父親J. J. 湯姆遜（1856～1940）1906年度獨享諾貝爾物理學獎
兒子喬治·湯姆遜（1892～1975）1937年度分享諾貝爾物理學獎金
J. J. 湯姆遜因在氣體放電的理論和實驗研究中所作出的傑出貢獻獲獎，他稱x射線使氣體導電的現象為“電離”，並通過電離現象的研究證實了陰極射線是很小的帶電粒子。他發現這種粒子的荷質比約為法拉第發現的最輕原子的荷質比的2000倍，從而首先提供了電子存在的直接證據。電子的發現，打破了“原子是物質結構最小單位”的觀念，揭示了電的本質。同時，電子是人類發現的第壹個基本粒子，它的發現使人們對物質世界的認識向前邁出了壹大步，因此發現電子的湯姆遜被後人譽為“最先打開通向基本粒子物理學大門的科學家”。喬治·湯姆遜因實驗上發現電子在晶體中的幹涉現象，與戴維遜分享了1937年度的諾貝爾物理學獎金。
作為英國最受愛戴的物理學家J.J.湯姆遜爵士的獨生子，喬治壹從他劍橋出生便受到極大的關註。以後他就在那裏的珀塞中學和大學讀書。後來他跟著父親研究物理學，和父親壹樣，他也獲得了諾貝爾獎和爵士封號，也曾擔任劍橋學院院長，而且父子倆都是在84歲高齡去世的。
在J. J. 湯姆遜的成長過程當中，父親產生了十分重大的作用。父親從自己的切身經歷當中深刻體會到與學校無緣的痛苦以及知識對於人生的重要性，所以下定決心要在兒子身上彌補自己的終生遺憾，父親沒有條件上學。從小就靠走街串巷地賣報紙為自己謀生糊口，後來長大壹些，就開始在街上擺了個書攤，經過多年的艱苦奮鬥，才逐漸改變窘迫的狀況，成為壹位有名的書商。為了彌補自己的遺憾，更為了兒子能有好的前途和未來。老湯姆遜從兒子小時候開始，就於生活中的點點滴滴之中，讓他明白學習知識的重要性，教育兒子學會利用壹切機會和條件來學習知識，還努力培養小湯姆遜學習的興趣和習慣。更不惜重金為兒子聘請了壹位家庭教師來指導他的學習。
而J. J. 湯姆遜日後對於兒子喬治的培養，便從自己的父親那裏得到很多啟發。他壹邊嚴格督促兒子，不斷地提出新的要求，防止孩子已取得進步就驕傲起來。如果喬治感覺學習累了，他就陪著兒子彈鋼琴，讓兒子得到松弛和調節以後，再鼓勵兒子繼續堅持學習。就是在父親這樣認真的幫助和監督下，喬治從小就受到嚴格的學習訓練，不僅掌握了牢固的基礎知識，還養成了認真刻苦、孜孜以求的學習態度和強烈的求知欲望，從來不把學習當作是壹件辛苦的負擔，而是鍛煉大腦的過程，從中能夠得到無限的樂趣，這壹切都為喬治後來取得累累碩果奠定了堅實的基礎。
在父親的堅定支持下，喬治在良好的基礎知識學習當中得到了良好的科學素養，再加上先天的資質聰穎，他很早的時候就表現出傑出的才能。14歲的時候就考入了著名的曼徹斯特大學，20歲的時候就被免試保送到英才輩出的劍橋大學三壹學院深造。
30歲時，喬治就被任命為阿伯丁大學的自然哲學教授。1927年，他和裏德（A.Reid）第壹次觀察到當電子束在真空中通過薄金屬箔時產生的圓環條紋。盡管他們的實驗不是為此目的而做的，但喬治發現了箔中電子的幹涉現象（戴維遜和革末觀察到的是被鎳晶體反射的電子的幹涉現象），為德布羅意把波系與運動粒子聯系起來的理論提供了壹個證據。
1924年，喬治與阿伯丁大學校長的女兒布坎南結婚，他們生有兩兒兩女。到了1930年，喬治到了倫敦大學，在此之前，該大學已有壹個小組在研究慢中子反應。後來，湯姆遜被任命為蒙德委員會主席，以研究裂變現象在戰爭中可能的應用。他壹直支持美國建立壹個世界性原子能權威機構的計劃，他也贊成在適當控制下，盡最大可能進行國際協作，以便為和平的目的發展原子能事業。他把杜魯門總統1947年關於向其他國家開放放射性同位素的決議，說成是“上壹代為生物學和醫學進步作出的最大貢獻之壹”。
