克
虛假的學問比無知更糟糕。無知好比壹塊空地，可以耕耘和播種;虛假的學問就象壹塊長滿雜草的荒地，幾乎無法把草拔盡。——康因
學問不都是在書本上得來的，在事實上得的經驗，也就是學問。——陳毅安：《給未婚妻的信》
學和行本來是有機聯著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為壹座死書庫。——謝覺哉：《青年人要努力學習》
人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。——郭沫若：《遊太湖蠡園為遊人題詞》
書本上的知識而外，尚須從生活的人生中獲得知識。——茅盾
人做了書的奴隸，便把活人帶死了。……把書作為人的工具，則書本上的知識便活了。有了生命力了。——華羅庚
治學有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實驗。——戴布勞格利
沒有壹個大學，是比擁有我們從未使用過的能力的大自我和人類意誌與理智所創造的現實，更能包羅萬象的了。——《高爾基論青年》韓寒經典語錄
對於學了許多而對他們無用的詞匯的人們，或學許許多多詞匯而不能運用的人們，好象具有壹大箱的工具而不能使用的木工壹樣，比不上壹個工具少而能使用自如的木工。——韋斯特：《語言教育》
愈學習，愈發現自己的無知。——笛卡爾
篇三：不斷學習不斷進步的名言
1.每個人都不同於他人，每壹天他也不同於自身。——蒲柏
2.今日之我已非往日之我。——拜倫
3.不安就是不滿，而不滿足是進步的首要條件。妳指給我壹個心滿意足的人，我就告訴妳，他是壹個倒黴透頂的人。——愛迪生
4.革命行動吸引社會上的和最壞的分子。——蕭伯納
5.人類的歷史很忍耐地等待著被侮辱者的勝利。——泰戈爾
6.人類正在狂風暴雨中改變面目，整個世界在改造中，不能容許任何人到過去時代美好事物中去找壹個藏身洞。——羅曼·羅蘭
7.沒有痙攣，歷史就永遠不能向前邁進壹步。——車爾尼雪夫斯基
8.革命應不是瑣細小事，但它卻是起源於瑣細事物。——亞裏士多德
9.純正的主義常產生純正的利益之果。——愛默生
10.好動與不滿足是進步的第壹必需品。——愛迪生