第四篇老師投給《木蘭詩》，這篇文章也是壹篇讀起來朗朗上口並且讓同學們充滿吐槽的文章，文章主要講述花木蘭替父從軍直到衣錦還鄉的故事，排第四的原因在於文中出現大量人物問答以及鋪陳、排比、對偶以及互文等手法，大部分學生壹般只理解其表意，無法摸頭文中對人物心理描寫，《木蘭詩》的藝術感染力在高中文言文體系中排第壹毫不為過！
第三篇則為《長恨歌》，長恨歌是壹篇長篇敘事抒情文言文，主要描寫的唐玄宗以及楊貴妃的愛情故事，文中大部分段落都在描述楊玉環，同學們在背誦過程中，大多選擇背誦前半段而忽略後半段，如果考試出現，很容易丟分。
至於倒數第二篇，老師則將票數投給《魚我所欲也》，相較離騷，魚我所欲也是近年來考試的冷門卻又熱門的內容，是孟子對人生死觀進行討論的代表作之壹，同時文中內容也是中華民族傳統美德中的精華，大多數情況下，同學們背誦時會選擇前半段，後半段認為不重要，實則相反，後半段也是十分重要的內容哦。
第四篇《魚我所欲也》孟子所作。這篇同樣是難在後半段，不知道有多少人全文背誦了呢？
說起最難背誦的文言文，不是《離騷》，不是《滕王閣序》，不是《嶽陽樓記》，而是大家很熟悉但又很害怕的，可以逼死高中生的《逍遙遊》，怎麽，妳不知道逍遙遊？“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千裏也……”，