子路問：“聞斯行諸？”子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之？”
冉有問：“聞斯行諸？”子曰：“聞斯行之。
公西華曰：“由也問聞斯行諸，子曰‘有父兄在’；求也問聞斯行諸，子曰‘聞斯行之’赤也惑，敢問。”子曰：“求也退，故進之；由也兼人，故退之。”
出自：先秦·孔子的門人《論語·先進篇》
翻譯：
子路問：“聽到了應當做的事情就要立刻去做嗎？”孔子說：“有父親兄弟在，怎麽能聽到就立刻去做呢。”
冉有問：“聽到了就行動起來嗎？”孔子說：“聽到了就行動起來。”
公西華說：“仲由問‘聽到了就行動起來嗎？’妳回答說‘有父兄健在’，冉求問‘聽到了就行動起來嗎？’妳回答‘聽到了就行動起來’。我被弄糊塗了，敢再問個明白。”孔子說：“冉求平日做事退縮，所以我激勵他；仲由好勇勝人，所以我要壓壓他。”
作品簡介與賞析論語·先進篇出自《論語》，***有26章，主要說明了“過猶不及”的中庸思想，學習各種知識與日後做官的關系，以及孔子對待鬼神、生死問題的態度。
因材施教是教學中壹項重要的教學方法和教學原則，在教學中根據不同學生的認知水平、學習能力以及自身素質，教師選擇適合每個學生特點的學習方法來有針對性的教學，發揮學生的長處，彌補學生的不足，激發學生學習的興趣，樹立學生學習的信心，從而促進學生全面發展。
因材施教具有豐富的現代內涵，它的實施需要貫徹四個方面的原則。因材施教對於教師、家長、學校以及教育公平的實現都具有重要意義。