Ⅰ 名人名言的故事
“為中華崛起而讀書。”
周恩來同誌是全國各族人民敬愛的總理。他壹生為國為民鞠躬盡瘁，死而後已。
他在青少年時代，就富有革命理想，立誌為興我中華而讀書。
1910年夏，12歲的周恩來，跟隨伯父到東北奉天，先在鐵嶺銀崗書院讀了半年
書，後來，轉入奉天關東模範學堂讀書。
有壹次，老師提出“為什麽讀書”的問題，要同學們回答。有的說“為了明禮
而讀書”，有的說“為了光宗耀祖而讀書”，還有壹個學生說“為了幫助父親記賬
而讀書”，弄得哄堂大笑。當老師問到周恩來時，他站起來響亮而嚴肅地回答說：
“為中華崛起而讀書。”充分表達了少年周恩來要為祖國獨立富強而發憤學習的宏
偉誌向。
1912年10月，關東模範學堂隆重舉行建校兩周年紀念會。當時，14歲的周恩來
感慨萬分，揮筆寫了壹篇《關東模範學校第二周年紀念日感言》的作文。他在文中
明確寫道：“學生讀書應以擔負“國家將來艱巨之責任”為己任。這篇優秀作文，
收錄在《奉天教育品展覽會國文成績》壹書中。
後來，周恩來轉到天津南開中學讀書。他和同學們發起組織“敬業樂群會”。
在會刊《敬業》上，他發表了許多詩篇和文章。其中有壹首詩寫道：“險夷不變應
嘗膽，道義爭擔敢息肩？”抒發了他憂國憂民和發憤圖強的情懷，表達了他立誌革
命到底的崇高理想。
1917年，19歲的周恩來，為了尋求救國救民的真理，遠涉重洋到日本留學。臨
行時贈給同學壹首詩寫道：“大江歌罷掉頭東，邃富群科濟世窮。面壁十年圖破壁，
難酬蹈海亦英雄。”表示他決心鉆研社會科學，挽救國家的危亡，以古人那種“面
壁十年”的刻苦精神，來改造當時的社會，即使壯誌難酬，蹈海而死，也不愧為中
華兒女，充分表現了他年青時代的遠大抱負。
Ⅱ 誠實守信的名人故事及名言警句
1、魯迅 ：偉大人格的素質,重要的是壹個誠字；
2、馬克·吐溫：坦白是誠實和勇敢的內產物；
3、葛洪壹容言之美，貴於千金；
4、巴爾紮克：虛假的坦白實在是壹個可怕的事情；
關於誠信的事例：
1、韓信：韓信落魄的時候，壹個漂母給他飯吃，韓信離開她的時候，告訴她以後壹定來報答她。後來韓信做了楚王，不忘舊恩，奉黃金千兩以漂母；
2、宋慶齡：宋慶齡有壹次與壹所小學約定去看望小學生，可是到了約定日期，天下起了大雨，同學們都以為宋慶齡奶奶不能來了，但宋慶齡依然冒雨前去赴約，這讓同學們很感動。
Ⅲ 關於好奇心的名人名言和名人事例
我國偉大的地質學家李四光小時候常常壹個人靠著家鄉的壹些來歷不明的石頭出奇的遐想，好奇的自問，為什麽這裏會出現這些孤零零的巨石？它們是借助什麽力量到這兒來的。後來李四光走遍了全中國山川河流，作了大量的考察與研究，終於斷定這些怪石是冰川的浮礫，是第四紀冰川的遺跡。糾正了國外學者斷定中國沒有第四紀冰川的錯...誤理論。）
Ⅳ 關於誠信的名人名言和名人故事
名言
人而無信，不知其可也——孔子
言無常信，行無常貞，惟利所在，無所不傾，若是則可謂小人矣——荀子
信猶五行之土，無定位，無成名，而水金木無不待是以生者。——朱熹
若有人兮天壹方，忠為衣兮信為裳。——盧照齡
妳必須以誠待人，別人才會以誠相報——李嘉誠
創業不像讀書，壹天可以過好多年，創業必須壹步壹個腳印走。——周晉峰
故事
1
北宋時期著名的文學家和政治家晏殊，14歲被地方官作為“神童”推薦給朝廷。他本來可以不參加科舉考試便能得到官職，但他沒有這樣做，而是毅然參加了考試。事情十分湊巧，那次的考試題目是他曾經做過的，得到過好幾位名師的指點。這樣，他不費力氣就從千多名考生中脫穎而出，並得到了皇帝的贊賞。但晏殊並沒有因此而洋洋自得，相反他在接受皇帝的復試時，把情況如實地告訴了皇帝，並要求另出題目，當堂考他。皇帝與大臣們商議後出了壹道難度更大的題目，讓晏殊當堂作文。結果，他的文章又得到了皇帝的誇獎。
2
漢朝的開國功臣韓信，處幼時家裏很貧窮，常常衣食無著，他跟著哥哥嫂嫂住在壹起，靠吃剩飯剩菜過日子。小韓信白天幫哥哥幹活，晚上刻苦讀書，刻薄的嫂嫂還是非常討厭他讀書，認為讀書耗費了燈油，又沒有用處。於是韓信只好流落街頭，過著衣不蔽體，食不果腹的生活。有壹位為別人當用人的老婆婆很同情他，支持他讀書，還每天給他飯吃。面對老婆婆的壹片誠心，韓信很感激，他對老人說：“我長大了壹定要報答妳。”老婆婆笑著說：“等妳長大後我就入土了。”後來韓信成為著名的將領，被劉邦封為楚王，他仍然惦記著這位曾經給他幫助的老人。他於是找到這位老人，將老人接到自己的宮殿裏，像對待自己的母親壹樣對待她。
