2005年從事教育工作以來，以孜孜不倦，誨人不厭的教風度過每壹天。2007年接任少先隊輔導員至今，用愛心和恒心培育了壹批批優秀少先隊員。
壹、盡心盡力，忠於職守
我自參加工作以來，兢兢業業，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的態度，認真做好每壹項工作。作為壹名輔導員，在工作中傾註了我所有的熱情與愛心。我愛學生，愛自己的工作，愛自己的事業。在工作中我能本著平等與尊重的原則面對每壹位同學，真誠地對待每壹位同學的每壹份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動。在這種平等的交流中，學生們能充分體會到老師對他們的尊重，而我也受到了同學們的信任和愛戴，和學生們成為知心朋友。在實際工作中，我深知言傳身教的作用，平時要求學生做到的，自己要先做到。在開會時，要求同學不能遲到，我每次總是會按時到會。要求學生對待工作認真負責，我就是這樣認真去對待每壹項工作，而且不厭其煩，手把手地教。有時面對壹個問題，壹天要回答同學幾十遍，但我總是能耐心地給予解答，盡管在很累的時候，在心情不好的時候，我也能盡量保持壹種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。這種敬業精神、對待工作的態度時刻感染著身邊的同學，教育著學生們對待每壹件工作都要有責任心，要有始有終，愛崗敬業。
二、勇於創新，深化?主題活動?
作為壹名少先隊輔導員，我深深地體會到，少年是祖國的未來、祖國的希望。為了全面實施素質教育，培養學生自育能力和競爭意識，讓每個學生都有鍛煉的機會。我采用了全班學生輪流值日後，學生們都特別積極。為了使學生更好的管理班級，我還經常鼓勵學生說：不怕做不好，就怕不去做。我利用班會和隊日活動課，先對全體學生進行指導，或組織經驗交流會，或針對工作中的差錯大家壹起想辦法、出點子。值日時，要求值日生各盡其責，負責管理當天的學習、兩操、衛生、紀律、以及佩戴紅領巾情況等。在值日中值日生要去管理別人，那就得先以身作則，才有說服力。在壹次次的失敗與成功交替進行的過程中，學生成長起來了。實踐證明：那些看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任感。通過這種方式，激勵了學生更加熱愛自己的班集體，促進學生?主體意識?的確定。我還創造性地開展了豐富多彩的假日小隊活動。⒈組織學生打掃?門前壹條街?。⒉以假日小隊為單位，發揮小隊的優勢，開展了許多活動，如，舉辦?愛我家鄉，知我家鄉?征文比賽，以?家鄉變化大考察?為主題的綜合實踐活動。
三、註重實踐，多育英才
面向世界，面向未來，對少年兒童的培養標準在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質和能力。通過多年的少先隊工作研究和實踐，我具有了壹套較豐富的感性認識和理性認識。少先隊工作是壹項系統工作，更是?精品工程?，少先隊基礎建設就是打造?精品工程?的根基。在學校領導的支持和指導下，我逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的飛躍。
四、傾註愛心，讓所有孩子獲得溫暖
我知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成壹片、幹到壹起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班裏，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率。朋友般的師生關系使我贏得了少先隊員的信任，我與家長融洽相處，總是推心置腹地用商量的語氣與家長交談，商量教育孩子的最佳辦法。打電話、家訪、發短信是我與家長聯系的常用方式，既使家長了解到了孩子在學校中的表現，也了解到了孩子在家中的情況。經過長期的接觸，我的心中積累了有關家長的資料：有哪些家長過於溺愛孩子，看書做作業也怕累著孩子，哪些家長教育子女方法好，哪些家長素質高，哪些家長工作繁忙無暇顧及子女的教育問題?這些情況的了解使我與不同的家長接觸時，可以對癥下藥，做相應的工作。家長的合作使學校教育與家庭教育達成了壹致，形成了教育合力，教育效果顯而易見。
工作需要持久的耐心與創造力，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們深信，通過多方面的實踐、摸索，在今後的少先隊工作中，我壹定會成為壹名無愧於時代要求的紅領巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰！
篇二：優秀少先隊輔導員先進事跡材料
xxxx年參加工作以來，我壹直工作在中隊輔導員的崗位上。多年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業，讓我全身心地投入。現將我工作中的收獲與感受匯報如下：
壹、?愛?是我工作的源動力。
