《月光曲》詞語理解：
1、幽靜：深幽靜寂，非常安靜。
2、清幽：(風景) 秀麗而幽靜。
3、微波粼粼：風吹著湖面，泛起的微小波浪。
4、恬靜：恬適，安靜。
5、波濤洶湧：洶湧：水勢騰湧的樣子。形容波浪又大又急。
6、純熟：具有技巧的或表現出技巧的。
7、水天相接：形容水天***融的景象，清澈的水域映照著湛藍的天空，形成清美而秀麗的大自然空間景象。
8、陶醉：很滿意地沈浸在某種境界或思想活動中,沈醉於某種事物或境界裏,以求得內心的安慰。
9、斷斷續續：時斷時續地接連下去。
句子賞析：
1、姑娘說：“哥哥，妳別難過，我不過隨便說說罷了。”
這是對盲姑娘的語言描寫“隨便說說”，說明了她對哥哥的體諒和理解，她十分理解哥哥說的“音樂會入場券太貴，咱們又太窮”，她對自己提出的無理要求感到不安和後悔。
這“隨便說說”，讓我們感受到了盲姑娘的善解人意，讓我們感受到淡淡的淒楚和酸澀，更讓我們感受到了盲姑娘那種被生活所迫，而抑制住內心對音樂熱愛的無奈。
2、她激動地說：“彈得多純熟啊！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”
句子中的兩個“您”讀起來不壹樣，第壹個是表示猜想，語調稍延長壹些。後來她做出了判斷，第二個“您”就很肯定。夢寐以求的願望變成現實，表達了盲姑娘激動的心情。盲姑娘的這幾句話使貝多芬十分激動，就產生要為她彈奏第二支曲子的想法──創作的激情頓時油然而生。
3、月光照進窗子，茅屋裏的壹切好像披上了銀紗。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。
清亮如水的月光下，壹切是那麽朦朧美麗、幽雅靜寂。這樣的美，蓋過了茅屋裏的簡陋貧涼。此情此景，深深地打動了貝多芬，他“望了望”窮兄妹倆，同情之心油然而生。是啊，美好的音樂也應當給予愛好音樂的窮苦人們，這樣想著，使他情不自禁地按起琴鍵來。
4、他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過壹縷壹縷輕紗似的微雲。被月光照得雪亮的浪花，壹個連壹個朝著岸邊湧過來……
“水天相接”：水和天連接在壹起。“微波粼粼”：微小的波浪閃閃發光，形容水清澈的樣子。“霎時間”：，極短的時間。
皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲產生的聯想，他聯想到海上明月升起的奇麗畫面。第壹幅：月亮剛從“水天相接”處升起，海面上“灑遍銀光”。隨著景象的變化，音樂氣勢逐漸增強，曲調出現了波折。
第三幅：“忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。”強音樂驟然響起。浪花“湧過來”，氣勢兇猛，音樂高昂激越，節奏越來越快。多麽美麗的畫面，多麽豐富的聯想！作者通過皮鞋匠的聯想贊揚了貝多芬高超的技藝。
擴展資料：
學習要求：
1、學會本課8個生字，正確讀寫"譜寫、幽靜、蠟燭、失明、純熟、陌生、清幽、琴鍵、陶醉、蘇醒、飛奔、記錄、萊茵河、霎時間、微波粼粼"等詞語。
2、有感情地朗讀課文。背誦第九自然段。
3、了解貝多芬創作《月光曲》的經過，體會音樂的魅力，體會貝多芬對勞苦人民的同情和愛，從而培養學生熱愛人民的思想感情，並對學生進行美的教育。
4、體會寫實和聯想相結合的寫法，初步學習在寫實的過程中，展開適當的聯想，發展學生的想象力和邏輯思維的能力。
百度百科 -月光曲（小學課本中的同名文章）