望采納，謝謝
Ⅳ 關於理想的名言警句和關於理想的名人故事
有了物質，人才能生存；有了理想，人才能生活。生存與生活有什麽不同呢？動物是生存，而人則應該生活。
Ⅵ 名人讀書的名言和故事
業精與勤，荒於嘻。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
通過苦難，走向歡樂。 (貝多芬)
逆境是達到真理的壹條通路。(拜倫)
苦難是人生的老師。 {巴爾紮克)
開發人類智力的礦藏是少不了需要用患難來促成的。 (大仲馬)
不幸是壹所最好的大學。(別林斯基)
沒有哪壹個聰明人會否定痛苦與憂愁的鍛煉價值。(赫胥黎)
天才免不了有障礙，因為障礙才創造天才。(羅曼·羅蘭）
平靜的湖面，煉不出精悍的水手；安逸的環境，造不出時代的偉人 (列別捷夫）
生活的情況越艱難，我越感到自己更堅強，甚而也更聰明。 {高爾基）
人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激趕美麗的浪花。 (奧斯特洛夫斯基)
[警句解讀]
天將降大任於斯人也，必先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體膚。空乏其身，行拂亂其所為。所以動心忍性，增益其所不能。
1、 逆境是通往真理的第壹條道路。——拜倫
2、 患難與困苦是磨練人格的最高學府。——蘇格拉底
3、 逆水行舟，不進則退。——諺語
西漢時候，有個十分好學的青年叫匡衡，但因家境貧寒無錢點燈，壹到夜晚他家屋內壹片漆黑，沒法讀書。怎麽辦呢?壹天晚上，他見隔壁人家點著蠟燭，就在墻壁上悄悄地鑿了壹個小孔，讓微微透過洞口的燭光映在書上，就這樣，他每天晚上都借鄰居的燈光讀書，直到鄰居熄燈為止。
匡衡就是這樣在學習條件很差的客觀環境中，千方百計克服困難，創造條件，學到了知識，後來成為西漢有名的學者。這說明，外界環境和條件，是人們學習的重要因素，但不是決定因素，壹個人要取得成績，關鍵在於自己的刻苦努力。
東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自壹人不停地讀書。 每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書學習，就想出了壹個特別的辦法。古時候，男子的頭發很長。他就找壹根繩子， 壹頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭壹低，繩子就會牽住頭發，這樣會把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續讀書學習。
這就時孫敬懸梁的故事。
戰國時期，有壹個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由於學問不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重視。回家後，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的 *** 很大。所以，他下定決心，發奮讀書。 他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了壹個方法，準備壹把錐子，壹打瞌睡， 就用錐子往自己的大腿上刺壹下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。 這就使蘇秦"刺股"的故事。
〔註〕：從孫敬和蘇秦兩個人讀書的故事引申出"懸梁刺股"這句成語，用來比喻發奮讀書，刻苦學習的精神。 他們這種努力學習的精神是好的，但是他們這種發奮學習的方式方法不必效仿
Ⅶ 有關“勤奮”的名言警句及名人故事
富蘭克林: 毅力、勤奮、忘我投身於工作的人。誠實和勤勉，應該成為妳永久的伴侶