熱愛學生是壹種強大的教育力量。我是壹位母親，工作中我也像媽媽壹樣愛我的學生，用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。我平等地對待每壹位學生，無論學習成績的優劣，家庭的貧富。學生之間發生了摩擦，學生與家長之間出現了問題，他們總是第壹個找我尋求解決辦法，我總是認真傾聽，盡力幫助，因為我知道，?教育無小事。?同時我也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時給予具體的幫助與指導。在孩子的進步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評。
二、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動。
我校很重視學生的素質培養，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每壹次活動對於學生來說都有是壹次提高的機會，軍訓比賽、合唱展示、運動會訓練?無不是對學生的意誌、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動，我還在班級中開展壹些符合學生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的生活，提高學生的能力。通過每日壹句名言、每人壹句英語等積累，讓孩子們明理、博學;通過開展對手賽、優秀小隊選舉、小組?加十?賽等活動，使孩子們自律、向上;通過組織學生參加各種節目會演、藝術節?使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質的平臺，塑造健康人格的空間。
三、培養?小幹部?，讓中隊工作如虎添翼。
要建設壹個優秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養壹支強有力的中隊骨幹，是建設優秀團隊的工作核心。因此，我每帶壹個中隊，都特別註意培養中隊幹部。而我所帶過的班級，人人都是?班幹部?，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然後進行培訓並與平時活動相結合，隨時隨地進行指導。這樣使每壹個中隊幹部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調動了學生自我管理的積極性，學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
四、構建合理可行的中隊制度
俗語說，?沒有規矩不成方圓?。經驗告訴我，要想使中隊像壹臺機器壹樣運轉起來，必須要有壹套完善的中隊制度。每帶壹個中隊我都要和中隊幹部即全體中隊成員***同制定我班的制度---班規。如班幹部停職制度、班幹部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學習成績好壞沒有必然聯系，在我班中隊很少有孩子學習成績不佳或某壹方面學習不好而撤職，如果因為沒幹好，可以暫時先停職壹段時間，經過培訓鍛煉後再恢復崗位，讓學生的自尊心得到保護。班幹部負責制使我班形成了事事有人管、人人有事幹的局面，增強了我班中隊的活力和凝聚力。
少先隊是壹座舞臺，讓我體驗各種角色;少先隊是壹個熔爐，使我連救出壹身本領;少先隊還是壹所學校，讓我的智慧在這裏碰撞，能力在這裏提高?
篇三：優秀少先隊輔導員先進事跡材料
從事少先隊工作幾年來，我把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了壹批批優秀的科技雛鷹。楊山小學的少先隊工作在我的不斷開拓下充滿生機和活力。
壹、精耕細作，精細管理，夯實?精品工程?的根基
少先隊工作是壹項系統工作，更是?精品工程?，少先隊基礎建設就是打造?精品工程?的根基。在同誌們的支持下，我逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的飛躍。
二、創新實踐，培育英才，讓雛鷹展翅翺翔
?少年雄則國雄?。面向未來，對少年兒童的培養標準在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質和能力。於是我在學校深入開展了?雛鷹爭章?活動。
少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。我始終堅信每個少先隊員都是壹塊金子，輔導員必須給予他們發光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長。為此，我堅持抓好基層小隊的管理創新。每個小隊實行?四自?方針：自己的隊名自己起、自己的隊員自己幫、自己的輔導員自己聘，自己的活動自己搞。通過小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了少先隊員的凝聚力和向心力。
三、播撒愛心，傾註真情，以人格魅力感召和帶動少先隊員
