升達人總有升達人特有的精神。這是因為升達的文化和歷史影響著壹代又壹代的升達人
說到王光亞先生辦校的傳奇故事，每壹個學子都能道來，王廣亞出生於河南省鞏義市海上橋村壹個普通農民家庭，在家鄉度過了童年和青少年時代，1947年赴臺灣。1990年9月，在闊別家鄉43年之後，王廣亞返回大陸探親，為祖國大陸發生翻天覆地的變化而感到欣喜，也為家鄉河南的高等教育不發達、許多適齡青年無大學可上的現狀感到焦慮。“家鄉教育落後，多麽需要我去添壹把柴，出壹把力！對於生我養我的故鄉，我是空手而去，但不能空手而歸。尤其是作為從事教育事業40多年的我，更應為家鄉、為祖國的教育事業做些貢獻。”王廣亞決心回大陸辦學，在鄭州創辦經貿大學。當王光亞回到河南，找到相關教育部門提出了辦學，結果教育部門不知所措，因為不知道怎麽辦，因為沒有中國大陸私人辦高校的先例，而且直接辦本科的先例，而王光亞是臺灣人，又涉及到復雜的海外關系，教育廳就將此事上報省委，教育部。在當時的政策環境中，海外投資人無法取得在中國大陸的獨立辦學資格。 但是當時沒有政策支撐。於是掛鄭州大學牌子去招生。相關老師基本為鄭州大學老師及退休老師，這樣師資保證了,經過多次磋商。最後的博弈結果是，教育部壹名副部長來到鄭州，要求鄭州大學代表國家對升達委托管理，負責升達的辦學方向和辦學質量。王廣亞先生毅然沖破重重阻力，傾其在臺積蓄2億多元人民幣，於當年3月開始籌建升達大學。就這樣中國第壹所三本誕生了：鄭州大學升達經貿管理學院。”在這碩果累累的深秋，升達人濟濟滿堂，是誰養育這生機勃勃的兒女，是壹位永遠年輕的老人，他與杜甫同，譜寫了偉大的愛國篇章，他與孔子同行，培育了萬千才俊賢良，曾經的他遠離故土，曾經的他奔赴他鄉，舉目無親遠隔重洋，但他從未放棄理想，在壹個明亮的月夜，他感慨著戰後的荒涼，徘徊中他驚異地發現，壹間屋子擠滿了學生，全是求知若渴的青年模樣，從此他找到人生的方向，“我要做三千年後的孔子”，他心中升起的偉大夢想，當別人還在溫暖的夢中徜徉，他已經迎著黎明前的曙光，開始壹天又壹天的辛苦奔忙，踏破多少門檻，承受多少冷眼旁觀，終於用堅持感動上蒼，迎來學生滿堂殫精竭慮不再仿徨。可他仍在凝視遠方，生我養我的故鄉啊，教育資源還十分有限，迫我回饋桑梓，給鄉親們建設最好的學堂，他來了，那年，他已年逾古稀，但仍然雄赳氣昂，升達大學拔地而起，成為他教育事業大事又壹樁，找土地，建校園在他的面前，沒有跨不過去的高山，沒有穿不過去的海洋，誰曾想 美麗的升達園，曾是溝壑縱橫，壹片荒涼，誰曾想五湖四海育精英，匯聚於偏僻的小喬鄉，誰曾想 升達培育萬千學子，紛紛奔赴祖國四面八方，這壹切，都要感謝這位永遠年輕的老人，有了他，無數學子走進知識殿堂，有了他，青年才俊才人生閃光，有了他，中原教育閃爍光芒，我們要感謝這位年輕的老人，是他，圓了我們的夢想，是他，點燃了中原教育的熱望，是他，把家鄉重擔扛在肩膀，他就是我們可親可愛的創辦人，我們心中永遠的榜樣“
孔子是歷史上第壹位興辦私立學校的大教育家，我早年有壹個心願就是效仿孔子，興辦教育，培養人才。王廣亞曾多次講，他在河南創辦大學所有收益，絕不帶回臺灣壹分壹厘。“以後，我要把這所學校捐給國家。而我本人，則無絲毫貪求，不求任何私利，不求任何回報。”在《升達與我》壹書中，王廣亞這樣寫道：“我在此再次申明,升達學院不是我的個人私產，升達是屬於國家的，屬於社會的。我創辦升達學院完全為回報國家，培育人才，回饋社會。人生天地間，日食不滿半升，夜臥不足七尺，赤條條地來，幹凈凈地去，浮名浮利，不足掛齒。這是我，壹個老園丁的心語。””人生天地間，日食不滿半升，夜臥不足七尺，赤條條地來，幹凈凈地去，浮名浮利，不足掛齒。這是我，壹個老園丁的心語。“這樣壹位心系故土，為中原教育事業做出過豐功偉績的老人，升達會永遠懷念他！河南會永遠懷念他！。
