老師該人如何給學生恰當又易懂的評語呢。這裏給大家分享壹些 小學 作文 評語，希望對大家有所幫助。
小學 作文評語
1、 文章 開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
2、開頭簡明扼要 。
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者壹見面就能對人物產生……的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
5、文章語言生動豐富，可讀性強。
6、開頭出手不凡，吸引讀者。
7、開頭打動人心，具有真情實感。
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望 。
10、以飽滿的激情，描寫了……
11、重點突出，詳略得當，內容具體。
12、比喻貼切，用詞生動。
13、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
14、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
15、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
16、對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
17、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
18、文章邊敘事邊抒情。
19、比喻貼切，用詞生動。
20、比喻句用得精當加入了古詩進行聯想，富有韻味。
21、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。
22、作者形散神聚地駕馭潛力很強，整篇文章壹氣呵成，行文如流水壹般，給人明快舒暢的感覺!
23、本文文筆優美清爽，富有務必的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅僅僅給予我美的享受，還引起我的沈思以及聯想，可謂是大海給了我暢遊的空間，我為大海註如入了生命，使大海成為壹個具有高尚人格氣力的人。本文讀後給人以愉悅感，引人深思。
24、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀後讓人久久回味。構思巧妙，運用比較手法，深化了主題;情節也頗具巧妙的心思，整個 故事 既出人意料之外，又在常情道理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
25、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美這部分還能夠展開寫以小見大，表現...。
26、場面和氣氛描述為文章增色不少。
27、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身於夢境壹般結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
28、充分運用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動。
29、.妳能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了妳平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?
30、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了妳的思想意識。
31、妳的文章很有創意——用數學證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!
32、作為隨感，妳的文章文思敏捷，意願紛呈。字裏行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望妳再接再厲，在今後的寫作中形成壹道屬於自己的風景線!
33、妳是個很有主見又不乏真知的學生，對妳的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
34、這篇文章選擇了壹個全新的角度，讓妳的思想可以在這裏自由地馳騁，這是妳最大的成功之處。老師要提醒妳的是透過紛紜的世事，總有壹些準則可供我們處世時把握，讓妳的思想更深刻些，妳將會時時收到“滴水看世界”的效果。
35、字跡娟秀，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目壹新的感覺，這壹點老師真的應該向妳學習。就讓我們在今後的 語文學習 中互相促進好嗎?
36、文如其人，妳的文章和妳的為人壹樣樸實、豁達。妳的作文功底很好，這也是妳長期磨練的結晶。希望妳在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
37、文能言聲，我想文章正是妳心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要妳努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬於妳。
38、文能怡情。不能把寫作文當成自己的壹項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
39、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
40、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
41、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
42、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
43、結尾處集中表達情感，既照應開頭又 總結 全文。首尾連貫，壹氣呵成。
44、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
45、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
46、文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
47、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
48、本文三大成功之處：首先是註意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
49、詞意可采，尚待磨鏈清婉有致，結尾稍差文句不暢，表達呆滯較前進步，望再努力。
50、這篇文章以“信任協作”為話題，開門見山，表明了作者的觀點。然後，作者選取拿破侖、釋迦牟尼、f4和巴西隊等經典事例來論證自己的觀點，論證層次清晰，論據多樣，論述語言有理有據、有力。文末再次點題，再次表明作者的觀點。
51、全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。
52、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
53、雖為壹件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
54、本文是壹篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了事件的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。
55、妳能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了妳平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料? 18、這部分參照課文中的例子，語言過於平板，可適當修改，使語言更生動。
56、文章開頭引用 名言 獨特新穎，具有先聲奪人之效，接著從讀書能享受人間的無窮樂趣和讀書是壹種信念兩方面來寫，結尾總結全文點明中心。文章層次清楚，語言流暢，稱得上是壹篇佳作。
57、文如其人，妳的文章以及妳的為人壹樣樸實豁達。妳的作文功底很好，這也是妳長期磨練的結晶。期望妳在未來的學習過程中，用心感觸感染以及體味生活，開具更加感人的好文章。
58、 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
59、 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
60、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
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