宋代的陸九淵說為學患無疑，疑則有進。
學患無疑，疑則有進，這裏其實指的是為學患無疑，疑則有進。宋朝陸九淵的名言鼓勵主動質疑的是：為學患無疑，疑則有進，小疑則小進，大疑則大進。意思就是做學問最害怕的是沒有疑問，有疑問才能有進步的空間。有小的疑問就會有小的進步，有大的疑問就會有大的進步。
這是陸九淵對於學習的獨特見解，他認為學習最怕的是沒有問題，沒有問題就意味著沒有深入思考，沒有進步的空間。只有帶著問題去學習，才能不斷深入，不斷精進。這句名言，旨在培養學生提出問題的意識和能力。陸九淵的這句話，原來後面還跟了壹句：小疑則小進，大疑則大進。意思是，讀書學習，質疑越是大膽，進步也越大。
陸九淵（1139年3月26日—1193年1月18日），字子靜，撫州金溪（今江西省金溪縣）人，南宋哲學家、官員，陸王心學的代表人物。因書齋名存，世稱存齋先生。又因講學於象山書院，被稱為象山先生，學者常稱其為陸象山。
陸九淵為學患無疑，疑則有進的思想由來：
陸九淵在長期的講學實踐中，形成了壹套獨特的教育思想理論。他認為教育對人的發展具有存心、養心、求放心和去蒙蔽、明天理的作用。他主張學以致用，其目的是培養出具有強烈社會責任感的人才，以挽救南宋王朝衰敗的命運。
同時陸九淵主張的書院風格與其他書院截然不同。首先，他在教學上進行突破。他不立學規，而是通過特別的教學方法和與學生互動交流的方法，直指學生的內心。
這種新型的教學方式使得學生不是簡單地接受知識，背誦先賢的文章，而是能真正地理解思想內涵。陸九淵重視學生心靈的培養，讓學生自己去感悟世界、認識世界。而不是用條條框框來束縛學生。