富蘭克林: 我未曾見過壹個早起勤奮謹慎誠實的人抱怨命運不好；良好的品格，優良的習慣，堅強的意誌，是不會被假設所謂的命運擊敗的。
天才出於勤奮。——高爾基
勤勞壹日，可得壹夜安眠；勤勞壹生，可得幸福長眠。 －－達·芬奇（意大利）
聰明出於勤奮，天才在於積累。－－華羅庚
勤能補拙是良訓，壹分辛勞壹分才。 ——華羅庚
業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。－－韓愈
Ⅷ 與“胸懷”有關的名言警句或名人故事有哪些
1、沒有大海的胸懷，怎能經得起狂風暴雨。——佚名
2、男人的胸懷是讓冤枉和委屈撐大的。——馬雲
3、那時候的知識分子胸懷天下，對於壹國、壹城、壹池、壹個君主、壹個君王沒有那麽多的忠誠，“布衣立談成卿相”，就是穿上布衣我什麽都不是，我站那兒跟妳聊會兒天，妳就拜我當卿相，是那種美好的時代。——高曉松
4、愛情不僅會占領開曠坦闊的胸懷，有時也能闖入壁壘森嚴的心靈。——培根
5、胸懷廣大，須從平淡二字用功。——曾國藩
6、富貴功名皆人世浮榮，惟胸懷次浩大是真正受用。——曾國藩
7、用勇氣改變可以改變的事情，用胸懷改變不能改變的事情，用智慧分辨兩者的不同。——李開復
8、妳的胸懷珍貴，因為妳只胸藏心上人。——莎士比亞
9、我唯壹的信賴，是我的坦白的胸懷；問心無愧，就能堅強。——莎士比亞
10、母親的胸懷是孩子最初的教育。——韓隸華
11、世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。——雨果
12、比海洋更遼闊的是天空，比天空更遼闊的是人的胸懷。——雨果
13、世間最純粹，最暖人胸懷的的樂事，恐怕莫過於看見壹顆偉大的心靈對自己開誠相見吧。——歌德
14、仁慈的胸懷和健全的心靈和身份是沒有關系的，壹個擁有超人智慧的人是絕不能夠視野閉塞的。——愛默生
15、關於偉人，與其說他們是擁有創新的大腦，還不如說他們是擁有博大的胸懷。——愛默生
Ⅸ 積極進取的名言警句和名人故事
書籍是人來類進步的階梯。
書到自用時方恨少。
少壯不書籍是人類進步的階梯。
書到用時方恨少。
少壯不努力，老大徒傷悲。
少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲。
書讀百遍，其義自見。 努力，老大徒傷悲。
少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲。
書讀百遍，其義自見。 萬般皆下品，唯有讀書高。
Ⅹ 誰有關於感恩的名人的故事和名言警句
說感恩
安徽省含山縣長崗中學 徐賢友老師提供
——壹堂“學會感恩”的口語活動課
活動過程展示
感悟感恩（將課外收集的資料進行交流，小組表現積極，爭先恐後地舉手。老師依次請故事組、名言警句組回答。）
1．故事組
王勁：壹次，美國前總統羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，壹位朋友聞訊後，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了壹封回信：“親愛的朋友，謝謝妳來信安慰我，我現在很平安。感謝上帝：因為第壹，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何壹個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。這個故事，啟發我們該如何感恩生活，那就是人生在世，不可能壹帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、曠達地處理。感恩需要曠達地面對生活。
張祥：革命戰爭年代，在江西瑞金，紅軍為當地百姓挖出了可取甘泉的井，群眾寫下了“飲水不忘挖井人，幸福不忘 *** ”的標語以感恩，那口井也被稱為“紅軍井”。
程曉芳：徐本禹從小得到了好心人的幫助，他能知恩必報。他勤工儉學每月50元的報酬，43元捐給山東壹個面臨輟學的小學生；學校發的300元特困生補助，200元捐給了“保護母親河”活動；別人資助他的500元，分別寄給了兩名貧困生；獲得6000元國家獎學金，2400元留給了系裏的老師……最後放棄了繼續深造的機會，到貧窮山區當了壹名小學教師。
