朱熹教育思想的當代價值如下：
朱熹道德教育思想由朱熹創立,成形於南宋時期,而後在我國不同的歷史階段中被豐富和發展,是我國影響力較大的道德教育思想體系。
朱熹道德教育思想是中國宋代以來教育思想的重要組成部分,其倡導的“明五倫”、“道德教育為先”、“啟發誘導”、“循序漸進”、“知行結合”等觀念已經深深地融入到中華民族精神之中,在中國道德教育史上占有重要的歷史地位,並仍為當今中國道德教育工作的重要內容。
朱熹道德教育思想註重個人修身,從自我修養開始擴大到立誌慎獨再到追求真知勵誌篤行,其中許多道德教育思想在宋代以及以後的朝代裏對中國古代社會產生著深刻的影響,其思想體系中道德教育途徑也豐富了現代道德教育的途徑,為現代道德教育工作創造了寶貴的思想財富。
在當代各種思潮沖擊下,原有的傳統道德教育思想已經呈現明顯弱化的趨勢甚至在某些層面有異化傾向,對朱熹道德教育思想進行挖掘、再認識可以更好地深化其優秀思想內涵,挖掘出對當代全面建成小康社會和建設和諧社會有益的成分,使朱熹道德教育思想重現活力。