作為校園裏的壹份子，小學壹年級的學生無疑是比較特殊的團體。他們年幼無知、天真可愛。因為年幼無知，所以他們經常制造出許多讓班主任老師心驚肉跳的“事件”，讓老師苦笑不得；因為天真可愛，他們又會常常像小羊羔壹樣依偎在老師身邊，讓老師不忍心責備他們。在近幾年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好小學壹年級的學生管理，老師應該“抓大放小”、“抓細放粗”，應該堅持"壹個標準"，調動"兩個積極性"，依靠"三個方面"的力量，發揮"四套班子"的作用。重點抓好學生的習慣養成、依戀需要和學習行為。使學生既能受到嚴格的行為規範的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發揮自己的個性特長。從而能夠走好人生的關鍵壹步，快快樂樂的成長。
壹、用耐心培養學生
壹年級學生由於剛剛入學，年齡小、自控力差、紀律渙散，所以培養他們的良好習慣養成尤為重要。習慣養成千頭萬緒、包羅萬象，不可能在短時間內全部培養，對於壹年級學生來說，應該主要培養他們的衛生習慣、紀律習慣、飲食習慣、排隊習慣、讀寫姿勢、學習習慣等六項。作為小學生，在抓好紀律習慣、排隊習慣、學習習慣的同時，決不能放松壹年級的衛生習慣養成，因為廣大農村衛生條件差，農民忙於生產，無暇顧及孩子，孩子的個人衛生很成問題。培養學生的習慣養成決非壹朝壹夕的事，因此，班主任老師壹定要有十二分的耐心去做。尤其在培養學生的衛生習慣時，更要有耐心。培養學生的衛生習慣，要做到三點：
第壹、老師就要手把手地去教他們。讓他們知道怎樣才算真正的會掃地。因此，開學的頭壹兩個星期壹年級的班主任就要早到壹會，教學生如何去掃地。比如，壹組學生怎樣合理分工，掃地時水要灑多少為最合適。笤帚怎樣拿，必要時還要給他們示範壹下，許多的小細節都要看在眼裏，記在心裏，及時給以指正。
第二、要制定壹些衛生管理條例。這些衛生管理條例應結合壹定的獎勵措施才會發揮作用。在獎勵措施實施的過程中應以表揚為主批評為輔。因為接受表揚與接受批評相比，這壹年齡階段的學生更易接愛表揚。但教師仍要明白，表揚的效果並不會持久，要想壹勞永逸那是絕對不可能的。我是這樣制定具體條例的：1、值日生應比平時早到10分鐘。2、來到就應及時做值日，表現突出做事認真會受到老師表揚。3、做值日要快，不要拖。要和其他年級的學生比，不能落後。提前就會受到表揚。4、要愛護所有的衛生工具，輕拿輕放。註意及時擺放整齊。5、同學之間相互提醒。比如，妳看某個同學值日不對要及時告訴他。如果他接受了，就有兩個學生受到表揚。如果他沒接受，老師會分析原因。正確處理的。每被老師表揚壹次會得到壹顆小星星。相反做的不好，就要被扣星星。壹次做得不好口頭批評壹次。累積受批評三次扣壹顆星星。每天由教師在晨會時間公布表揚和批評結果。記錄在墻上的表格裏。這樣其他老師要讓學生在明白事理的前提下去想想自己的行為有哪兒不合適。以後該怎樣做才是正確的。和學生來我們教室就會看到妳的表現。學生的家長也能看到學生的表現。對學生都有相應的促進作用。每隔兩個星期要評比壹次做出相應的獎勵，比如獎本作業本或是鉛筆什麽的。學生的積極性會大提高的。
第三、培養學生養成良好的衛生習慣。良好的衛生習慣是做好衛生管理工作的重中之重。好的習慣壹旦養成將會使其受益終身。什麽是良好的衛生習慣呢？那就是教學生學會保持環境衛生。教學生養成不隨手丟紙等廢物的好習慣。要及時淘教案網育手段。我班有位同學長期放學不按時回家，與社會上不三不四的人混在壹起，不想上學，養成了許多不良習慣。了解到這壹情況後，我與家長商定：放學後由家長親自到校接他回家，或通過《家長聯系簿》由老師簽註每天放學離校時間，再由家長簽註到家時間，以杜絕他與壞人接觸的機會，平時註意關心和提醒他，稍有進步就給於表揚和鼓勵。堅持了壹學期，該生的學習和行為習慣有了很大的進步。在班級管理過程中，我們還經常結合時事政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導。如抗洪救災、見義勇為、樂於助人、勤奮學習等感人的事例級學生樹立榜樣。兒童心理學專家朱智賢說過："學生在學習上出現的問題常與行為品德有關。"不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊會，針對性的主題會，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結等，在實踐中證明是行之有效的。
四、用細心指引學生的前進方向。
1、要用孩子的心理去和他們溝通。他們不會去想現在社會的競爭。世界的復雜。他們只會去想壹些很簡單，很單純的東西。所以作為老師首先不要對他們的某些不足而大發雷霆。
2、用贊許激勵學生。這個年齡段的孩子主要是缺乏自信心和語言邏輯的，所以最好不要把太具復雜性與邏輯性的難度任務交給他們，既然是培養。就要壹步壹步的來。小學的班主任和中學的班主任是不壹樣的。也許會多操壹點心。畢竟都是孩子。還有壹點小小的建議。平時多多少少的去表揚表揚各位同學和班幹部。激勵激勵他們。孩子是很喜歡被人贊許的。這對您今後的管理是很有幫助的。
3、不要過於嚴厲。孩子的心理承受能力是很有限的。我覺得剛開始不要讓學生馬上怕妳。這樣對妳今後的工作開展不利。首先要讓學生喜歡妳，當然不能讓他們粘著妳。可以通過壹些小型的集體遊戲增強班集體的凝聚力，然後在他們對妳”放松防備“的時候，就可以給他們灌入”妳很嚴格“的思想，比方說，糾正他們的不良習慣，及時批評他們的小錯誤啦，等等。教育的模式是多變的，妳應該多變通運用，不過妳的心態也很重要。戒焦戒躁，有點耐心很重要！說話盡量委婉壹些。要從好的方面去看待每壹個問題。畢竟人的本質都沒有那麽壞。少發點火。對自己也很有好處。還有。和孩子們談話的時候盡量不要把時間拖的太長，至於具體的。很難用語言去表達出來。相信您應該很有能力去與他們溝通。
4、發揮"四套班子"的作用，即指少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅力量，他們的模範作用如何，他們對班級管理的成效如何至關重要。在選舉這些幹部時，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信賴的好同學推選出來，使他們壹開始就具有良好的群眾基礎。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相並輪流登臺，使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養學生的才幹，把班級各項活動開展得形式多樣。對四套班子既嚴格要求大膽壓擔子，也處處從各方面關心支持他們，尤其在工作細節上給予具體的幫助和指導。我們的目標是培養學生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發展的合格人才。作為壹名班主任，不能只把精力放在學習上，必須五個方面壹起抓，它們是相互相存，相互促進的。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學生體育活動的機會，並積極參加他們的活動；其次制度化地安排好每天的衛生勞動；第三，利用班會和其他活動，盡可能滲入娛樂性的文體內容，例如每天的八分鐘活動，班級競賽活動等，以達到活躍身心，調劑生活，融洽關系，"壹箭三雕"的目的；第四，在班級管理和有關活動中發動有壹技之長的同學多參與，充分發揮他們的特長，以帶動其他同學積極投入；第五，積極參與學校組織的各項競賽活動，通過參賽，增強大家的集體觀念和競爭意識。
總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。