在課堂教學中，教師是把知識點講解和對知識點的突破以問題的形式展示給學生們的。所以，老師的每個問題都是非常重要的，尤其是那些優秀的教師的“課堂設疑”，其含金量是相當高的。只要把教師的課堂設疑全部進行深思、吃透，自然就能夠做到非常深刻、紮實地掌握知識點了。而在課堂上能否舉手回答老師提出的問題，則是學生對知識點的學習是否能達到深入、透徹程度的壹個表現。看似壹個微不足道的“舉手細節”，然而其所包含的學生對舊知識的靈活運用、對新知識的積極探索和對大腦的積極運用是不容小視。
二、積極舉手回答問題，可以使自己變得越來越聰明。
這壹點也許會有人不大相信，但大家總該相信“腦子越用越靈”這句至理名言吧。在我十五年的教學生涯中，對這壹點感受是頗為深刻的。想必各位也對此應有壹定的體會吧。在我所接手的班級中，凡是那些比較“老實”的班級，壹般都很少有出類拔萃的學生，而大部分學生的腦子都不大好使。雖然用功，可成績卻並不突出，反倒是那些紀律欠佳、學生有些調皮的班級，往往擁有較多的“尖子生”。