w·湯姆遜，即開爾文（1824～1907）是英國著名的物理學家，他的原名叫威廉·湯姆孫。他從小熱愛數學，小時候就隨其父親在格拉斯哥大學旁聽數學課，表現出天資聰明。後來他考入了劍橋大學，於1845年畢業，由於成績突出獲史密斯獎章。第二年他回到自己的母校格拉斯哥大學，並應聘為該校的教授，在這裏任教五十三年。他是倫敦皇家學會會員，法國科學院院士，並擔任過五年皇家學會會長。由於他在科學和工程上的成就，被封為開爾文勛爵。從被封後他就改名叫開爾文。後來他的很多科學成就和發表的論文，都是以開爾文的名字提出和命名。
開爾文是傑出的理論物理和實驗物理學家。他在電磁學和熱學方面都取得了很大的成就。他用萊頓瓶的振蕩實驗推導出了電磁振蕩頻率的公式；設計、制造了很多非常有價值的電磁學測量儀器，如靜電計、鏡式電流計、雙肩電橋等，這些儀器為電磁學的科學實驗提供了條件。為了航海的需要。他改進了航海羅盤，制造了潮汐預報器和潮汐分析器。
開爾文領導完成了從愛爾蘭到紐芬蘭的海底電纜鋪設。這壹偉大的工程，使他出了名。
在熱力學方面，他創立了熱力學溫度，目前已成為國際單位中測溫的基本單位。他還是熱力學第二定律的奠基人之壹（另壹人是克勞修斯），他提出的“不可能從單壹熱源取熱使之完全變成有用功而不產生其它影響”的說法，被認為是熱力學第二定律的標準說法。他在熱電效應方面也取得了很大的成就，他和焦耳合作研究氣體通過多孔塞後溫度發生變化，提出了“焦耳—湯姆孫效應”，這壹成果成為以後制造液態空氣的理論根據。
開爾文不僅在科學上取得了很多使人佩服的成就，同時他還有很值得人們學習的科學研究的思想、態度和方法。他很重視實踐，能把理論和生產、工程結合起來，把教學、科研和生產建設聯為壹體；他尊重別人的研究成果，善於與別人合作，並能使自己的學生也參加到自己的科學研究中去；他謙虛、謹慎，不怕前進中的困難和失敗，始終保持致力於科學事業的樂觀精神。他壹生中也提出過很多“失敗”的見解和理論，但他不回避自己的錯誤，而是從中取得經驗教訓，因此也發表了許多為以後的科學研究者銘記的“名言”。他在科學的道路上克服了很多困難，他自己認為“我們都感到，對困難必須重視，不能回避；應該把它放在心裏，希望能夠解決它。無論如何，每個困難壹定有解決的辦法，雖然我們可能壹生沒有能找到”。在1896年為他舉行的任教五十年大會上，開爾文曾這樣說過：“我在過去55年裏所極力追求的科學進展，可以用‘失敗’這個詞來標誌。我現在不比50年以前當我開始擔任教授時知道更多關於電和磁的力，或者關於以太、電與有重物之間的關系，或者關於化學親合的性質。在失敗中必有壹些悲傷；但是在科學的追求中，本身包圍的必要努力帶來了很多愉快的鬥爭，這就使科學家避免了苦悶，而或許還會使他在日常工作中相當“快樂”。這反映了壹個偉大科學家對於自己所從事的事業的樂觀態度和寬闊胸懷。
約瑟夫·約翰·湯拇遜(Thomson，Joseph John。1856——1940)，著名的英國物理學家，以其對電子和同位素的實驗著稱。他是第三任卡文迪許實險室主任。壹幅他正在研究陰極射線管的肖像掛在實驗室的麥克斯韋講演廳裏。看上去，他不善於具體操作，但對儀器工作原理的理解卻是非常敏捷的。他發現了電子，並且獲得了諾貝爾物理學獎。