藤野先生的名言如下：
1、“上野的櫻花爛漫的時節，望去確也像緋紅的輕雲。”
賞析：這句運用明喻，抓住櫻花的顏色特點，寫出了櫻花盛開的輕盈。
2、“清國留學生”的醉生夢死，激起自己想“到別的地方去看看。”
賞析：此文的主體，著重寫藤野先生對自己的關懷、教育的深厚情誼，以及放棄學醫的思想變化原因。
3、“因為狀況也無聊，說起來也無非使他失望，便連信也怕敢寫了。”
賞析：這裏透露了作者對辛亥革命後中國依然是半殖民地半封建社會的現狀的失望和不滿，從而也覺得無法報答藤野先生對自己對中國人民的關心和期望，含蓄的筆調更加強了文章思想的深度。
4、“頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成壹座富士山”
賞析：運用明喻，極寫清末到日本留學的中國學生追趕時髦，又不敢逾越祖制的醜態。
5、“也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻壹般，還 要將脖子扭幾扭，實在標致極了。”
賞析：這句運用比喻和反語，活畫出中國留學生的崇洋媚外、扭捏作態，極寫作者對他們的厭惡。反語的運用更是鞭辟人裏。
《藤野先生》是壹篇回憶性散文，偏重於敘事，生動地記敘了作者在日本留學期間的幾個生活片段，在質樸的敘述中隨時挾帶著精辟的議論，表達了作者熾熱的愛國主義感情。
魯迅的散文《藤野先生》是被中學教科書選用了數十年的傳統篇目，它使得藤野嚴九郎這個普普通通的日本人，因這篇名文而走進了億萬中國讀者的內心世界。
在《藤野先生》傳到日本的過程中，魯迅對這位藤野先生的真切的思念、深情的懷念之情同這篇散文壹樣感人至深，並由此演繹出壹段文壇佳話。