百分之九十的家長都在擔心孩子專註力卻又在做著破壞之舉
百分之九十的家長都在擔心孩子專註力卻又在做著破壞之舉，良好的註意力不是天生的，需要後天培養。當壹個孩子的註意力總是被破壞，他的註意力就會慢慢變得渙散。百分之九十的家長都在擔心孩子專註力卻又在做著破壞之舉。
百分之九十的家長都在擔心孩子專註力卻又在做著破壞之舉1孩子可以專註地吃飯
壹個2歲多的孩子，他獨自坐在那裏，在玩壹桶積木。他先是把積木從桶裏倒出來，然後再壹塊壹塊，耐心地放回去。放完了以後，再倒出來，再放……他的動作還很稚拙，很慢，就像電影裏的慢動作。有壹塊積木他沒拿穩，滾到壹邊，或者鉆到壹個小角落裏。他費力地把積木找回來，然後繼續他的工程。
臉上沒有壹絲的不耐煩。他好像完全忘記了周圍世界的存在，完全投入在這個大人看起來枯燥的過程中。但是，若妳能夠蹲下來看，妳會從孩子身上看到專註力的光芒。
孩子可以專註地遊戲
壹個4歲多的孩子。媽媽帶他在小區裏玩兒。他正要蹲下拿手抓沙子。媽媽立刻制止了他：“這個臟，去玩滑滑梯吧！”孩子遲疑了壹下，可是看看媽媽嚴肅的臉，於是走開了。爬上滑滑梯剛玩了兩下。媽媽說，“來，寶貝脫件衣服，別出汗了！”孩子停了下來，脫了衣服，對滑滑梯似乎有些失去興趣。
重新尋找可以玩的對象，於是走到了壹叢野花旁邊。那裏正好有只蝴蝶飛落。蝴蝶受驚嚇，飛走了，於是孩子跟著去追。不過，沒跑多遠，媽媽跟了上來，手裏捧著水杯，攔住了孩子，說：“別跑這麽快呀！來，渴了吧，喝點水吧！”孩子有些不耐煩，慍怒。眼睜睜看著蝴蝶飛遠了。
孩子可以專註地探索
上面兩段描述，是我曾經觀察過的現實中孩子遊戲的情形。絕大多數父母們不知道的是，遊戲就是孩子的工作。壹個2歲多的孩子，壹個簡單的物件他們可以玩半天。而壹個4歲的孩子，他很可能已經在玩積木的過程中，容易不耐煩了。
因為，每壹個健康的孩子從生命的最初，都有專註的能力。而後來，父母不斷插入孩子遊戲的過程，其實就是在做著切斷孩子註意力的事。孩子進入小學以後，父母會越來越多地長按“專註力”這個事。但專註力問題，從來不是小學時候才出現的。早在學前問題就已經埋下了伏筆。
溝通後發現，多數問及這個問題的父母，本身脾氣偏急躁，對孩子多催逼，平日裏管得多，說得也多。過於聒噪的教養環境，不僅使得孩子難養成好的耐性，連父母自己也無法真正靜下來，獲得喘息機會，去仔細反觀自己和自己的生活處境。所以，為孩子專註力問題困擾的父母，不如從調整自己做起。
父母要做的是放手和不打擾
中國有個很智慧的詞，叫做“靜能生慧”。每壹個為生活所累的父母，都需要學習與自己相處、讓自己安靜的能力。若做父母的持續心緒煩亂，找不著生活的主心骨，那麽不僅自己無法沈下來生活，孩子也將壹起變得惶惶不安，缺乏心靈上的依靠和安穩。
這樣的心理狀態，更別提專註去學習、去做事了。
當然，除了父母的打擾，也有另外壹種情況，導致孩子專註力缺失。壹個9歲的女孩，從小被父母交由老人撫養，大壹些後，又被送到寄宿學校。她的狀態是，完全無法自處。只要有人願意跟她玩，哪怕是個壞的玩伴，讓她不舒適，她也願意。寫作業的時候，任何壹個響動都會吸引她的註意力。她隨時都在制造壹個又壹個話題，希望和他人建立鏈接。
有壹天，她告訴我，在寄宿學校裏，她經常會做這樣壹個夢：夢裏有壹個人在追他。她從沒回過頭去看那個人到底是誰。反正就是知道有人在追自己，然後她就很害怕地在前面跑。
這就是夢裏全部的情節。聽完後，我唯壹的'感受就是心疼。這個孩子在夢裏給自己制造了壹個“陪伴者”，借以消解內心的孤獨。這世上最可怕的事情是什麽？不是身邊有居心叵測的壞人，更不是遇見什麽妖魔鬼怪，而是空無壹人。整個世界空空如也，只剩妳自己。
壹個從小與父母分離的孩子，壹個被寄養在人家中，缺少陪伴，又輾轉到寄宿學校的孩子，內心深處非常害怕孤獨，擔心被遺棄。所以，她會時刻保持在壹個可以被任何事物牽扯、發生關聯的狀態，以此來回避內心深處的孤寂與痛苦。
所以，想要讓壹個孩子能夠有獨處的能力，專註去做某個事情的能力，父母首先要給夠愛。被愛的孩子，內心其實就住進了壹個好父母。這樣，他們才能夠放心地、覺得安全舒適地自處，也才有心理能量去投入到壹個事情當中。當然，每個家庭和每個孩子都會有自己的獨特情況。所以，如果妳也在為孩子的專註力困擾，那麽下面這個福利，就是為妳準備的。
畢竟，既然孩子的專註力可以人為“培養”得短，當然也可以“培養”得長。就看妳願不願意去嘗試了。
百分之九十的家長都在擔心孩子專註力卻又在做著破壞之舉21、家長的過度關心幹擾了孩子
比如孩子趴著看書，家長就直接將其糾正，影響了孩子等等行為，久而久之孩子的專註力就受到影響變差。
2、家長獨斷專行，粗暴打斷孩子正在做的事情
有些家長性格比較自我，總是會打斷孩子正在做的事情，影響孩子專註力，破壞親子間的感情。
3、家長在壹旁“誘導”孩子
比如家長在壹旁玩遊戲看電視或者大喊大叫，使得孩子註意力轉移，從而影響孩子專註力維持。然後，孩子專註力不好也跟自己興趣有關系。比如孩子喜歡打遊戲，不喜歡寫作業，所以做作業的專註力容易被破壞。所以孩子專註力能否集中取決於他們的興趣。
蒙特梭利有句名言：除非妳被孩子邀請，否則永遠不要去打擾孩子。孩子經常會很投入地去做些大人認為無趣的事，這恰恰是他們的優秀之處，我們大人很難專心地做枯燥乏味的事。
如果我們不參與、不打擾，孩子在日常生活中的各種玩耍就是註意力高度集中和發展的好時機。培養孩子的專註力，其實是父母如何控制住自己，不去毀了孩子的專註力。孩子的專註力不是培養出來的，是保護出來的。