王廣亞先生對不同人生階段的看法晚清名臣曾國藩說：“少年經不得順境，中年經不得閑境，晚年經不得逆境。”王廣亞先生認為少年時期是十分珍貴的，少年是人生打基礎的時期，高樓大廈平地起，人生成就多由此時奠基，所以少年應持重學習，盡量多吸收前人的知識來充實自己，武裝自己，打下堅實的知識基礎。所謂：“幼兒養性，童蒙養正，少年養誌，成年養德”。少年時期，正是培養誌向，為人生的爆發打基礎的時期，更不可被奢靡的生活浸潤，失去人生鬥誌。青年時期，是長身體、長知識的時期，同時也是逐步形成世界觀和人生觀的時期。青年時代是人生的黃金時代，人生的扣子從壹開始就要扣好，如果第壹粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。王廣亞先生認為青年時代是人生的黃金時期，在這個時期，青年人的品德和性格修養顯得尤為重要。青年人要特別註重修養，嚴以律己，妥善處理與主管、與同事的關系，不要固執己見，也不要自暴自棄。要善於用理智控制感情，不忮不求，修養自己，成為品德高尚，謙虛有禮的人。壯年是人生的成熟期。在這壹時期經歷過挫折和失敗的痛苦，積累了壹定的工作經驗和生活智慧。人在壯年階段盡量保持壹種平和的心態，從而暢達樂觀，不貪圖名利而患得患失。王廣亞先生認為壯年人更講究功力，就是憑籍自己紮實的基礎，深厚的功底，駕輕就熟的才能，在事業和學問中表現出厚重的力度。人到晚年，事業已經走到了盡頭，往日的輝煌，已變成過眼煙雲，站在人生最後的驛站，心靈渴望凈化，精神需要升華，企盼重新找回真情。王廣亞先生認為人在老年時期想的是宇宙人生的大道理，思索的是國家和人民的前途命運，身居陋室，而心懷天下。處理身邊任何事情，諸如鄰裏糾紛、個人恩怨之類，都更理智，更寬容，更人性化。寧以德報怨，不以牙還牙。王廣亞先生始終懷著壹種感恩情結,真誠實現他“在桑梓懷抱回饋桑梓”的心願,並為報效桑梓而傾其所有、盡其所能。在辦學實踐中,他還致力於推動海峽兩岸教育文化的交流,多次組織兩岸大學生交流互動,促進兩岸青年的相互了解,增進兩岸民族感情和文化認同。由於業績顯著,王廣亞先生被譽為“豫臺交流的典範”。王廣亞畢生致力於教育事業,在海峽兩岸創辦學校10余所,向社會輸送各級各類人才近35萬人,為海峽兩岸的教育事業和人才培養做出了卓越的貢獻!
大學是人生最美好的時期，對每個人來說都很難忘。我們在大學汲取知識，凝練思想，收獲希望。我們在大學連結友誼，憧憬未來，放飛夢想。升達就是我心儀的大學，我愛升達。我愛升達濃厚的文化氛圍。走進校園，校門兩側的墻壁上，以及行政樓、教學樓、宿舍樓、亭子等壹座座的建築物上，處處鐫刻著學院創辦人王廣亞博士的題詞題字：“勤儉樸實、自力更生”“失敗反省自己，成功感謝他人”“妳不會理財，財不會理妳”等等。但能從學院濃郁的文化氛圍中，感受到他那大智大慧的偉人風度，高瞻遠矚的大師風範，令人心生敬佩。這些名言警句，字字句句都在催人奮進，句句字字都在教育學子如何做人做事。 廣 瀚老師曾這樣描述從蒼茫風雨中信步走來 向序癢大殿堂穩健馳行。神采奕奕，目光炯炯信心滿滿，興致沖沖。年已耄耋，仍然銳誌不減。辦學十所，還在奮鬥攀登。您的事業是誠滋桃李，為國儲才。您的誌向是恩澤學人，鐘育群英。手中拐杖，是您的致勝魔棒。紅色夾克，象征您火熱激情。升達春雷，在妳腳下炸響滾動。教育創新，在妳胸中波濤洶湧。
“妳見過早上6點鐘的升達校園嗎？”那是壹個特屬於升達人記憶的景象。升達永遠都是生機勃勃的樣子，“清早起，掃庭院，惜晨光，勤讀書……”這是升達的治校格言，在學校創辦人的這壹教育思想指導下，清晨，伴隨著彩霞晨霧，伴隨著鳥兒的啾啾鳴唱，升達人開始了與光陰的奔跑，在校園的每壹個角落幾乎都有同學們忙碌勞動的身影。勞動教育不僅僅是學校設置的特色課程，更是學校為我們青年學生制定的養成計劃。勞動是壹首永恒的贊歌。妳看那萬裏長城、葛洲壩、高速公路、立交橋、通訊設備、交通工具等等，都是勞動人民汗水與智慧的結晶。我對學校的勞動教育、升國旗教育，感觸頗深。當我用雙手為美化升達園盡壹份力時，儼然已把升達當作了我的第二個家；而且勞動教育讓我們更加勤勞和自律，也讓我們養成了不亂丟垃圾的良好習慣。