在人的各項素質中,邏輯思維是最基本、最重要的素質。下面我為妳整理邏輯思維觀後感，希望能幫到妳。
《羅輯思維》讀後感
本書根據羅振宇的互聯網視頻知識脫口秀《羅輯思維》創作。
《羅輯思維》聚合的不僅是精彩內容，更是壹群有想法的人。他們的口號是：?死磕自己，愉悅大家!?--?在知識中尋找見識!?!資深媒體人羅振宇對正在到來的互聯網時代有深刻的洞察。他認為，互聯網正在成為我們生活中的?基礎設施?，它將徹底改變人類協作的方式，使組織逐漸瓦解、消融，而個體生命的自由價值得到充分釋放。
《羅輯思維》的口號是?有種、有趣、有料?，做大家?身邊的讀書人?，倡導獨立、理性的思考，凝聚愛智求真、積極上進、自由陽光、人格健全的年輕人。
看完《羅輯思維》，深深地被羅胖開闊的視野、敏銳洞察力以及極具機智幽默與智慧的語言所折服。更重要的是能新增很多有意思的歷史知識，而且羅胖子總能把這些歷史講得妙趣橫生，發現歷史裏的壹個關鍵的小知識，小發明，可以由點及面地影響著無窮盡的未來!如果當時羅胖做我的歷史老師的話，估計我當時歷史成績可以提升壹大步呀。而且看完《羅輯思維》後我有壹種深深的挫敗感，太無知了，太愚昧了，不說了，壹說都是淚，趕緊惡補知識去。
我們平時從各個方面獲取信息和知識，但獲取後怎樣吸取營養呢?得到什麽收益呢?《羅輯思維》常給出壹個令人耳目壹新的角度，讓妳受到啟發。妳未必全部贊同它的觀點，但它眼界之開闊，思路之新穎肯定對我們是有幫助的。
《羅輯思維》讀後感
說到讀書，蘿蔔青菜各有所愛，《羅輯思維》，這是壹本書名，也是壹檔視頻脫口秀的節目。喜歡在空余閑暇的時光聽羅胖說書。我覺得這是挺享受的壹件事。盡管他的觀點不壹定全都正確，但是他的思維方式和視角的確值得我們學習。
在這個隨手即得互聯網海量信息的時代，如何突破思維瓶頸?
不妨讀讀《羅輯思維》，作者羅振宇。《羅輯思維》壹書是根據羅振宇的互聯網視頻知識脫口秀《羅輯思維》創作。知識信息量極大，喜笑怒罵;羅胖讀書，講給妳聽，這裏聚合的不僅是精彩內容，更是壹群有想法的人。他們的口號是：?死磕自己，愉悅大家!?。幽默犀利的語言引導大家擺脫舊方法束縛，增長見識，培養獨立思考能力。
作者羅振宇對正在到來的互聯網時代有深刻的洞察。他認為，互聯網正在成為我們生活中的?基礎設施?，它將徹底改變人類協作的方式，使組織逐漸瓦解、消融，而個體生命的自由價值得到充分釋放。《羅輯思維》的口號是?有種、有趣、有料?，做大家?身邊的讀書人?，倡導獨立、理性的思考，凝聚愛智求真、積極上進、自由陽光、人格健全的年輕人。
印象比較深刻的是羅胖講教育的話題，他說這個話題太大了，平時真的借壹百個膽子都不敢說，因為學養不夠，駕馭不了。但是《羅輯思維》這個節目有個好處，羅胖可以什麽都不懂，但是只要知識的生產者、那些書籍的寫作者還活著，還在勤奮地工作，他們壹旦寫出書來，我看得懂，我就能講地出來，所以我在合適的時候，當合適的知識搬運工。之所以今天我膽兒這麽肥，敢碰這個話題，是因為我看了這本書，《吾國教育病理》，這本書的作者是我國著名的社會學家，鄭也夫先生。中國教育最大的問題其實就兩個：第壹個是不公平，第二個，就是它毀滅了壹代人的興趣、創造性和求學的熱情，每個受過中國式教育的人都深知其中三味。
關於教育這壹講，內容龐多，大家有興趣可以去網站搜索，挺值得我們教育工作者了解壹下的，對其中有關創造力的言論，我覺得聽來耳目壹新，聽著似乎覺得哪裏不太舒服，但想想確實也有些道理。
創新是壹種非常稀缺的人格特征，美國研究創新的學者做了壹些很有意思的統計，比方說把人類歷史上很多創新人物給他擱壹塊，然後壹統計，發現壹個特征，他們在十歲的時候，有四分之壹的人雙親都死去了壹個，到了20歲的時候，有壹半以上的人雙親死去了壹個。說白了，什麽意思?就是有奇才異能的、有創造力的人，是家庭不幸福。家庭不幸福，問題家庭的孩子通常是兩條路，壹條是上街當流氓，殺人、撒謊、吸毒;還有壹種，成為我們剛才講的奇才異能之士。妳說哪個概率大?當然是前者概率大了，所以我們在很多研究創造力的時候發現，比方說還有壹個實驗，人類目前七個領域的最傑出的人，發現壹看，無壹例外都有壹個特征，這些人跟家庭成員相處有情感障礙，比如說愛因斯坦，愛因斯坦年輕的時候，就願意獨處，這種獨處的方式，導致他後來的無數次婚姻壹次都不成功，他跟自己的孩子相處得也不好。甘地、弗洛伊德這些人，跟自己的家人都沒法相處，這些特征，為什麽?因為他怪人嘛!他跟別人不壹樣，所以很多東西，其實回到壹個原點，什麽叫創新力，創造力就是這個人是個怪人，甚至在別人看來極端的精神病人，所以很多人說左撇子的人有創造力，妳能找到壹堆左撇子，畢加索、弗洛伊德、愛因斯坦，這些人都是左撇子，創造力的本質是什麽?就是異類。這話可能不好聽，但是妳從進化史壹看，它就是如此，這就是底牌!