李麗：垂垂暮年的康熙回顧他自己的光輝歲月，不由得慨然感嘆：如果沒有鰲拜、吳三桂、葛爾丹等人，自己就不能成就這番輝煌業績。他舉杯向那些已經被消滅了的敵人敬酒，並大喊：“來世再與我為敵吧！”無須去考究細節的真實，康熙是千古壹帝卻是不爭的事實，他的感慨發人深思。如果可以假設，沒有那些內憂外患，康熙將是壹個平庸的太平皇帝，從而淹沒在歷史的塵埃中。
劉壹敏：1947年，華羅庚從國外回來，馬上趕回故鄉看望王維克老師。全國解放後，華羅庚被任命為中國科學院數學研究所所長。他幾次親自到王維克先生在北京的寓所去探望，並邀請王老師到科學院工作。1980年，華羅庚又專程回故鄉看望陳涉師母。當陳涉師母把壹本新版的王維克先生的重要譯註但丁《神曲》簽上自己的名字贈給華羅庚時，華羅庚緊緊地握著師母的手，十分動情地說：“謝謝！謝謝！這是王老師的心血啊！”
蘭柯：讓葛優的母親施文心感到欣慰的不是葛優成了中國家喻戶曉的大腕，而是兒子的孝順。她驕傲地說：“在整個北影廠，大家都說，葛存壯的兒女最成器、最孝順。”老人的話的確不假。去年，在南寧電影節期間，只要葛氏父子***同出現，人們就會看到葛優很小心地挽著父親的胳膊，和昂首挺胸的父親不同，他始終低著頭，似乎在時刻聆聽父親的教導。葛優也常說：“孝順是子女最應該盡的義務，不孝順父母的人，連畜生都不如。”
（在同學們“我還有”聲中結束故事。）
2．名言警句組
王菁菁：英國作家薩克雷說：“生活就是壹面鏡子，妳笑，它也笑；妳哭，它也哭。”
吳青青：古人說得好：“滴水之恩，當湧泉相報。”
張凡：孟郊說：“誰言寸草心，報得三春暉”
楊柳：投我以木瓜，報之以瓊琚。——《詩經》
鐘慶：感謝科學，它不僅使生活充滿快樂與歡欣，並且給生活以支柱和自尊心。——（前蘇聯）巴甫洛夫
師小結：同學們準備得很充分，對，感恩需要曠達的態度、知恩必報的胸襟……
（壹） 感悟升華（老師設置問題，學生自由回答：用壹句話概括什麽是感恩。）
章平：感恩是珍惜所擁有的。
彭玉卉：感恩是報答別人給的恩惠。
孫磊：感恩是以壹顆寬容之心面對所遇的不順。
（老師的話剛落音，小手就已經舉起。）
（二） 說說自己（學生暢所欲言，大膽說說自己）
師：同學們，我們在愛的天空下生活、學習，但我們感受到了嗎？
馮緣：我壹起根本不知道什麽叫“感恩”，認為什麽事都是應該的，從不知道珍惜……現在想想這來得多不容易——這是父母用他們的辛勞和汗水把我們送進了求知的殿堂啊……（話還沒有說完，已經泣不成聲，老師及時地安慰：今天妳能認識到這壹點，真的不錯啊。）
王勁：我想對老師說聲“對不起”，那次沒有按時交作業被老師批評時，我滿肚子的怒氣：為什麽不批評別人。我甚至還給老師起了外號。現在想想，真是太幼稚了，老師是為了我好啊！（很慚愧地低下了頭。）
付邦亮：我要對我的好朋友XXX說聲“對不起”，那次是我將妳的鉛筆盒扔到了塘裏，我當時恨妳將我和同學打架的事告訴了老師，唉，那時就為什麽不想到這是在幫助我啊？！
寫感恩
湖北省仙桃市胡場壹中趙俊輝老師向我們介紹了壹篇以感恩為話題得考場滿分作文，可供參考。
滿分佳作
莫忘感恩
某考生
曾經，我在壹篇日記中這麽寫道：在雲淡風輕的日子裏，壹切都那麽愜意、那麽和諧、那麽溫馨。牽著妳們的手，我壹路向前。有時，我驀然回首，才發現世上最重要的是有妳們在身邊。感謝妳們——我的父親，我的母親。
當我為理想歡歌、為青春快樂的時候，妳們在我身邊，告誡我未來並非壹定海闊天空；當我為人情所傷，世故所擾，妳們在我身邊，輕舔我渾身的傷痕；當我為挫折所困，自怨自艾的時候，妳們又在我身邊，抱緊我蜷縮的身軀，撫平我壹心的愁緒。
有人說：真的感情無須感恩。於是我停止了手中為妳們寫生日賀卡的筆，我去掉了話語中從小掛在嘴邊的謝謝，故意裝作對妳們的愛視而不見。我錯誤地認為這就是獨立和成熟，這才是堅強與矜持。可是父母親，妳們卻壹如既往，對我關愛備至。也許妳們心裏會說，女兒啊，妳是否有些冷漠？
其實不然。在學校裏，我學會了感謝友誼，甚至對它敏感到壹個眼神，壹次擡眉，壹個點頭，我心中漾滿了甜蜜；在學校裏，我學會了感激老師，重視到了壹個微笑，壹句鼓勵，壹聲關懷，我夢裏充滿了美好；在學校裏，我學會了感激社會，壹次演出，壹次獎勵，壹張證書，我眼前充滿了希望。也許我忘了什麽，但我已並不在意。