當我站在升達大道兩側，仰望鮮艷的五星紅旗和校旗伴著朝霞冉冉升起時，內心被深深地震撼，享受著神聖的洗禮，讓我更加愛國愛校。我依然記得大壹軍訓的刻苦磨煉；依然記得上第壹節課老師與眾不同的授課方式；依然記得坐在思源會館看演出時的歡呼吶喊……升達，讓我留下許多美好記憶在這裏，在知識的海洋裏遨遊，在操場和夥伴壹起運動，play hard have fun，和亦師亦友的老師談人生談理想，溫馨的寢室像另壹個家。教我們access老師說過：掌握不了計算機那是因為我們還沒有和他成為朋友。這壹點其實是很深刻的道理，我們想要做壹件事其實就是和交朋友是壹樣的，什麽樣的人幸福，我想他壹定有自己的興趣愛好和自己的壹群好朋友，還有不錯的事業，其實事業也好興趣也好，都是朋友。我學習英語，或者喜歡讀書寫東西，那我就也必須要真心的付出時間和精力，這樣才叫交朋友。升達的教育獨樹壹幟，這些教育體現在生活和學習中。沐浴晨曦，觀看國旗緩緩升起，它提醒我愛國；大壹的勞動教育，它教會我勤勞；宿舍內務整理，它教會我自立、嚴謹……這些，將使我受益終生。
人的壹生要過得有意義就是通過勞動，升達跟其他學校的不同也就是這樣。壹個人的價值是指在社會生產和社會活動中，能為社會和他人作出自己的壹份貢獻，獻出自己的壹份力。每壹位在崗位上兢兢業業的辛勤勞作的人，我都要對妳們說壹聲謝謝，因為妳們不辭辛勞地付出，才有了這五彩斑斕的世界。在盛滿汗水的五月，我能想象到勞動者那雙充滿繭花的手，卻無法想象那雙手經歷過多少風霜。走進升達，每天忙碌的生活卻充滿著樂趣。在勞動教育當中，我學會了珍惜來之不易的整潔；在愛國教育中，我表達了對祖國的崇高敬意。我樹立了堅定的奮鬥目標，並為這個目標付出努力，我要用自己的實際行動去表達對祖國的熱愛之情。看看升達校訓“勤儉樸實、自力更生”，我徹底地蘇醒了。壹生是碌碌無為，還是活得精彩，不取決於妳的出身、妳的樣貌，而取決於妳是否比他人更加奮鬥、更加拼搏。再艱難的旅程，我都走過，再黑暗的長夜，我都度過，我的堅持只為實現那個我最初的夢想：在升達學業有成。我愛這個家，愛這兒的山。每天清晨，都有溫和的曦光，淡淡的織雲，映襯出天空的玉潔冰清、澄瑩坦蕩。緩緩的山坡上，不時有晨練的老師和同學走過，靜靜的樹林在微風的吹拂下跟他們揮手致意。嫩綠的小草軟軟地鋪了壹地，給筆直高大的樹增添些許嫵媚與堅實。這裏的山是寧靜的，即使有大自然為她披上五彩斑斕的時裝，她也只是微笑著給晨讀的同學們送去壹縷新鮮的空氣，帶去壹份浪漫的色彩。我愛這個家，愛這兒的水。下山坡，就是南湖和西湖。棵棵垂柳與長椅交相輝映，渲染出無盡的安靜與舒適。小鳥飛進柳絲，吟誦著情詩。漫步湖畔，湖水平靜如鏡，倒映翠綠的垂柳和無名島上的亭臺，紅黃藍綠，交相輝映，似壹幅酣暢灑脫的水彩圖。壹群小魚覓食，蕩起陣陣漣漪。我愛這個家，愛這裏的壹草壹木。法國梧桐的青翠和銀杏的嫩黃相得益彰，松柏的長青與柳樹的飄逸令人神往。圖書館旁的草地和石凳經多年熏陶，說起外語和政治頭頭是道；但比起自修室的桌椅們，或許會稍遜風騷。在這個裏，我學會了把溫情送給那些需要陽光和感動的人。這裏的人善良、聰明、純真，在校他們是莘莘學子、演講高手、籃球冠軍，畢業他們是職場精英、企業白領、國家棟梁。
? 每每讀創辦人親筆題寫的升達校訓、升達精神和“清早起，掃庭院”的治校格言時，我心中都會生出無限敬仰——這是怎樣的壹種心境與情懷啊！這些勵誌格言又激勵了多少升達學子啊！我們肩膀上承載的是升達厚重的文化底蘊，我們腳下踩著的是升達堅實的土地，我們身上背負的是升達賦予我們的神聖職責，我們定會牢記使命，履行職責，不忘創辦人的諄諄教誨，不辜負創辦人的良苦用心！如今這些警句格言，依舊散發著沁人心脾的墨香，創辦人的音容笑貌，亦成為了升達師生永久的懷念，做壹個有益於人民、有益於社會的人，為升達爭光。我對學校越來越了解，升達在我心中占的份量越來越重，我越來越愛升達。不論走到哪裏，升達精神會成為我的血肉中的壹部分，伴隨我的成長，和壹次次的蛻變。