那請問，怎麽培養創新力啊?很多學校高舉大旗，創造力培養學院，請問怎麽培養創造力?要知道?創造力?這個詞，它創生出來之後，妳就會發現，他既不可測量，也不可識別，更不可培養，如果妳能測量、能識別、能培養，那還叫創造力嗎?創造力在它發生的那壹瞬間，妳根本就不知道這叫創造力，比爾蓋茨退學的那壹剎那，所有同學都嘲笑他是傻子，這才對，他才叫創造力;喬布斯壹定是壹個性格特異的人，這才叫創造力。
所以如果這樣去理解創造力，我們還要培養創造力的話，那教育該怎麽轉型?很簡單，不幹涉，不要去試圖培養創造力，給選擇，造環境，讓他想要什麽可以更輕易地、低成本得到即可，這就是好的教育。而我們現在的教育呢?用壹句土話說，伺候地太勤，老想幹涉，我看著妳，我怎麽給妳搞點創造力，妳怎麽知道妳能給他創造力呢?我們人類只能搞清楚怎麽毀滅創造力，我們現在沒有能力搞明白，怎麽培養創造力。所以根據鄭也夫先生的判斷和學術上的研究，等什麽時候我們的教育從智力教育，變成了情商教育，等什麽時候我們的教育，從過度幹涉地、伺候地太勤的教育，變成壹種袖手旁觀似的，更溫煦的，看故事的，旁觀者似的教育，我們的教育才有希望。
《羅輯思維》讀後感
《羅輯思維》聚合的不僅是精彩內容，更是壹群有想法的人。他們的口號是：?死磕自己，愉悅大家!?--?在知識中尋找見識!?!資深媒體人羅振宇對正在到來的互聯網時代有深刻的洞察。他認為，互聯網正在成為我們生活中的?基礎設施?，它將徹底改變人類協作的方式，使組織逐漸瓦解、消融，而個體生命的自由價值得到充分釋放。
《羅輯思維》的口號是?有種、有趣、有料?，做大家?身邊的讀書人?，倡導獨立、理性的思考，凝聚愛智求真、積極上進、自由陽光、人格健全的年輕人。
看完《羅輯思維》，深深地被羅胖開闊的視野、敏銳洞察力以及極具機智幽默與智慧的語言所折服。更重要的是能新增很多有意思的歷史知識，而且羅胖子總能把這些歷史講得妙趣橫生，發現歷史裏的壹個關鍵的小知識，小發明，可以由點及面地影響著無窮盡的未來!如果當時羅胖做我的歷史老師的話，估計我當時歷史成績可以提升壹大步呀。而且看完《羅輯思維》後我有壹種深深的挫敗感，太無知了，太愚昧了，不說了，壹說都是淚，趕緊惡補知識去。
我們平時從各個方面獲取信息和知識，但獲取後怎樣吸取營養呢?得到什麽收益呢?《羅輯思維》常給出壹個令人耳目壹新的角度，讓妳受到啟發。妳未必全部贊同它的觀點，但它眼界之開闊，思路之新穎肯定對我們是有幫助的。
邏輯名言
不合乎邏輯的觀點只需壹根繩索就可將它絞死。--比勒爾
作曲需要的是符合邏輯的思考，以及乍然閃現的靈感。 --日本作曲家,歌手,鋼琴家 久石讓
忠誠可以簡練地定義為對不可能的情況的壹種不合邏輯的信仰。--美國作家 門肯
我們的生活有這麽多的障礙，真他媽的有意思，這種邏輯就叫做黑色幽默。--中國當代作家 王小波
邏輯只是理智，感情往往是良心;前者是從人類本身來的，後者是從天上來的。--法國作家 雨果
偏狹是自然的，合乎邏輯的。因為在每壹種異議中都蘊含著對某種睿智的假定。--美國作家 安?比爾斯
做壹個傑出的人，光有壹個合乎邏輯的頭腦是不夠的，人還要有壹種強烈的氣質。--19世紀法國作家 司湯達
藝術家用形象來表達自己的思想，而政治家則借助邏輯的推論來證明自己的思想。--俄國政治家 普列漢諾夫
生活就像壹場電視劇，粗制濫造，沒有邏輯，但卻猥瑣前行，冗長，不過不能罷手。--賽車手、作家、時代周刊全球最具影響力100人 韓寒 《1988》
完全按照邏輯方式進行思維，就好像是壹把兩面都有利刃而沒有把柄的鋼刀，會割傷使用者的手。--邏輯名言印度詩人,作家,哲學家，1913年諾貝爾文學獎得主 泰戈爾