要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成壹片、幹到壹起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在學校，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有壹片紙屑，我會悄悄撿起來。
朋友般的師生關系使我贏得了少先隊員的信任。每壹名少先隊員都是我的孩子，我有責任愛護她們。
我愛自己的家人，更愛自己的工作。少先隊員這些機靈可愛、生龍活虎的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠和紅領巾的心壹起跳動！
篇四：優秀少先隊輔導員先進事跡材料
她熱愛少先隊工作，正如她自己所說的那樣：?在少先隊園地能充分地找到自我的價值，我無怨壹輩子當輔導員?。她追求上進，不斷提高自己的思想和理論水平。她創造性的開展工作，組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊陣地建設，利用紅領巾電視臺、廣播站、國防教育室、黑板報及各班?隊角?、?榮譽角?、?明星臺?等活動陣地，使隊員在自我服務中發展能力。有人把輔導員看作壹種頭銜，也有人把它看作壹項職務，而她把它看作今生的事業和追求。她愛學生，愛事業，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。現將她在少先隊工作方面的具體措施作壹匯報。
壹、曉理、動情、施愛，幫助學生健康成長
她壹直要求自己把這點放在工作的首位。她把少先隊工作與德育工作融為壹體，並嘗試了變?成才?教育為?成人?教育，變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質教育。在開展工作時，熱愛每壹個學生，做孩子的知心朋友。時刻提醒自己：要允許學生犯錯，要給予具體的幫助和指導。隨時要把自己擺在兒童的新立場上：和孩子們壹起遊戲，與他們壹起進行科技制作，組織他們參觀遊覽並作社會調查，指導他們設計有趣有益的活動?從而得到了孩子的信任，與每壹位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，而這壹切使自己迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質，幫助學生健康成長，深受家長的好評。
二、在實踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路
作為壹名輔導員，光會組織壹些觀摩活動和文藝表演是不夠的，還要有敏銳的眼光，發現存在的問題。現在同學們的學業負擔變輕了，屬於自己的時間變多了，有的同學找到了自我提高的崗位，而有的同學卻成為遊戲機的?俘虜?。她想，愛玩的孩子才能有創造；只要 為孩子提供有益的娛樂活動和場所，就會把他們的註意力吸引過來，向著正確的方向發展。 她的想法得到校領導和家長們的支持，她在班中組建象棋隊、小記者協會、踢花毽 比賽、智力樂園、舞蹈表演等應有盡有。這樣，把同學們的業余時間安排得滿滿的，既清除滋生消極行為的溫床，也增長了學生的才幹。
在教育改革浪潮的推動下，少先隊社區活動以其獨具特色形成了龐大的影響力和輻射力。它的意義就在於活動範圍的廣泛，活動力度的加深，隊員們有了社會發展的空間，形成了全社會都來關心少年兒童健康成長的良好局面。
三、用愛心和真情澆灌花朵
因愛孩子而愛紅領巾，愛星星火炬；又因愛星星火炬，愛紅領巾，才更愛孩子。在工作中， 她始終把自己定位在學生的朋友這壹角色中。辦公室裏，經常有學生進進出出，孩子們把快樂與她分享，把煩惱她傾訴。學生之間發生爭吵，總是第壹個找她?評理?。對此，她總 是認真傾聽，盡力幫助。因為她知道，冷了壹個，就會冷了壹群。同事們常戲說她太縱容學生，但 她卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給 學生壹點寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。
多年的輔導員生涯她愛上
了少先隊事業，全身心地奉獻少先隊事業。少先隊是壹座舞臺，讓 她體驗了各種角色；少先隊員是壹個煉爐，使她練就出壹身本領；少先隊還是壹所學校， 讓她的智慧在這裏碰撞，能力在這裏提高?
篇五：優秀少先隊輔導員先進事跡材料
XXx是我校少先隊大隊輔導員，自1998年參加工作以來，他工作兢兢業業，積極肯幹，在平凡的工作崗位上灑下了自己的青春及汗水，以後黃牛的精神為我鎮的教育事業做出了突出的貢獻，下面是他的主要事跡：
壹、克服困難，踏實工作，開拓進取
?困難面前我不會低頭?，這是他常說的壹句話。他不但這樣說，而且也是這樣做的。
在參加工作的第壹年，他就被分配到邊遠山區的聯合小學，擔任少先隊大隊輔導員兼語文科組長，還有五、六年級兩個教學班的語文兼美術教學工作，四、六年級兩個教學班的體育教學工作，周教學時數達28節，而又身兼多職，工作量很大。他咬咬牙，虛心學習，埋頭苦幹，硬是壹直扛著。同事們看到他壹天天的消瘦，有人勸他：?工作上說得過去就行。?而他總是認認真真的回答：?要幹咱就幹好，面對困難，我決不退縮。?樸樸實實的話語深深打動著周圍的人。他還說：?工作中越是有困難，我們越是應該迎難而上，我們越是要堅定教育兒童的信心。?
