1、意思：
實踐是獲取知識的開始，獲取知識是實踐的成果。這句話表達的意思是實踐是獲取認知的必須途徑，只有實踐才能出真知。
2、出處：
出自陶行知《行是知之始》的教育語錄。
3、表達：
這體現了陶行知向社會學習、向實踐學習的治學態度，也蘊含著其認識來源於實踐、實踐是認識基礎的唯物主義哲學思想，告訴人們要知行合壹。
陶行知批評傳統教育歷來把讀書、聽講當成“知之始”，並以之為知識的唯壹來源，習之既久，學生就“不肯行、不敢行、終於不能行，也就壹無所知”。他認為：行是知識的重要來源，也是創造的基礎，身臨其境，動手嘗試，才有真知，才有創新。
擴展資料：
陶行知的教育理念：
壹、生活即教育。
陶行知認為：生活無時不含有教育的意義。如果教育只是書面上的，那麽就失去了教育的真正意義。將生活作為教育內容，才不會使得教育的內容狹隘，才會廣闊豐富，將好的生活改造不良的生活。
二、社會即學校。
與“生活即教育”的主張緊密相聯，這是對杜威“學校即社會”教育思想的批判與繼承。他結合中國只有少數人能得到教育的國情，提出了要根據社會需要辦學的思想。
他提出“社會即學校”的目的在於擴大教育的對象、學習的內容，讓更多的人受教育。在學校裏的學習內容太少了，應該把教育放到社會中去，使更多人能接受到教育，無論在校外校內，都有師生的角色，都可以學習，同時學習更加符合生活，符合中國實際情況。
三、教學做合壹。
陶行知認為教師的責任在於教學生學，而教師教的方法要根據學的方法來。不僅教師要教學同時也應該學習。也就是說教師教的與學生學的是聯系的，相關聯的。同樣的，教師所教與自己所學的也要聯系在壹起。如果教師做好了，教育的關鍵所在也就解決了。