直到有壹天，放學回家，我看見父親倒在地上，自行車也歪在壹邊。壹見到我，像是在掩飾什麽，他迅速爬起，囁嚅道：“我……不小心滑了壹下……沒……沒什麽的。”我趕緊上前攙他，我註視著父親如霜似雪的雙鬢，如鐫似刻的皺紋，心裏湧起了壹種讓人鼻酸的感覺：父親，為了我，妳含辛茹苦，而我……那天，我小心翼翼地扶著他上樓，父親的眼中有壹種驚愕和欣喜，剎那間，似乎有什麽東西猛然觸痛了我的心，有什麽東西開始蘇醒了。
此後，每壹天上學前，我發現了父母在窗口關切地註視我騎車遠去的身影，我明白了為什麽每次我鎖打不開時，母親總會在第壹時間帶來她的幫助；每壹天放學回家，我聽見父母竊竊細語時，患中耳炎的父親無奈地壹聲聲詢問：什麽？什麽？沒聽清。我知道，是因為我在復習迎考……
原來，我曾經遺漏過生命中那麽多那麽多令人感到深情的時刻；原來，我和父母都依然彼此深愛著。我的身影是帆，他們的目光是海；我的夢想是白雲，他們的真愛就是天空。我哽咽了。
蔡琴在歌中深深吟唱：感謝那些事，感謝那些人，感謝那壹段段無悔的緣分。啊，人生，原來就是，和那些事那些人相遇的過程……
朋友啊，請回頭註視妳的父母吧，記住那些歡樂的日子，更要相信，傷痛有人抱緊的時候，未來有什麽路不好走……
莫忘感恩，愛需要我們的表達！
點評
本文以情感為線索：昔日感激之情的濃烈——壹度對感激之情的冷漠——蘇醒後感激之情的迸發，描述了或快樂、或負疚、或感動的心理。特別是文中那句“我曾經遺漏過生命中那麽多那麽多令人感到深情的時刻”的感慨，寫得情真意切，動人心魄；再有“我哽咽了”壹語，乃傳神之筆，顯現了“莫忘感恩”的意蘊，令讀者產生心靈的***鳴。
唱感恩
滿懷感恩，我們***同來唱兩首歌。雖然沒有伴奏，但情緒卻在律動！
真的愛妳
詞：小美 曲：黃家駒 演唱：beyond
無法可修飾的壹對手
帶著溫暖永遠在背後
總是羅嗦始終關註
不懂珍惜太內疚
沈醉於音階她不贊賞
母親的愛卻永遠未退讓
決心沖開心中掙紮
親恩終可報答
春風化雨暖透我的心
壹生眷顧無言地送贈
是妳多麽溫馨的目光
教我堅毅望著前路
叮囑我跌倒不應放棄
沒法解釋怎可報盡親恩
愛意寬大是無限
請準我說聲真的愛妳
仍記起溫馨的壹對手
始終給我照顧未變樣
理想今天終於等到
分享光輝盼做到
特別特別的想向親愛的妳推薦這首歌，壹直都很喜歡beyond ，喜歡他們發自心底的呼聲，真實，強烈，不做作，不生硬，像這首《真的愛妳》。在無數個黃昏，漫步在校園的小徑上，經常可以在學校的廣播裏聽到這風靡已久的歌曲，任風兒拂過臉龐，任思緒飛向遠方……感謝天下所有的母親，是她們用自己粗糙的雙手為我們捧起了壹方藍天，讓我們飛向更高更遠的夢想天空……
還有那首總是點著蠟燭，打著啞語從內心唱出來的《感恩的心》
我來自偶然像壹顆塵土
有誰看出我的脆弱
我來自何方我情歸何處
誰在下壹刻呼喚我
天地雖寬這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚
要蒼天知道我不認輸
感恩的心感謝有妳
伴我壹生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運
花開花落我壹樣會珍惜
我來自偶然像壹顆塵土
有誰看出我的脆弱
我來自何方我情歸何處
誰在下壹刻呼喚我
天地雖寬這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚
要蒼天知道我不認輸
感恩的心感謝有妳
伴我壹生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運
花開花落我壹樣會珍惜
感恩的心感謝有妳
伴我壹生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運
花開花落我壹樣會珍惜
活動
征集歌詞
老歌之所以經典，不只在於它的旋律。感動我們的還有歌詞中蘊藏的感情和哲理。同學們，把妳們喜歡的歌詞向我們推薦，新歌，老歌都好。加點感悟的文字更好。自己創作那就更了不起了喲！