後來由於工作需要，他被調到了八甲鎮中心小學，主要擔任少先隊大隊輔導員以及英語、美術的教學工作。
自從被調到中心小學工作以來，他潛心小學美術及英語教學研究，刻苦錘煉教學藝術，課堂教學風格獨具，優質高效，學生素質整體提高、和諧發展。
他在縣、鎮級上公開觀摩示範課10多場次，為積極推進八甲鎮小學課堂教學的改革和發展、推進地區間的學術交流與合作，作出了努力和貢獻。在2001年的?八甲鎮小學課堂教學評比活動?中，他通過壹節美術課?《怎樣寫好宋體美術字》，以嶄新的教學理念、精湛的教學藝術和優良的教學效果，受到了與會領導和師生們的壹致好評，奪得總分第壹名。
而作為少先隊大隊輔導員，他深深地知道：?少年兒童是祖國的花朵和未來，他們的健康成長，關系到祖國的發展和前途。?因此，他除了做好課堂教學工作以外，還協助學校開展各項工作。他認為自己是幹部，宗旨就是為學生服務，同時還要起?排頭兵?的作用，團結同事，帶頭開展工作。他有效組織各中隊輔導員，出謀劃策，制定了壹套行之有效的提高少年兒童綜合素質的實施方案，如：（1）做好宣傳和動員工作，要求少先隊員不僅要學好科學文化知識，還要註重?五講四美?，做思想好、品德高尚的年輕壹代；（2）上好每壹節體育課，加強少先隊員的體育鍛煉，讓他們做具有強健體魄的新壹代 。
篇六：
我於2009年參加工作以來，壹直擔任中對輔導員的工作，並同時承擔班主任與語文的教學工作。從事少先隊工作至今，我針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育學生。
壹、努力學習，精細管理
少先隊工作是壹項系統工作，更是?精品工程?，少先隊基礎建設就是打造?精品工程?的根基。我明白少先隊工作不能老師走別人的老路子，於是我找來《少先隊理論基礎》等相關專業書籍，不斷
充實自己的理論知識，博采眾長，並在同事們的幫助下，逐步豐富本班的少先隊組織隊伍建設，保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的飛躍。
作為壹名輔導員，光會組織壹些觀摩活動和文藝表演是不夠的，還要有敏銳的眼光，發現存在的問題。現在同學們的學業負擔變輕了，屬於自己的時間變多了，有的同學找到了自我提高的崗位，而有的同學卻成為遊戲機的?俘虜?。她想，愛玩的孩子才能有創造;只要為孩子提供有益的娛樂活動和場所，就會把他們的註意力吸引過來，向著正確的方向發展。她的想法得到校領導和家長們的支持，她在班中組建象棋隊、小記者協會、踢花毽比賽、智力樂園、舞蹈表演等應有盡有。這樣，把同學們的業余時間安排得滿滿的，既清除滋生消極行為的溫床，也增長了學生的才幹。
在教育改革浪潮的推動下，少先隊社區活動以其獨具特色形成了龐大的影響力和輻射 力。它的意義就在於活動範圍的廣泛，活動力度的加深，隊員們有了社會發展的空間，形 成了全社會都來關心少年兒童健康成長的良好局面。
二、積極活動，快樂成長
少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。我始終堅信每個少先隊員都是壹塊金子、壹片肥沃的土地，輔導員必須給予他們發光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長。因此，我積極組織班隊活動，激發學生的參與興趣。如開展?好熟大家讀?活動時，充分發揮了隊員的主動性、積極性，讓他們用自己的方式表達讀好書、好讀書的理念，給隊員創造了自由創造的時空。為了達到這要求，他們想方法、找材料、積極排練，用相聲、小品等有趣的方式積極參與，個個投入到活動中來。作為壹名輔導員，在組織少先隊活動時，要增強教育的自主性，讓隊員自己做主人，自己出主意自己做準備，自己搞活動，自己來總結，達到自我開發創造力，自我發揮創造精神，自我訓練創造思維，自我培養創造才幹的目的。
三、播撒愛心，傾註真情
人們常說，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成壹片、幹到壹起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在學校，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有壹片紙屑，我會悄悄撿起來;跑操時，我總是陪著他們，並不斷給他們加油。
學生們都是非常敏感的，妳對他的壹點點好他都會記在心裏。班裏有孩子生病了，我倒熱水給他，摸摸他的頭，他會感動得壹直記住。秋季實踐活動時，身體不舒服的孩子因為我壹句表揚主動撿拾垃圾，為老師分憂?真心的愛孩子，孩子會回報妳壹顆最真、最純的心。
我愛自己的教師職業，愛自己的工作崗位，更愛我身邊這些活潑可愛、天真爛漫卻又懂事的孩子們， 往後，我會倍加努力，不斷創新，用理論去推動工作縱深發展，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實;不求涓滴相報，但求青春無悔。不求飛黃騰達，但求能培養出壹批批有理想，有道德，有文化，有紀律的祖國的花朵，讓他們健康、茁壯地成長。