他把壹生的精力都奉獻給了匈牙利的音樂教育，以他名字命名的“柯達伊教學法”是當代世界影響深遠的音樂教育體系之壹。其理論與實踐不僅深深影響著匈牙利的音樂教育，同時也為全世界音樂教育工作者的發展提供了寶貴經驗和啟發。
1、只有音樂才能在心靈上發光。
2、真正的藝術是人類進步的最強大動力之壹。?能夠使盡可能多的人接近真正藝術的人，是造福於人類。
3、音樂是人類文化絕不可少的部分，對於壹個缺少了音樂的人來講，他的文化是不完善的。沒有音樂的人是不完全的人。
4、出生前九個月就可以開始音樂教育。
5、孩子的音樂啟蒙應該從孩子的媽媽還在她媽媽肚子裏的時候開始。
6、音樂教育要重視早期教育，而幼兒園階段的音樂教育是孩子音樂的啟蒙階段。
7、合唱訓練能夠充分發展學生的多聲思維，所創造的和諧之美，可以造就集體感和友誼，能給人生帶來精神升華的時刻。
8、合唱是聲樂的最高形式，是人們接觸真正的、有價值的音樂的重要途徑。
9、有什麽東西比合唱更能表明社會的團結嗎？
10、小孩子在還沒學會唱歌之前，不要接近任何樂器。
11、每壹個人要學會在樂器上唱歌。
12、不先歌唱就開始學樂器的兒童，壹生中註定沒有音樂。
13、音樂學習的開始，必須運用孩子最自然的樂器——歌唱開始。
14、壹個深入的音樂文化只能在歌唱的基礎上發展起來，音樂之根在於歌唱。
15、孩子們需要被認真對待，他們需要最好的音樂老師和最優秀的音樂材料。
16、孩子純潔的靈魂應該被視為神聖的，我們必須在他們的心靈種植最好的品質，如果移入任何壞的東西，他們的靈魂將被汙染。
17、做壹個好老師要比做壹個布達佩斯歌劇院的導演還要重要很多。對於壹個不好的導演，失敗的是他壹個人。對於壹個不好的老師，他會持續他的失敗30年（從他開始工作到退休為止），將會扼殺30批兒童對音樂的熱愛。
18、能被教授基本的音樂元素是每個公民的權利，也就是要把進入鎖住的音樂世界的鑰匙交給每個人，能打開千百萬個耳朵和心靈並使他們能夠享受經典的音樂是壹件多麽偉大的事。
19、音樂是人類靈魂的壹種外顯形式，這壹點和語言存在相似之處。偉大的音樂作品向人們表達著無以言表的思想感情。假如我們不想讓這些優秀的作品變成逝去的珍寶，那麽我們就要盡最大努力讓盡可能多的人理解音樂。
20、學校音樂教育首先要牢固地建立在民間音樂的基礎上……孩子們的靈魂應該用民族音樂的乳汁來餵養，才會逐漸建立和鞏固匈牙利的音樂思維方式。壹個靠混合音樂餵養的孩子在任何音樂中都不會覺得親切、自在。
21、民族傳統有機的繼承，唯有從我們民間音樂中才能找到。
22、主要教學理念 ：
音樂教育是完整的人所需要的發展。
音樂是每壹個小孩與生俱來的權利，而不是某些音樂天才的特權。
人聲是最好的教學工具，因為它是自由而且可以接近的。
小孩子從他們的經驗中理解是最好的，因此，參與是學習音樂最好的途徑。
“只有最好的，才是適合小孩子的”，母語演唱的民謠是最高品質的音樂素材。
唱歌必須是無伴奏的，就像傳統的民謠演唱。
兒童的音樂教育依賴於他們的指導者，因此，他們必需是最好的音樂家、教育家。
用好的方法在學校教音樂和唱歌，對孩子而言，是壹種享受，而不是折磨。將渴望得到更好的音樂的熱誠註入他們的心靈，這個熱誠將延續至他們的壹生。
去開啟千萬人的耳朵和心靈接觸莊嚴的音樂是壹件偉大的事情。
孩子們在這裏所學的，將永遠不會被忘記，這將成為他們生命中的光和血。